بنچمارک‌ها، تنظیمات و آنچه می‌بینید...

به نظر می‌رسد آمار نمرات پذیرش دانشگاه‌ها به شدت افزایش یافته است که این یک نمره غیرطبیعی محسوب می‌شود. در حالی که پیش‌بینی قبلی این بود که نمره پذیرش کاهش یابد زیرا میانگین نمره دروس امتحانی فارغ‌التحصیلی دبیرستان کاهش یافته است، به خصوص ریاضی، که در اکثر ترکیب‌های پذیرش، درسی با شدیدترین کاهش میانگین نمره است.

با این حال، از همه مهم‌تر، تغییرات فنی امسال در پذیرش باعث تغییرات غیرقابل پیش‌بینی در وضعیت پذیرش، از دست رفتن معیارهای مهم برای انتخاب شغل و ایجاد مشکلات بسیاری شده است که داوطلبان را تحت تأثیر قرار می‌دهد.

با این حال، تصویر کلی نمرات پذیرش در مدارس نشان می‌دهد که در واقع، نمرات معیار فقط در چند مدرسه برتر افزایش یافته است، در حالی که اکثر مدارس در مقایسه با سال 2024، همانطور که پیش‌بینی شده بود، افزایش زیادی در نمرات معیار خود نداشته‌اند یا حتی کاهش یافته‌اند. این نتیجه به این واقعیت مربوط می‌شود که اگرچه میانگین تعداد درخواست‌های پذیرش به ازای هر داوطلب در سال 2025 تا حدود 9 است که تقریباً دو برابر سال 2024 است، اما بیشتر درخواست‌های اولویت‌دار داوطلبان در دانشگاه‌های برتر متمرکز شده است.

پیامد آشکار این امر این است که نمرات معیار این مدارس به طور کلی و در برخی از رشته‌های این مدارس به طور خاص به شدت افزایش یافته و سر به فلک کشیده است. در نتیجه، داوطلبان زیادی با نمرات بالا وجود داشته‌اند اما همچنان رد شده‌اند، دانشگاه‌های رتبه پایین‌تر قطعاً باید سهمیه‌های زیادی را در دوره پذیرش اضافی در نظر بگیرند. این امر زمانی آشکار می‌شود که زمان تأیید پذیرش در سیستم هنوز به پایان نرسیده است، ده‌ها دانشگاه اعلام کرده‌اند که پذیرش اضافی برای هزاران سهمیه را در نظر می‌گیرند.

حذف پذیرش زودهنگام همچنین تا حدودی جهت‌گیری داوطلبان هنگام ثبت نام در آزمون برای انتخاب رشته و مدرسه را کاهش می‌دهد. داوطلبان باید تعداد گزینه‌های پذیرش را افزایش دهند تا شانس بالایی برای پذیرش داشته باشند. با توجه به این قانون که هنگام ثبت نام در آزمون، داوطلبان فقط باید نام رشته، نام مدرسه و نتایج پذیرش را در سیستم بنویسند، به نظر می‌رسد روند انتخاب مدرسه نسبت به انتخاب رشته ثبت نامی غالب است. نتایج پذیرش نشان می‌دهد که بسیاری از مدارس تعداد زیادی گزینه پذیرش نزدیک به ۲۰۰۰۰۰ دارند، اما همچنان بلافاصله پس از اعلام نمرات دور اول پذیرش، پذیرش اضافی را اعلام می‌کنند. دلیل این امر این است که اگرچه تعداد داوطلبان ثبت نام کننده در آزمون برای ورود به مدرسه زیاد است، اما اکثر داوطلبان فقط گزینه‌های خود را روی گزینه‌های پایین‌تر قرار می‌دهند، بنابراین داوطلبان در مدارسی با اولویت بالاتر پذیرفته شده‌اند.

