Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

معلمان از ضریب حقوق ویژه برخوردارند: درآمد می‌تواند به 20 تا 30 میلیون در ماه برسد

TPO - کارشناسان و معلمان معتقدند که سیاست ترجیحی ویژه برای معلمان، سیاستی بسیار انسانی و مناسب است. با ضریب ویژه مورد انتظار وزارت آموزش و پرورش، بالاترین حقوق ماهانه برای معلمان نزدیک به ۱۹ میلیون دونگ ویتنام خواهد بود، تازه یک سری کمک هزینه های دیگر هم وجود دارد که زندگی معلمان را بهبود می بخشد.

Báo Tiền PhongBáo Tiền Phong02/11/2025

قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی ، وظیفه نوآوری قوی در مؤسسات، ایجاد سازوکارها و سیاست‌های ویژه و برجسته برای توسعه آموزش و پرورش را تعیین می‌کند، از جمله: «سیاست‌های ترجیحی ویژه و برجسته برای معلمان، افزایش کمک‌هزینه‌های شغلی ترجیحی برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی به حداقل ۷۰٪ برای معلمان، حداقل ۳۰٪ برای کارکنان، ۱۰۰٪ برای معلمان در مناطق به ویژه دشوار، مناطق مرزی، جزایر و مناطق اقلیت‌های قومی».

پیش از این، وزارت آموزش و پرورش به دنبال نظرات در مورد پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای پیشرفت‌های آموزشی و تربیتی، از جمله پیشنهاد افزایش حداقل کمک‌هزینه تشویقی حرفه‌ای به میزان ۷۰ درصد برای معلمان پیش‌دبستانی و دبستان و ۱۰۰ درصد برای معلمان در مناطق به‌ویژه دشوار، بود.

در تاریخ ۲ نوامبر، وزارت آموزش و پرورش پیش‌نویس فرمان تنظیم سیاست حقوق و دستمزد و رژیم کمک هزینه برای معلمان را اعلام کرد که تصریح می‌کند همه معلمان حق دریافت «ضریب حقوق ویژه» را دارند.

به طور خاص، مربیان پیش‌دبستانی در مقایسه با ضریب حقوق فعلی، از ضریب حقوق ویژه ۱.۲۵ برخوردارند؛ سایر سمت‌های تدریس در مقایسه با ضریب حقوق فعلی، از ضریب حقوق ویژه ۱.۱۵ برخوردارند.

giao_vie_mam_non_YMGZ.jpg
پیش بینی شده است که مربیان پیش دبستانی از ضریب حقوق ویژه ۱.۲۵ نسبت به ضریب حقوق فعلی برخوردار شوند.

خانم نگوین تی تان هونگ، مدیر مهدکودک سائو مای ( هانوی ) زمانی گفته بود که معلمان مهدکودک روزانه ۹ تا ۱۰ ساعت کار می‌کنند که بسیار سخت است، اما حقوق آنها کم است و برای تأمین هزینه‌های زندگی‌شان کافی نیست.

در واقع، معلمان جوانی وجود دارند که اگرچه عاشق حرفه خود هستند، اما نمی‌توانند در این حرفه بمانند و باید شغل دیگری پیدا کنند. خانم هونگ امیدوار است که سیاستی در مورد حقوق و مزایای خاص این حرفه وجود داشته باشد تا درآمد معلمان به طور کلی و معلمان پیش‌دبستانی به طور خاص افزایش یابد تا آنها انگیزه، آرامش خاطر و تعهد به این حرفه داشته باشند.

بهبود معیشت معلمان

دکتر نگوین تونگ لام، رئیس هیئت مدیره مدرسه دین تین هوانگ (هانوی) گفت که این یک سیاست بسیار عالی است. قطعنامه ۲۹ حزب در مورد اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش در سال ۲۰۱۳، بیش از ۱۰ سال پیش، صادر شد، اما اجرای رژیم برای معلمان جهت دریافت بالاترین حقوق در سیستم مقیاس حقوق و دستمزد هنوز اجرا نشده است.

این بار، وقتی آن محتوا در قطعنامه ۷۱ گنجانده شد، یک سیگنال بسیار دلگرم‌کننده بود و معلمان بسیار هیجان‌زده شدند.

به گفته دکتر تونگ لام، در پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص در آموزش و پرورش، مقررات روشنی در مورد کمک‌هزینه‌های معلمان مانند کمک‌هزینه‌های منطقه‌ای، کمک‌هزینه‌های ارشدیت و غیره وجود دارد. این یک سیاست بسیار مناسب است و معنای انسانی دارد، افزایش سطح درآمد معلمان، موضوعی که سال‌هاست به آن اشاره می‌شود.

اگر به درستی انجام شود، درآمد یک معلم می‌تواند بسته به سابقه و موقعیت شغلی به 20 تا 30 میلیون دانگ ویتنام در ماه برسد.

بنابراین، زندگی معلمان تضمین خواهد شد و به آنها کمک می‌کند تا احساس امنیت کنند و با تمام وجود به حرفه آموزش مردم متعهد باشند، بدون اینکه مجبور باشند برای امرار معاش کار اضافی انجام دهند. در درازمدت، صدور این سازوکار ویژه می‌تواند تحولی در توسعه آموزشی ایجاد کند. زیرا توسعه آموزشی سرمایه‌گذاری در منابع انسانی آینده کشور است.

دکتر لام گفت: «وقتی زندگی معلمان بهبود یابد، آنها شرایط لازم برای بهبود کیفیت تدریس خود را خواهند داشت و در ساختن نسلی جوان با دانش و شخصیت مشارکت خواهند کرد و نیازهای توسعه ملت را در دوره جدید برآورده خواهند ساخت.»

آقای لام همچنین تأکید کرد که به موازات افزایش حقوق معلمان و افزایش مزایا، دولت باید توجه ویژه‌ای به انتخاب و آموزش معلمان داشته باشد. کسانی که توانمند، واجد شرایط و واقعاً متعهد به این حرفه نیستند، باید یک مکانیسم غربالگری و جایگزینی داشته باشند. نمی‌توان به طور خودکار حقوق بالایی دریافت کرد، فقط به این دلیل که در لیست حقوق هستند و سپس با بی‌میلی کار کنند.

دکتر نگوین تونگ لام گفت: «سیاست‌های خوب باید با سازوکارهای مدیریتی و ارزیابی مؤثر همراه باشند. در این صورت، نه تنها زندگی معلمان بهبود می‌یابد، بلکه حس مسئولیت‌پذیری و رسالت حرفه‌ای آنها نسبت به دانش‌آموزان و کشور نیز بیشتر برانگیخته می‌شود.»

منبع: https://tienphong.vn/giao-vien-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-muc-thu-nhap-co-the-dat-20-30-tieuuthang-post1792781.tpo


نظر (0)

No data
No data

در همان موضوع

در همان دسته‌بندی

در مسیر فتح فو سا فین، در جنگل خزه‌های پریان گم شده‌ام
امروز صبح، شهر ساحلی کوی نون در مه «رویایی» است
زیبایی مسحورکننده سا پا در فصل «شکار ابرها»
هر رودخانه - یک سفر

از همان نویسنده

میراث

شکل

کسب و کار

«سیل بزرگ» رودخانه تو بن، از سیل تاریخی سال ۱۹۶۴، ۰.۱۴ متر بیشتر بود.

رویدادهای جاری

نظام سیاسی

محلی

محصول