پیشنهاد مسیرهایی برای توسعه مدارس حرفه‌ای در عصر صنعت ۴.۰.

GD&TĐ - معاون وزیر، لو کوان، به دانشکده فناوری کوی نون توصیه کرد که استقلال را ارتقا دهد، رشته‌های جدیدی در صنعت ۴.۰ ایجاد کند و آموزش‌هایی را ارائه دهد که با نیازهای کسب‌وکارها همسو باشد.

با هدف داشتن دانشگاهی با کیفیت بالا

صبح روز 29 مه، معاون وزیر آموزش و پرورش، لو کوان، به همراه هیئتی از وزارت آموزش و پرورش، از دانشکده فناوری کوی نون (استان گیا لای ) بازدید و در آنجا مشغول به کار شد.

معاون وزیر، لی کوان، در طول بازدید خود از محوطه مدرسه و چندین بخش تخصصی بازدید کرد. او همچنین با دانش‌آموزان صحبت کرد و بینش‌های خود را در مورد تحصیلات و جهت‌گیری شغلی‌شان با آنها به اشتراک گذاشت.

آقای فام ون تونگ، مدیر دانشکده فناوری کوئی نون، به هیئت اعزامی گزارش داد.

آقای فام ون تونگ، مدیر مدرسه، در گزارش به معاون وزیر اظهار داشت که ثبت نام سالانه مدرسه تقریباً به ۲۶۰۰ دانش آموز در چهار رشته تحصیلی می‌رسد: مهندسی - فناوری؛ گردشگری - خدمات؛ مهندسی کشاورزی ؛ و فرهنگ و هنر.

به طور خاص، گروه رشته‌های مهندسی و فناوری، یک رشته کلیدی و پیشرو با تقریباً ۲۶۰۰ دانشجو است. این دانشکده در حال حاضر امکانات گسترده‌ای را در سه پردیس آموزشی خود فراهم کرده است که پذیرای ۸۰۰۰ تا ۱۰۰۰۰ دانشجو می‌باشد.

به گفته آقای تونگ، در طول دوره 2026-2030، این مدرسه بر اجرای شش گروه از راهکارها تمرکز خواهد کرد، از جمله: نوآوری در مدل حکمرانی به سمت رویکردی خدمات‌محور، تقویت نوآوری مرتبط با تحول دیجیتال جامع؛ توسعه حرفه‌هایی که روندهای فناوری و استراتژی توسعه استان را پیش‌بینی می‌کنند؛ استفاده از کسب‌وکارها به عنوان معیاری برای کیفیت آموزش؛ جذب و توسعه منابع انسانی باکیفیت؛ ایجاد فرهنگ کیفیت در سطح مدرسه؛ هدف قرار دادن استقلال مالی پایدار و تخصیص منابع بر اساس کارایی.

معلمان مزایا و مشکلات را با معاون وزیر در میان گذاشتند.

در این جلسه، مدرسه از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد که پس از تأیید پروژه توسط کمیته مردمی استان گیا لای، سرمایه‌گذاری در کالج فناوری کوی نهون را برای تبدیل شدن به یک کالج با کیفیت بالا در نظر بگیرد.

علاوه بر این، مدرسه سیاستی را پیشنهاد کرد که در آن واحدهای خدمات عمومی که در پوشش هزینه‌های عملیاتی خود خودکفا هستند، در اولویت قرار می‌گیرند؛ چارچوب صلاحیت آموزش متوسطه حرفه‌ای برای سال ۲۰۲۶ زودتر صادر می‌شود؛ و فهرست رشته‌ها و حرفه‌های آموزشی مورد بازنگری قرار می‌گیرد و استقلال لازم برای ایجاد رشته‌ها و حرفه‌های جدید برای برآوردن نیازهای بازار کار اعطا می‌شود.

این مدرسه همچنین از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد که به سیاست ارائه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای توجه کند و فهرست مشاغل صنعت ۴.۰ را برای شرکت در مسابقات جهانی مهارت تأیید کند.

آموزش متناسب با نیاز بازار کار.

معاون وزیر، لی کوان، دیدگاه خود را برای توسعه شغلی در عصر صنعت ۴.۰ به اشتراک گذاشت.

معاون وزیر، لی کوان، در سخنانی در این جلسه، این مدرسه را به عنوان یک مؤسسه آموزش فنی و حرفه‌ای معتبر، با امکانات خوب، پایه و اساس باکیفیت و فرهنگ مثبت مدرسه‌ای، مورد توجه و سرمایه‌گذاری استان قرار گرفته است.

به گفته معاون وزیر، این مدرسه قبل از بررسی تعدیل نیرو، باید گسترش مقیاس آموزشی خود را برای جذب تعداد زیادی دانش‌آموز در اولویت قرار دهد. کادر آموزشی برای برآورده کردن نیازهای جدید به آموزش مداوم و توسعه حرفه‌ای نیاز دارند.

معاون وزیر همچنین خاطرنشان کرد که مدرسه باید درختان بیشتری بکارد تا یک محیط یادگیری مانند پارک ایجاد کند و حس تعلق را در بین دانش‌آموزان تقویت کند.

در عین حال، مدرسه می‌تواند مهدکودک‌هایی برای دانش‌آموزان بسازد تا خودشان تمرین کنند، تولید کنند و کسب و کار خود را انجام دهند و از این طریق به بخش کشاورزی کمک کند تا به سمت خودکفایی حرکت کند.

هیئت اعزامی از دانشکده مهندسی برق بازدید کردند.

علاوه بر این، معاون وزیر پیشنهاد کرد که مدرسه هماهنگی با سازمان‌ها و مشاغل را برای ارائه آموزش‌های عملی به دانش‌آموزان تقویت کند. بر این اساس، مدرسه دانش ارائه می‌دهد، مشاغل از آموزش‌های عملی حمایت می‌کنند، دانش‌آموزان درآمد اضافی کسب می‌کنند، مشاغل هزینه‌های پرسنلی را کاهش می‌دهند و مدرسه درآمد اضافی کسب می‌کند.

برای جذب دانش‌آموزان، مدارس می‌توانند «اطلاعیه‌های پذیرش» را با «اطلاعیه‌های استخدام شغلی» جایگزین کنند و آموزش را با نیازهای واقعی کسب‌وکارها و بازار کار مرتبط سازند.

هیئت اعزامی از وزارت آموزش و پرورش به همراه معلمان، عکس یادگاری گرفتند.

به گفته معاون وزیر، این دانشکده در حال حاضر فاقد بسیاری از رشته‌های مرتبط با فناوری‌های انقلاب صنعتی چهارم مانند برنامه‌نویسی، رباتیک، مدیریت شبکه و نوآوری‌های تکنولوژیکی است؛ در حالی که مراقبت‌های بهداشتی و تجارت الکترونیک توجه قابل توجهی از بازار کار را به خود جلب کرده‌اند و بنابراین نیاز به تحقیقات بیشتر دارند.

در این مرحله جدید، مدرسه باید استقلال خود را ارتقا دهد، همکاری با کسب‌وکارها و ارائه خدمات را تقویت کند تا کیفیت آموزش را بهبود بخشد و به توسعه پایدار دست یابد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html