آقای سون اظهار داشت که این تحقیق که توسط او و همکارانش انجام شده، بر اساس نتایج یک نظرسنجی از ۱۸۱ دانشآموز دوره راهنمایی در پایههای ۶، ۷ و ۸ است که ۱۰ مورد مورد انتظار را از بین ۷۶ مورد مورد بررسی انتخاب کردهاند.
در نتیجه، ۹۲.۸٪ از دانشآموزان آرزو داشتند که معلمانشان بیشتر لبخند بزنند؛ ۸۴٪ آرزو داشتند که معلمانشان هنگام اشتباه کردن، آنها را به آرامی راهنمایی کنند؛ و ۸۲.۴٪ آرزو داشتند که معلمانشان آنها را در مقابل همکلاسیهایشان یا افراد دیگر مورد انتقاد قرار ندهند.
آقای سان با خود فکر کرد: «آیا این نتیجه شاید نشاندهندهی وجود مداوم کلاسهای «شکنجهآور» کلاسهای خانگی و مراسم هفتگی پراسترس برافراشتن پرچم باشد؟»
در مرحله بعد، ۸۲.۴٪ از دانشآموزان میخواهند یادگیری با بازی، تبادل نظر و بحث همراه باشد؛ ۷۵.۴٪ نیز اظهار داشتند که معلمان نباید بیش از حد بر حفظ کردن طوطیوار تأکید کنند. ۷۴٪ همچنین میخواهند معلمان از تأکید مکرر بر اهمیت یک موضوع خودداری کنند؛ ۷۰.۲٪ پاداش، تحسین و تشویق بیشتری به جای تنبیه میخواهند؛ ۶۶.۳٪ در صورت امکان تکالیف کمتری میخواهند؛ ۶۲.۴٪ فعالیتهای عملی، اکتشاف و سفرهای میدانی بیشتری میخواهند؛ و ۶۰٪ خواهان پذیرش افکار و رفتارهایی هستند که مطابق با انتظارات دیگران نیست.
۸۲.۴٪ آرزو میکنند که معلمان در مقابل دوستان یا افراد دیگر از آنها انتقاد نکنند.
به گفته آقای سون، تیم تحقیقاتی در آینده نزدیک به انجام نظرسنجی روی دانشآموزان دبیرستانی ادامه خواهد داد. این نظرسنجیها به عنوان پایهای برای تیم تحقیقاتی جهت ارائه پیشنهادهایی برای تغییرات در آموزش و پرورش عمل خواهد کرد.
دکتر هوین ون سون، دانشیار، با موضوع «اقدام برای شادی دانشآموزان»، اظهار داشت که این سمینار با هدف شناسایی «ماهیت واقعی» شادی دانشآموزان امروز و انتظارات آنها در فرآیند آموزش و خودآموزی برگزار شد. از آنجا، فعالیتهای خاصی را برای نیروهای آموزشی پیشنهاد کرد تا به طور فعال از دانشآموزان در مسیر رشد و یافتن شادی حمایت کنند. با این روحیه، بر مسئولیت بزرگسالان و معلمان در قبال دانشآموزان تأکید کرد و به افزایش ارزشهای اخلاقی حرفه معلمی و مسئولیت مدیران و نیروهای مرتبط کمک کرد.
لو فوئونگ
منبع: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/gan-93-hoc-tro-mong-thay-co-cuoi-nhieu-hon-352198
