وظیفه طاقت فرسای حفظ کلاس ها و معلمان در مناطق دور افتاده.

GD&TĐ - در طول تابستان، مدیران مدارس در مناطق محروم به طور فعال به دنبال معلمان قراردادی هستند تا اطمینان حاصل کنند که تا اول آگوست، معلمان کافی برای شرکت در فعالیت‌های آموزشی قبل از شروع سال تحصیلی جدید وجود دارد.

حفظ معلمان قراردادی

مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی قومی ترا وان (ترا وان، دا نانگ ) برای سال تحصیلی 2024-2025، 17 معلم قراردادی دارد. از این تعداد، 14 نفر معلم دبستان و 3 نفر معلم دبیرستان هستند. آقای نگوین خاچ دیپ، مدیر مدرسه، گفت: «برای «حفظ» معلمان، قراردادهای آنها را برای سال تحصیلی 2024-2025 در 31 مه فسخ کردیم و از اول ژوئن قراردادهای جدیدی امضا کردیم.»

بنابراین، در طول دو ماه تابستان، معلمان هنوز حقوق خود را دریافت می‌کنند و حق بیمه اجتماعی توسط مدرسه پرداخت می‌شود. در طول این دو ماه تابستان، معلمان وظایفی مانند انجام نظرسنجی در مورد آموزش همگانی، تکمیل سوابق و اسناد برای بایگانی و ارائه آموزش خصوصی به دانش‌آموزانی که شرایط لازم برای آزمون مجدد و ارزیابی در طول تابستان را ندارند، انجام می‌دهند...»

علاوه بر ۱۷ معلمی که قراردادشان تمدید شد، مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی قومی ترا وان نیز با ۷ معلم برای تأمین نیازهای آموزشی سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ قرارداد امضا کرد. این شامل ۴ معلم دبستان و ۳ معلم دبیرستان می‌شود.

به همین ترتیب، مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی قومی ترا لنگ ۱ (ترا لنگ، دا نانگ) ۱۲ معلم قراردادی دارد. این معلمان در طول دو ماه تابستان، همچنان حقوق کامل خود را دریافت می‌کنند و مزایای بیمه اجتماعی آنها تضمین شده است. آقای لی هوی فونگ، مدیر مدرسه، گفت که با این روش حفظ کارکنان، مدرسه معلمان کافی برای موسیقی، هنرهای زیبا و فناوری اطلاعات دارد و مجبور نیست مانند سال‌های گذشته معلمانی خارج از تخصص خود را به کلاس‌ها اختصاص دهد.

در همین حال، دبیرستان هونگ پونگ (هونگ پونگ، کوانگ تری ) با توجه به تعداد کلاس‌های تعیین‌شده، با کمبود ۲ معلم مواجه است. به گفته مدیر مدرسه، نگوین هو تین: «این مدرسه یک معلم ریاضی جایگزین دارد که داوطلبانه برای یک سال دیگر در این سمت باقی مانده است. برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، این مدرسه در مقایسه با سال قبل، یک کلاس دهم دیگر ثبت نام خواهد کرد.»

بنابراین، کادر آموزشی برای همه دروس هنوز کافی است، اما کمبود معلم برای پوشش حوزه‌هایی مانند راهنمایی شغلی، آموزش محلی و فعالیت‌های تجربی وجود خواهد داشت. مدرسه این موضوع را به اداره آموزش و پرورش کوانگ تری گزارش داده و درخواست کرده است که دو معلم دیگر اضافه شود تا اطمینان حاصل شود که آنها قبل از شروع سال تحصیلی جدید در دسترس هستند.

معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی قومی چو وان آن (ترا تاپ، دا نانگ). عکس: NTCC

تسریع توسعه حرفه‌ای

مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی قومی چو وان آن (ترا تاپ، دا نانگ) دارای ۶ معلم است که قراردادشان تمدید شده و ۳ معلم قراردادی جدید نیز دارد.

در ماه اوت، علاوه بر کارگاه‌های آموزشی معلمان که توسط اداره آموزش و پرورش دا نانگ برگزار شد، مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی قومی چو وان آن، مدیران دروس را برای ارائه راهنمایی بیشتر به معلمان قراردادی تازه استخدام شده منصوب کرد. علاوه بر این، شورای آموزشی مدرسه وقت خود را بر اصلاح اطلاعات موجود در کتاب‌های درسی و مواد آموزشی محلی مربوط به ادغام مرزهای اداری و مدل دولت دو لایه متمرکز کرد.

به گفته مدیر مدرسه، ترونگ کونگ موت، همه معلمان قراردادی تازه استخدام شده، فارغ التحصیلان لیسانس آموزش ابتدایی هستند. آنها در طول دوره آموزشی خود با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ آشنا شدند و مدرسه امیدوار است که آنها به سرعت در هنگام تدریس عملی با این برنامه سازگار شوند.

در مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی قومی ترا وان، قبل از امضای قرارداد با معلم جدید، مدرسه همچنین اعلام کرد که به مدت سه ماه، بخش موضوعی و هیئت مدیره مدرسه مشاهدات و بازدیدهای کلاسی را برای نظارت بر کیفیت فعالیت‌های آموزشی افزایش خواهند داد. در صورت عدم رعایت الزامات، قرارداد تمدید نخواهد شد.

در راستای آماده‌سازی برای سال تحصیلی 2025-2026، مدرسه ابتدایی و متوسطه قومی ترا وان قصد دارد مدل تخصیص معلمان خود را تغییر دهد. «در ابتدا، ممکن است یک پایه تحصیلی را برای یک برنامه آزمایشی انتخاب کنیم. به عنوان مثال، برای پایه چهارم، مدرسه می‌تواند معلمی را با تخصص در تدریس زبان ویتنامی برای تدریس هر چهار کلاس در آن پایه انتخاب کند.»

آقای دیپ اطلاع داد: «بنابراین، دو معلم متخصص در تدریس ریاضی و ویتنامی برای کل کلاس چهارم وجود دارد. دروس باقیمانده توسط معلمان دیگر تدریس می‌شود. در دروس نمایشی موضوعی، همه معلمان این کلاس، ویتنامی و ریاضی را برای بهبود مهارت‌های حرفه‌ای خود تدریس خواهند کرد.»

برای معلمان قراردادی تازه استخدام شده، مدرسه ابتدایی شبانه روزی قومی ترا لنگ ۱ سیاستی را اتخاذ کرده است که آنها را برای تدریس در مدرسه شعبه کمون منصوب کند. به گفته آقای لی هوی فونگ، با این انتصاب، معلمان جدید از حمایت و راهنمایی به موقع معلمان باتجربه در سازماندهی فعالیت‌های تدریس، تدوین طرح درس و مدیریت کلاس درس برخوردار خواهند شد.

آقای نگوین تان تو، نایب رئیس کمیته مردمی کمون ترا تان (دا نانگ)، گفت که منطقه باک ترا می (که قبلاً استان کوانگ نام بود) یک آزمون استخدامی برای کارمندان دولت در بخش آموزش و پرورش برگزار کرده است، بنابراین اساساً تعداد معلمان تکمیل شده است. اخیراً، کمیته مردمی این کمون همچنین به مدارس دستور داده است که معلمان را به طور منطقی به کلاس‌های درس اختصاص دهند و معلمان را به انجام وظایف اضافی مانند معلمان کلاس‌های درس و رهبران گروه به طور مناسب اختصاص دهند... تا از کمبود معلم در مناطق محلی جلوگیری شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/gian-nan-giu-lop-giu-thay-noi-vung-kho-post744694.html