شعله تدریس را زنده نگه می‌داریم، همانطور که عمو هو آموزش داده است.

(GLO) - در بحبوحه تغییرات سریع زمانه، توصیه رئیس جمهور هوشی مین در مورد اخلاق و مسئولیت‌های معلمان هنوز مانند شعله‌ای گرم در هر کلاس درس طنین‌انداز است: "مهم نیست شرایط چقدر دشوار باشد، ما باید به تلاش برای تعالی در آموزش و یادگیری ادامه دهیم."

مردم برای معلمان احترام ویژه‌ای قائلند و حرفه معلمی را پایه و اساس ساختن آینده کشور می‌دانند. یادگیری و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین امروزه راهی برای زنده نگه داشتن شعله شریف‌ترین حرفه‌ها است.

عمو هو از یک مدرسه ابتدایی در هانگ تان، هانوی بازدید می‌کند. (عکس آرشیوی)

سخنان عمو هو - چراغ راهنمایی برای معلمان.

در اندیشه هوشی مین، آموزش یکی از تلاش‌های مهم استراتژیک و کلید آینده ملت بود. او همیشه تأکید می‌کرد: «هیچ وظیفه باشکوه‌تری از مراقبت و پرورش فرزندانمان، اربابان آینده کشور، وجود ندارد.»

وقتی رئیس جمهور هوشی مین آموزش را به عنوان پایه و اساس توسعه ملی معرفی کرد، ماموریت ویژه‌ای را بر دوش معلمان گذاشت: آموزش و شکل‌دهی نسل جدیدی از افراد باهوش، اخلاقی و جاه‌طلب برای خدمت به مردم.

او در ۲۱ اکتبر ۱۹۶۴ در سخنرانی خود خطاب به معلمان، دانشجویان و کارکنان دانشگاه تربیت معلم هانوی تأکید کرد: «یک معلم خوب - معلمی که شایسته‌ی نام معلم باشد - باشکوه‌ترین فرد است. حتی اگر نامشان در روزنامه‌ها منتشر نشود و مدال دریافت نکنند، معلمان خوب قهرمانان گمنامی هستند.»

«شکوهمند» فقط عنوانی برای غرور پوچ نیست، بلکه تأییدی بر نقش پیشگام هر معلم در وظیفه والای پرورش نسل‌های آینده است. یک معلم خوب نه تنها دانش را به دانش‌آموزان منتقل می‌کند، بلکه میهن‌پرستی، اراده برای تعالی، دلسوزی و مسئولیت‌پذیری در قبال جامعه را نیز در دانش‌آموزان خود پرورش می‌دهد.

آموزش خوب برای پیشرفت مردم ما ضروری است و پیشرفت مردم ما منجر به یک ملت قوی می‌شود. این به عنوان یادآوری برای مربیان امروزی است که هر درس و هر عمل نمونه یک معلم در تعیین کیفیت مردم ویتنام در آینده نقش دارد.

اخلاق و عشق به حرفه - منبعی که شعله را برای معلمان زنده نگه می‌دارد.

هوشی مین همیشه اخلاق را پایه و اساس یک انقلابی و حتی بیشتر از آن یک معلم می‌دانست. او در بسیاری از نوشته‌هایش تأکید می‌کرد: «تدریس، مانند یادگیری، باید هم بر استعداد و هم بر فضیلت متمرکز باشد.» استعداد به معلمان کمک می‌کند تا خوب تدریس کنند، در حالی که فضیلت به آنها کمک می‌کند تا به الگو تبدیل شوند - منبعی خاموش اما پایدار از الهام.

عمو هو به همراه دانش‌آموزان عزیزش. (عکس آرشیوی)

برای عمو هو، عشق به دانش‌آموزان، سنگ بنای شخصیت یک معلم بود. او نوشت: «برای منفعت ده سال، باید درخت بکاریم؛ برای منفعت صد سال، باید انسان پرورش دهیم. باید شهروندان خوب و کادرهای خوب برای کشور تربیت کنیم. مردم، حزب و دولت وظیفه تربیت نسل آینده را به شما واگذار می‌کنند. این مسئولیتی سنگین اما بسیار باشکوه است. امیدوارم همه برای انجام این وظیفه تلاش کنند.»

پرورش انسان‌ها تلاشی مادام‌العمر است که نیازمند صبر، تحمل و درک است. به همین دلیل است که رهبر از معلمان خواسته‌اند که «فداکار»، «پایدار» و «از سختی‌ها نهراسند».