سه گروه از رشته‌های تحصیلی که بیشترین نوسانات و تمایز را در نمرات پذیرش دارند، عبارتند از گروه فناوری اطلاعات؛ گروه علوم بهداشتی، به ویژه گروه‌های پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی و تربیت معلم. این تمایز بار دیگر تمایل داوطلبان به انتخاب مدارس به جای رشته‌های تحصیلی در دوره پذیرش ۲۰۲۵ را نشان می‌دهد. گروه تربیت معلم امتیاز پذیرش سرسام‌آوری دارد، برخی از رشته‌های تربیت معلم امتیاز پذیرشی نزدیک به ۳۰ دارند. توضیح این نتیجه کاملاً قابل درک است زیرا سهمیه پذیرش برای رشته‌های تحصیلی در گروه تربیت معلم بسیار کم است، اما داوطلبان زیادی را جذب می‌کند زیرا دانشجویان طبق مصوبه ۱۱۶/۲۰۲۰ دولت از حمایت بالایی از مقررات مربوط به شهریه و هزینه‌های زندگی برخوردار خواهند شد.

یکی دیگر از عواملی که بر نتایج پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر می‌گذارد، مقررات مربوط به تبدیل نمرات بر اساس درصد است. هدف از تبدیل نمرات این است که نمرات معیار بین روش‌ها باید از نظر سطح ارزیابی توانایی‌های داوطلبان معادل باشند. وزارت آموزش و پرورش فقط مقررات چارچوب کلی برای تبدیل ارائه می‌دهد، دانشگاه‌ها باید فرمول‌های تبدیل را طبق روش هر مدرسه مشخص کنند، که منجر به تبدیل نمرات روش‌های پذیرش و ترکیب‌های موضوعی پذیرش در مدارس می‌شود. ناگفته نماند که تبدیل نمرات برای گواهینامه‌های زبان خارجی در مدارس نیز زمانی که ترکیب پذیرش شامل دروس زبان خارجی باشد، متفاوت است. اضافه کردن امتیاز اضافی هنگام بررسی پذیرش برای مدارک مشابه (گواهینامه‌های زبان خارجی، دستاوردهای تحصیلی و ...) توسط برخی از مدارس در نظر گرفته می‌شود، اما توسط برخی دیگر نه، و مقایسه نمرات معیار بین مدارس و رشته‌های تحصیلی دیگر مهم نیست.

نکته مهم دیگری که قبلاً هرگز اتفاق نیفتاده است این است که مدارس نمرات پذیرش را عصر ۲۲ آگوست اعلام کردند، اما سپس در روزهای بعد آنها را دوباره اعلام کردند و باعث شدند داوطلبان "قبول" و "رد" شوند. فیلتر مجازی و پذیرش همزمان، ۲ روز دیگر ادامه یافت و از ۶ به ۱۰ فیلتر مجازی افزایش یافت، پذیرش و پایان یافت و نمرات پذیرش در آخرین فیلتر مجازی بسته شد. اما وقتی مدارس نمرات پذیرش را دوباره اعلام کردند، داوطلبانی که قبول شده بودند، مردود شدند، حالا چه باید بکنند؟ صرف نظر از علت یا دلیل، این هم از نظر احساسی و هم از نظر منطقی غیرقابل قبول است، زیرا به طور جدی بر حقوق داوطلبان تأثیر می‌گذارد.

تلاش‌های وزارت آموزش و پرورش در زمینه نوآوری ستودنی است. با این حال، در واقعیت، به نظر می‌رسد شکاف بزرگی بین نحوه تنظیم تکنیک‌های پذیرش و مقررات جدید در مقایسه با نحوه هماهنگی اجرا، زیرساخت‌های فناوری و تکنیک‌های پذیرش وجود دارد... بنابراین، وزارت آموزش و پرورش باید مستقیماً به وضعیت واقعی نگاه کند تا فوراً حقوق داوطلبان را از رد شدن به قبولی، قبولی به رد شدن، حل کند. در مرحله بعد، لازم است کار پذیرش امسال به طور جامع ارزیابی شود تا به سرعت مطابق با روحیه نوآوری در آزمون، با تضمین انصاف، بی‌طرفی و شفافیت، تنظیم شود.

دکتر نگوین دوک نگیا، معاون سابق دانشگاه ملی هوشی مین

منبع: https://www.sggp.org.vn/diem-chuan-cach-chinh-va-nhung-dieu-trong-thay-post810313.html