اصلاح آموزش معلمان

وزارت آموزش و پرورش (MOET) پیشنهاد می‌کند که تمرین‌های آموزشی مهم‌ترین و اجباری‌ترین جزء امتحانات یا فرآیندهای انتخاب هنگام استخدام معلمان باشد. در عمل، برخی از مناطق از قبل شروع به گنجاندن تمرین‌های آموزشی در معیارهای استخدام کرده‌اند. این نه تنها یک تنظیم فنی در فرآیند انتخاب است، بلکه نشانه‌ای از تغییر اساسی در روش‌های آموزش معلمان نیز می‌باشد.

دانشجویان دانشگاه تربیت معلم هانوی ۲. عکس: NTCC.

مرتبط کردن آموزش با الزامات استخدام و اشتغال.

امروزه یک روند واضح این است که بسیاری از مؤسسات آموزش عمومی، هنگام استخدام معلمان، تأکید زیادی بر تمرین‌های آموزشی دارند و وزارت آموزش و پرورش نیز این آیین‌نامه را در استخدام پیشنهاد می‌دهد.

این رویه تأثیر منفی بر مؤسسات تربیت معلم دارد. برنامه‌های آموزشی مجبور به تعدیل خود شده‌اند تا نیازهای عملی مدارس متوسطه را بهتر برآورده کنند، ارتباط با کارفرمایان را تقویت کنند و دانش‌آموزان را از همان ابتدا با محیط حرفه‌ای آشنا سازند.

سال‌ها تجربه نشان داده است که آموزش معلمان هنوز از شکاف قابل توجهی بین تئوری و عمل رنج می‌برد. بسیاری از فارغ‌التحصیلان تربیت معلم در سازماندهی دروس، مدیریت کلاس‌های درس، مدیریت موقعیت‌های آموزشی یا به‌کارگیری روش‌های فعال تدریس با مشکل مواجه هستند. این نشان می‌دهد که اگرچه دانش تخصصی ضروری است، اما برای توسعه شایستگی حرفه‌ای جامع در معلمان کافی نیست.

در این زمینه، نوآوری در آموزش معلمان به تدریج از رویکردی مبتنی بر محتوا به رویکردی مبتنی بر شایستگی، با محوریت عمل آموزشی، تغییر می‌کند. بسیاری از مؤسسات آموزشی، زمان صرف شده برای آموزش عملی، مشاهده و کارآموزی را افزایش داده‌اند و به جای تمرکز صرف بر کارآموزی‌های پایانی، مواجهه زودتر و مکرر دانش‌آموزان با محیط مدرسه را سازماندهی کرده‌اند.

خانم لی تی لونگ (دانشکده آموزش، شعبه دانشگاه تای نگوین در لائو کای ) اظهار داشت که دانشجویان به موازات تحصیلات حرفه‌ای خود، در بسیاری از فعالیت‌های فوق برنامه برای افزایش مهارت‌های حرفه‌ای خود شرکت می‌کنند. به طور خاص، دانشجویان با شرکت در کلاس‌های درس در دبیرستان‌ها برای یادگیری از موقعیت‌های دنیای واقعی و از معلمانی که مستقیماً در کلاس‌های درس تدریس می‌کنند، تجربه عملی و کارآموزی خارج از ساعات کلاس کسب می‌کنند.

یادگیری از طریق تمرین

برخی از مؤسسات تربیت معلم اکنون دبیرستان‌های تربیت معلم خود را دارند. این مدارس به عنوان مدارس نمونه در نظر گرفته می‌شوند که در آن‌ها دانش‌آموزان می‌توانند در یک محیط حرفه‌ای واقعی یاد بگیرند، تمرین کنند و رشد کنند.

یک مدرسه تربیت معلم، فراتر از اینکه مکانی برای کارآموزی و آموزش عملی باشد، فضایی است که دانشجویان می‌توانند در آن به طور کامل در فعالیت‌های آموزشی مشارکت کنند: تدریس، فعالیت‌های گروهی، یادگیری تجربی و پروژه‌های نوآورانه روش‌های تدریس. به لطف این، دانشجویان این فرصت را دارند که به طور مداوم مهارت‌های اصلی تدریس مانند ارتباطات آموزشی، مدیریت کلاس درس، طراحی درس و ارزیابی دانشجو را تقویت کنند.

با این حال، بسیاری از مؤسسات تربیت معلم در حال حاضر فاقد مدارس عملی وابسته مناسب هستند، یا اگر هم باشند، به دلیل موانع مربوط به سازوکارها، منابع و شرایط اجرا، فعالیت‌های آنها بی‌اثر است. این یکی از موانع اصلی بهبود کیفیت تربیت معلم است.

قرار گرفتن منظم در محیط‌های واقعی کلاس درس به معلمان آینده کمک می‌کند تا روانشناسی دانش‌آموزان را بهتر درک کنند، موقعیت‌های تدریس نوظهور را پیش‌بینی و مدیریت کنند. این همچنین راهی برای دانش‌آموزان است تا مهارت‌های حرفه‌ای خود را توسعه دهند و احساس نگرانی و اضطراب را هنگام شروع رسمی تدریس پس از فارغ‌التحصیلی کاهش دهند.

یکی از تحولات جدید و برجسته در آموزش معلمان امروزی، الزام به توسعه مهارت‌های دیجیتال برای معلمان آینده است. معلمان در عصر دیجیتال نه تنها باید دانش را منتقل کنند، بلکه باید محیط‌های یادگیری دیجیتال ایجاد کنند، تجربیات یادگیری چند پلتفرمی طراحی کنند و به طور مؤثر با دانش‌آموزان چه به صورت حضوری و چه آنلاین تعامل داشته باشند.

با این حال، فناوری صرفاً یک ابزار است. آموزش معلمان مدرن فراتر از آموزش صرف نحوه استفاده از نرم‌افزار یا دستگاه‌های دیجیتال به دانش‌آموزان است؛ مهم‌تر از آن، هدف آن کمک به آنها در تسلط بر فناوری، ادغام آن با روش‌های آموزشی مدرن، حفظ ارزش‌های انسانی و برقراری ارتباط عاطفی با دانش‌آموزان است.

این امر مستلزم آن است که برنامه‌های آموزش معلمان مرتباً به‌روزرسانی شوند و محتوای جدیدی مانند کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش، آموزش STEM/STEAM و آموزش دیجیتال را در خود جای دهند، ضمن اینکه بر توسعه مهارت‌ها در مدیریت موقعیت‌های آموزشی در یک محیط دیجیتال نیز تمرکز کنند.

پنجشنبه هونگ

منبع: https://daidoanket.vn/doi-moi-dao-tao-su-pham.html