در چشم‌انداز آموزشی فعلی، معلمان با فشارهای متعددی روبرو هستند: اصلاح برنامه درسی، الزامات تحول دیجیتال، فشار برای موفقیت، فشارهای اقتصادی و موارد دیگر. در بسیاری از نقاط، معلمان باید از کوه‌ها و نهرها عبور کنند تا به دانش‌آموزان خود برسند. دقیقاً در همین دوران دشوار است که سخنان رئیس جمهور هوشی مین به منبع قدرت تبدیل می‌شود: رعایت اخلاق، حفظ عشق به حرفه و حفظ ایمان به آرمان والای آموزش نسل‌های آینده.

شخصی زمانی توصیه کرد: «استعداد بدون فضیلت، شکست است. اگر فقط فضیلت داشته باشید اما نادان باشید، چگونه می‌توانید تدریس کنید؟ فضیلت باید مقدم بر استعداد باشد. اول و مهمتر از همه، باید به کودکان بیاموزیم که عاشق کشور خود، عاشق کار، عاشق همشهریان خود و عاشق سوسیالیسم باشند.» این معیاری است که معلمان می‌توانند با آن خوداندیشی کنند و بخش آموزش و پرورش را قادر می‌سازد تا با تمام مظاهر منفی که تصویر معلمان را لکه‌دار می‌کند - از روش‌های تدریس فرمالیستی و دنبال کردن دستاوردها گرفته تا نگرش‌های بی‌تفاوت و غیرمسئولانه - خود را اصلاح و با آنها مبارزه کند.

شعله‌ور کردن آرمان «پرورش پتانسیل انسانی» - ساختن یک نظام آموزشی پاک و قوی.

برای حفظ اشتیاق به تدریس، نه تنها معلمان، بلکه کل بخش آموزش باید قاطعانه آموزه‌های رئیس جمهور هوشی مین را اجرا کنند: «آموزش باید در خدمت خط سیاسی حزب و دولت باشد و ارتباط نزدیکی با تولید و زندگی مردم داشته باشد. یادگیری باید دست در دست عمل پیش برود و نظریه باید با واقعیت مرتبط باشد.» این امر مستلزم صداقت در محیط آموزشی، رفتار نمونه از سوی معلمان و همکاری خانواده، مدرسه و جامعه است.

رئیس جمهور هوشی مین در نامه‌های خود به بخش آموزش، به ویژه نامه سال ۱۹۶۸، به روشنی به لزوم مبارزه با وسواس به دستاوردها و روش‌های تدریس مکانیکی و فرمالیستی اشاره کرد. او خواستار اصلاح روش‌های تدریس، بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و جلوگیری از تبدیل شدن آموزش به مکانی برای دنبال کردن نمره شد. این روحیه مبارزه در آموزش و پرورش است، مبارزه‌ای علیه هر چیزی که مانع کیفیت انسان‌ها می‌شود.

امروزه، مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین فرصتی برای هر معلمی است تا خود را نوسازی کند - روش‌های نوآورانه، تقویت مهارت‌های دیجیتال، بهبود شایستگی حرفه‌ای و مهم‌تر از آن، پرورش مداوم اخلاق حرفه‌ای. وقتی معلمان الگوی درخشانی از خود نشان دهند، مدرسه به محیطی قابل اعتماد تبدیل می‌شود؛ وقتی هر کلاس درس سلولی از فرهنگ باشد، نظام آموزشی از ریشه پاک و قوی خواهد شد.

آرمان عمو هو مبنی بر «پرورش منابع انسانی» هنوز هم هر روز ادامه دارد. معلمان امروز با عشق به حرفه، مسئولیت‌پذیری و اخلاق، کسانی هستند که شعله آینده کشور را روشن نگه می‌دارند - شعله‌ای که از آموزه‌های رهبر ملی ما سرچشمه می‌گیرد.

زنده نگه داشتن شعله حرفه معلمی، آنطور که توسط رئیس جمهور هوشی مین تعلیم داده شده است، نه تنها راهی برای ابراز قدردانی از او در 20 نوامبر است، بلکه یک اصل راهنما برای ساختن یک سیستم آموزشی ویتنامی انسانی، مدرن، پاک و با اراده قوی است. آموزه‌های رئیس جمهور هوشی مین چراغ راهنما، معیاری برای هر معلم برای خوداندیشی و اصلاح است، به طوری که آرمان والای پرورش نسل‌های آینده برای همیشه در قلب کسانی که بذر دانش می‌کارند، به روشنی خواهد سوخت.

منبع: https://baogialai.com.vn/giu-lua-nghe-giao-tu-loi-bac-day-post572861.html