تنظیم برنامه درسی و کتب درسی مربوط به ادغام استان‌ها و شهرستان‌ها.

وزارت آموزش و پرورش چندین موضوع درسی را که مستقیماً تحت تأثیر تغییرات در مرزهای اداری قرار گرفته‌اند، شناسایی کرده است، از جمله: تاریخ و جغرافیا برای پایه‌های چهارم، پنجم و نهم؛ جغرافیا برای پایه دوازدهم؛ و تاریخ و آموزش اقتصادی و حقوقی برای پایه دهم.

تصویر تزئینی. (منبع: Vietnam+).

در ۱۴ ژوئن، وزارت آموزش و پرورش از بررسی و تنظیم برخی از مطالب برنامه درسی آموزش عمومی خبر داد تا از تناسب آن با شیوه‌های فعلی و زمینه توسعه جدید اطمینان حاصل شود.

سال تحصیلی 2024-2025، پایان یک دوره از برنامه آموزش عمومی 2018 است که طبق برنامه زمانی تعیین شده، پایه‌های اول تا دوازدهم را پوشش می‌دهد.

وزارت آموزش و پرورش، بررسی و ارزیابی اجرای برنامه را سازماندهی کرده است. این یک کار منظم و دوره‌ای است که با هدف اطمینان از اجرای برنامه مطابق با واقعیت‌های عملی و برآورده کردن الزامات توسعه آموزشی در هر مرحله انجام می‌شود.

در طول فرآیند ارزیابی، چندین موضوع و محتوای آموزشی برای به‌روزرسانی و تنظیم پیشنهاد شد تا بهتر بتواند الزامات نوآوری و توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور را برآورده کند.

در سال ۲۰۲۵، بررسی برنامه‌های درسی و کتب درسی در چارچوب سازماندهی مجدد سراسری واحدهای اداری در سطح استان طبق مصوبه شماره ۲۰۲/۲۰۲۵/QH۱۵ مورخ ۱۲ ژوئن ۲۰۲۵ مجلس ملی در مورد سازماندهی مجدد واحدهای اداری در سطح استان اجرا خواهد شد.

بر اساس این بررسی، وزارتخانه چندین موضوع درسی را که مستقیماً تحت تأثیر تغییرات در مرزهای اداری قرار گرفته‌اند، شناسایی کرده است، از جمله: تاریخ و جغرافیا برای پایه‌های چهارم، پنجم و نهم؛ جغرافیا برای پایه دوازدهم؛ و تاریخ و آموزش اقتصادی و حقوقی برای پایه دهم.

این موضوعات، مراحل تعیین‌شده برای بازنگری برنامه درسی را به عنوان مبنایی برای بازنگری کتاب‌های درسی، مانند به‌روزرسانی اهداف یادگیری، محتوای دانش، نام مکان‌ها، داده‌ها، نقشه‌ها، نمودارها و اطلاعات اجتماعی-اقتصادی، دنبال خواهند کرد...

بازنگری برنامه درسی بر اساس اصل به حداقل رساندن تغییرات در کتاب‌های درسی و تقویت راهنمایی‌ها انجام می‌شود تا معلمان و مدارس بتوانند برنامه درسی را در چارچوب اختیارات خود و متناسب با واقعیت، به طور فعال اجرا کنند.

برنامه درسی آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، منعکس کننده اهداف آموزش عمومی است و یک جهت گیری واحد و محتوای آموزشی اصلی و اجباری را برای دانش آموزان تضمین می کند.

کتاب‌های درسی محتوای برنامه درسی را مشخص می‌کنند و به عنوان مواد و منابع یادگیری مهم برای مدارس در هنگام سازماندهی آموزش و یادگیری شناخته می‌شوند.

به معلمان و مدارس این اختیار داده می‌شود که موضوعات آموزشی را تنظیم کنند، محتوا را به‌روزرسانی و تکمیل کنند تا با دانش‌آموزان، شرایط تدریس و شرایط عملی متناسب باشد.

بنابراین، در سال تحصیلی 2025-2026، معلمان و مدارس همچنان از برنامه درسی و کتاب‌های درسی فعلی استفاده خواهند کرد، در عین حال مسئول انتخاب و تنظیم فعالانه مواد آموزشی، درس‌ها و موضوعات متناسب با واقعیت‌های محلی و مدل دولایه دولت نیز خواهند بود.

در دوره آتی، وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌ها و رهنمودهایی را به مناطق و مدارس صادر خواهد کرد تا اجرای مداوم و بدون وقفه مطابق با واقعیت تضمین شود.

وزارتخانه به سرعت در حال تکمیل بررسی و ارزیابی اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است تا برخی از دروس را به‌روزرسانی و تنظیم کند تا اطمینان حاصل شود که این برنامه مطابق با واقعیت اجرا می‌شود و الزامات نوآوری و توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور را در هر مرحله، از جمله دروس تحت تأثیر تنظیم مرزهای اداری، بهتر برآورده می‌کند.

این وزارتخانه ناشران و سازمان‌های دارای کتاب‌های درسی تأیید شده را راهنمایی خواهد کرد تا محتوای لازم را برای به‌روزرسانی اطلاعات اداری جدید، اصلاح کنند و ثبات کتاب‌های درسی و اثربخشی آنها در آموزش و یادگیری را تضمین کنند.

در خصوص محتوای آموزش محلی، بر اساس مصوبه شماره 202/2025/QH15 مجلس ملی در مورد سازماندهی مجدد واحدهای اداری در سطح استان، و بر اساس برنامه چارچوب و اسناد صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، شهرداری‌ها باید به صورت فعال محتوای آموزش محلی را انتخاب و توسعه دهند و اطمینان حاصل کنند که با ویژگی‌های واحد اداری جدید و مدل سازمانی دو لایه دولت محلی سازگار است و نقش فعال شهرداری‌ها را در سازماندهی اجرای برنامه ارتقا می‌دهد، ضمن اینکه اطمینان حاصل می‌کند که محتوای آموزش به سرعت با توجه به تغییرات جدید اداری و اجتماعی به‌روزرسانی می‌شود.

منبع: https://baohatinh.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-sap-nhap-tinh-thanh-post289872.html