«من از تنبیه شدن به خاطر جواب اشتباه می‌ترسم.»

در حیاط مدرسه، معلم از دانش‌آموزان پرسید که آیا کتاب خواندن را دوست دارند. به طرز عجیبی، هیچ‌کدام از آنها جواب ندادند. او آرام از یکی از دانش‌آموزان پرسید که گفت: «اگر اشتباه جواب بدهم، می‌ترسم تنبیه شوم.»

کودکان باید تشویق شوند تا با اعتماد به نفس نظرات خود را بیان کنند - تصویرسازی توسط هوش مصنوعی

داستان اول

این مدرسه در منطقه‌ای کوهستانی واقع شده است که با رشته‌کوه‌های سر به فلک کشیده و ناهموار احاطه شده است. معلمان حاضر در این برنامه برای دانش‌آموزان کتاب آوردند و مشتاقانه برای تعامل با آنها به زمین بازی رفتند.

- کسی اینجا هست که از مطالعه لذت ببره؟

هیچ دستی بالا نرفت. بچه‌ها در سکوت سرشان را پایین انداختند و بدون اینکه جوابی بدهند به یکدیگر نگاه کردند. او دوباره پرسید، اما باز هم کسی دستش را بالا نبرد. خم شد و آرام از نزدیک‌ترین دانش‌آموز پرسید.

چرا جواب نمیدی؟

- من از تنبیه شدن به خاطر پاسخ نادرست می‌ترسم.

معلم مبهوت شد، سپس ریشه مشکل را فهمید. او از همه دانش‌آموزان در حیاط مدرسه پرسید:

- بچه‌ها معمولاً چطور تنبیه می‌شوند؟

- تمیز کردن توالت‌ها، جارو کردن حیاط مدرسه، شستن ظرف‌ها...

- امروز قول می‌دهم هر کسی که اشتباه پاسخ دهد به هیچ وجه تنبیه نخواهد شد. همه معلمان اینجا موافقند. لطفاً دانش‌آموزان شجاع باشید.

تازه آن موقع بود که بچه‌ها جرأت کردند دستشان را برای صحبت بالا ببرند.

داستان دوم

در مراسم اهدای کامپیوتر برای یک مدرسه ابتدایی در استان دیگری، صدها دانش آموز شرکت داشتند. با ورود به مدرسه، برداشت وحشتناک ما این بود که تمام حیاط مدرسه تا نیم متر پوشیده از گل و لای است.

ما از معلمانمان شنیدیم که مدرسه بیش از چهار سال است که به این شکل دچار سیل شده است. معلمان و دانش‌آموزان مجبورند دائماً از میان آب عبور کنند و بسیاری از افراد دچار زخم پا شده‌اند. دانش‌آموزان مجبورند در زنگ تفریح ​​در کلاس درس بنشینند و به سختی می‌توانند هیچ فعالیتی در فضای باز انجام دهند. این واقعاً یک وضعیت رقت‌انگیز است.

پس از گوش دادن به دانش‌آموزان و ابراز قدردانی مدرسه از رایانه‌های اهدایی، یکی از معلمان حاضر در هیئت به آنها نزدیک شد تا با آنها تعامل کند و پرسید:

- بچه ها، مدرسه تون رو دوست دارید؟

بله خانم، ما این کار را می‌کنیم!

- چه چیزی را در مورد مدرسه خود دوست دارید؟

- بله، چون معلم‌هایی داریم که خیلی دوستمان دارند؛ چون دوستانی داریم؛ چون کتاب‌های زیادی داریم...

- همه چیز مدرسه ما عالی است. آیا چیزی در مدرسه ما وجود دارد که به اندازه کافی خوب نباشد و باعث ناراحتی بچه ها شود؟

- نه، اصلاً! مدرسه ما معلم‌های خیلی خوبی داره! ما دوست‌های خیلی خوبی داریم! اومدن به مدرسه خیلی حال می‌ده!

معلم پیشنهادش را داد.

خب، آیا چیزی در مورد مدرسه‌تان وجود دارد که از آن ناراضی باشید، آن را دوست نداشته باشید یا دوست داشته باشید آن را تغییر دهید؟

تقریباً همه دانش آموزان یکصدا گفتند:

نه، آقا/خانم!

مطمئنی؟ دور و برت رو نگاه کن!

تمام سالن برای لحظه‌ای ساکت شد، اما سپس ده‌ها نفر دست خود را بالا بردند و با اطمینان اظهار داشتند که همه چیز خوب است و هیچ چیز نیازی به تغییر ندارد. در این لحظه، معلم احساس کرد که باید صحبت کند:

- خب، شما بچه‌ها دوست دارید حیاط مدرسه‌تان پر از گل و لای و آب باشد؟ آیا آن را زیبا می‌دانید؟ آیا نمی‌خواهید حیاط مدرسه‌تان تمیز و خشک باشد که بتوانید در زنگ تفریح ​​بدوید و بازی کنید؟

همه یکصدا گفتند:

بله، ما این کار را می‌کنیم!

در داستان اول، چه چیزی مانع از ابراز نظرات بچه‌ها می‌شود؟ ترس از اشتباه کردن! زیرا اشتباه کردن به معنای تنبیه است، نه اصلاح و راهنمایی. تنبیه به یک وسواس، یک مانع روانی تبدیل می‌شود. این ترس از صحبت کردن به تدریج به یک عادت و سپس به یک ویژگی شخصیتی تسلیم و رضا تبدیل می‌شود.

در حالت دوم، دانش‌آموزان داوطلب صحبت می‌شوند و کاملاً با شور و شوق صحبت می‌کنند، اما نظرات آنها یک‌طرفه است و فقط بر ستایش مدرسه و برجسته کردن جنبه‌های مثبت آن تمرکز دارد. آنها می‌ترسند که اگر معلمانشان نکته‌ای منفی در مورد مدرسه بگویند، آنها را ناراحت کنند. در درازمدت، این امر تفکر انتقادی را خفه می‌کند، دیدگاه چندوجهی آنها را نسبت به مسائل کاهش می‌دهد و باعث می‌شود از گفتن حقیقت بترسند و در نتیجه صداقت خود را از دست بدهند.

آیا این موارد منحصر به دو مدرسه‌ای است که ما از آنها بازدید کردیم؟ یا در بسیاری از مدارس دیگر نیز وجود خواهد داشت؟

هوانگ تی تو هیِن (معلم سابق دبیرستان تخصصی لی هونگ فونگ، شهر هوشی مین)

منبع: https://tuoitre.vn/em-so-tra-loi-sai-bi-phat-20250516093755069.htm