
دانش خود را تقویت کنید و مهارتهای آزمون دادن را تمرین کنید.
نگوین لان هونگ، دانشآموز کلاس دوازدهم از دبیرستان نگو کویین (بخش آن های)، پس از ثبتنام در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان در سامانه وزارت آموزش و پرورش ، در حال حاضر در حال مرور کامل دروس خود است. هونگ برای اطمینان از اثربخشی، به طور فعال یک برنامه مطالعه تدوین کرده و برای مرور هر درس، بر اساس تواناییها و اهداف پذیرش دانشگاه خود، زمان اختصاص داده است. به گفته هونگ، علاوه بر تثبیت دانش پایه، تمرین با نمونه سوالات، تقویت مهارتهای آزمون دادن و مدیریت موثر زمان در جلسه امتحان نیز برای کاهش فشار روانی ضروری است.
به همین ترتیب، لی دین چوین، دانشآموز کلاس دوازدهم از دبیرستان وو چی کونگ (نگو هان سون وارد)، گفت که بزرگترین نگرانیاش ریاضیات است، زیرا نتایجش در امتحان آزمایشی اخیر مطابق انتظار نبوده است. به گفته چوین، این مرحله پایانی بسیار مهم است، بنابراین او در حال سرعت بخشیدن به مرور مطالب خود است و از وقت خود نهایت استفاده را برای تثبیت هرگونه شکاف در دانش خود و تمرین مهارتهای آزمون دادن خود میکند.
چوین ابراز کرد: «امیدوارم با تلاشهایم در زمان باقیمانده، بتوانم نتایجم را بهبود ببخشم و در آزمون پیش رو به نمره دلخواهم برسم.»
به گفته آقای له دوک ها، مدیر دبیرستان وو چی کونگ، برای آمادگی برای امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان، در طول جلسات یادگیری تجربی و راهنمایی شغلی، معلمان کلاسهای درس، دانشآموزان را با دانش پایه در مورد انتخاب رشتهها و حرفهها آشنا کردند؛ معلمان دروس، دانشآموزان را در مورد مهارتهای آزمون راهنمایی کردند و دانش کاملی را برای کاهش اضطراب و آمادهسازی آنها برای امتحان مهم ارائه دادند.
در بخش آموزش مداوم، مراکز آموزش مداوم همچنین جلسات مرور برای امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان را متناسب با تواناییهای دانشآموزان برای بهبود اثربخشی ترتیب میدهند. آقای دین لونگ وای، مدیر مرکز آموزش مداوم شماره ۲ (تان خه وارد)، معتقد است که با توجه به فشار فزاینده امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان، جلسات مرور را نمیتوان به طور پراکنده برگزار کرد، بلکه باید متناسب با سطح دانشآموزان طراحی شوند و در عین حال از فناوری برای افزایش کارایی استفاده کنند. بنابراین، مدارس معلمانی را برای تقویت دانش بنیادی و تقویت مهارتهای خاص هر موضوع برای دانشآموزان تعیین میکنند.
به گفته خانم فان تی کیم دونگ، معلم ادبیات در مرکز آموزش مداوم شماره ۲، بسیاری از دانشآموزان به دلیل شکافهای دانش خود از مقاطع پایینتر، در طول آمادگی برای امتحان با مشکلاتی مواجه میشوند. بنابراین، فرآیند مرور باید طوری تنظیم شود که پایه را تقویت کند و به دانشآموزان کمک کند تا قبل از بهبود مهارتهای آزمون دادن، به تدریج دانش پایه را درک کنند...
اطمینان از برگزاری ایمن و مؤثر امتحان.
آزمون امسال نکات متعددی دارد که داوطلبان باید از آنها آگاه باشند، مانند: حداقل نمره برای پذیرش در دانشگاه باید ۱۵ امتیاز در مقیاس ۳۰ امتیازی باشد (به استثنای امتیازات اولویت)؛ داوطلبان فقط میتوانند حداکثر ۱۵ ترجیح (ترجیحات) را ثبت کنند؛ ریزنمرات تحصیلی باید شامل ریاضی یا ادبیات باشد؛ داوطلبانی که برای برنامههای تربیت معلم درخواست میدهند باید ترجیحات خود را به ترتیب از ۱ تا ۵ فهرست کنند...
طبق گزارشی از وزارت آموزش و پرورش، در آزمون امسال ۳۵۵۳۸ داوطلب ثبت نام کرده اند که نسبت به سال گذشته ۲۴۰۷ نفر افزایش داشته است. از این تعداد، ۳۴۰۳۸ نفر دانش آموز کلاس دوازدهم برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ (۳۱۲۶۲ نفر از برنامه دبیرستان و ۲۷۷۶ نفر از برنامه آموزش مداوم) و ۱۵۰۰ نفر داوطلب مستقل هستند. برای آماده شدن برای آزمون، شهر ۹۹ مرکز آزمون با مجموع ۱۷۶۷ اتاق، شامل ۱۵۸۸ اتاق آزمون رسمی، ۸۰ اتاق انتظار و ۹۹ اتاق آزمون ذخیره، سازماندهی کرد. تقریباً ۶۶۰۰ نفر پرسنل برای خدمت رسانی به آزمون بسیج شدند.
برای آمادگی جهت برگزاری ایمن و مؤثر آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان، وزارت آموزش و پرورش برنامههای آموزشی را اجرا کرده و در دورههای آموزشی آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت نموده است، از جمله: شرکت در کنفرانس آموزشی در مورد سازماندهی آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ که توسط وزارت آموزش و پرورش در هانوی (۱۰ آوریل ۲۰۲۶)؛ برگزاری کنفرانس آموزشی در مورد سازماندهی آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ (۱۳ آوریل ۲۰۲۶) برای مدیران و ناظران آزمون تمام دبیرستانهای شهر؛ و سازماندهی آموزش و انتشار مستقیم مقررات آزمون و رویههای نظارت به مدیران و معلمان دبیرستانها و مدارس راهنمایی در سراسر شهر (که انتظار میرود از ۱۴ تا ۱۶ مه ۲۰۲۶ برگزار شود).
علاوه بر این، این اداره به دبیرستانها و مراکز آموزش مداوم دستور داده است تا برنامههایی را تدوین و پرسنلی را برای اطمینان از سازماندهی و اجرای مؤثر تدریس خصوصی، مرور و غنیسازی برای دانشآموزان اختصاص دهند؛ یک آزمون فارغالتحصیلی آزمایشی در سطح شهر و آزمونهای آزمایشی را در خوشههای مدارس ترتیب دهند تا به دانشآموزان کمک کنند با ساختار آزمون آشنا شوند و بر اساس آن، دانشآموزان را برای تدوین برنامههای مناسب تدریس خصوصی و غنیسازی طبقهبندی کنند. در عین حال، راهنمایی و پشتیبانی برای دبیرستانهای مناطق کوهستانی ترتیب داده است تا به دانشآموزانی که در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت میکنند، تدریس خصوصی ارائه دهند...
منبع: https://baodanang.vn/ho-tro-hoc-sinh-buoc-vao-ky-thi-tot-nghiep-thpt-3335840.html








نظر (0)