دانشآموزان به جای اینکه غرق در تیکتاک یا اینستاگرام باشند، اکنون وقت خود را صرف ورزش، مطالعه و گفتگوهای رو در رو میکنند و این موضوع بحثی سراسری در مورد تأثیر فناوری بر آموزش و سلامت روان ایجاد کرده است.
این برنامه که ماه گذشته توسط دفتر شهردار لو بارنچیا آغاز شد، با هدف رسیدگی به مشکلات سلامت روان در میان نوجوانان اجرا میشود. در ابتدا، این طرح دانشآموزان کلاس هشتم (۱۳-۱۴ ساله) را هدف قرار میدهد، اما به تدریج در سال آینده به کل مدرسه و سایر مراکز منطقه گسترش خواهد یافت.
به جای اینکه مانند بسیاری از مکانهای دیگر، تلفنهای همراه دانشآموزان به طور کامل مصادره شود، این مدرسه دانشآموزان را به جعبههای سیاهی مجهز کرده است که سیگنالها را مسدود کرده و دستگاهها را در طول کلاس قفل میکنند. دانشآموزان همچنان میتوانند تلفنهای خود را نگه دارند اما تا پایان مدرسه نمیتوانند از آنها استفاده کنند. این رویکرد با استقبال مثبت دانشآموزان و والدین روبرو شده است زیرا هم سوءاستفاده را محدود میکند و هم از اضطراب ناشی از تحویل کامل تلفنهایشان جلوگیری میکند.
خوزه دیوید، چهارده ساله، به اشتراک گذاشت: «احساس آزادی بیشتری میکنم، وقت بیشتری برای ورزش کردن و صحبت با دوستانم دارم. قبلاً فقط تیکتاک و اینستاگرام تماشا میکردم.» در همین حال، دانشآموز فرانسیسکا سوسارته گفت: «با دانستن اینکه هنوز میتوانم تلفنم را نگه دارم اما نمیتوانم در طول کلاس از آن استفاده کنم، احساس امنیت بیشتری میکنم.»
بسیاری از والدین نیز از دیدن فرزندانشان که استرس کمتری را تجربه میکنند و بیشتر در جامعه ادغام میشوند، ابراز رضایت کردند. این برنامه نه تنها با هدف «سمزدایی از فناوری» انجام میشود، بلکه نقش مدارس را به عنوان یک فضای آموزشی جامع تأیید میکند و به دانشآموزان کمک میکند تا مهارتهای زندگی را در کنار دانش کتابهای درسی توسعه دهند.
طبق گزارش سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD)، شیلی یکی از کشورهای آمریکای لاتین است که دانشآموزان آن بیشترین زمان را در مقابل صفحات نمایش میگذرانند. گزارش PISA 2023 نشان داد که بیش از نیمی از دانشآموزان این کشور به راحتی توسط دستگاههای دیجیتال حواسشان پرت میشود، نرخی بالاتر از میانگین بینالمللی.
اعتقاد بر این است که وابستگی بیش از حد به تلفنهای همراه در کاهش عملکرد تحصیلی نقش دارد. شهردار فیلیپه آلساندری خاطرنشان کرد که نتایج امتحانات سراسری، نقصهای جدی در زبان، ریاضیات و تفکر انتقادی را نشان داده است. همهگیری کووید-۱۹ و آموزش آنلاین، اوضاع را بدتر کرده است.
فیلیپه تأکید کرد: «کودکان با انواع مشکلات روبرو هستند: افسردگی، اضطراب، چاقی. دور کردن تلفنهایشان از آنها ممکن است در ابتدا باعث وحشت شود، اما این یک گام ضروری است.»
یک مطالعه در سال ۲۰۲۱ توسط کالج کینگ لندن نیز نشان داد که جوانانی که خود را معتاد به تلفن معرفی میکردند، دو برابر بیشتر از بقیه گروه احتمال ابتلا به اضطراب و سه برابر بیشتر احتمال ابتلا به افسردگی داشتند. کارولینا پرز، متخصص آموزش، اظهار داشت: «این دستگاهها طوری طراحی شدهاند که اعتیادآور باشند. شواهد علمی نشان میدهد که کودکان فقط باید پس از ۱۶ سالگی از تلفنهای هوشمند استفاده کنند.»
این ابتکار در مدرسه لو بارنچیا محدود به یک مدرسه خاص نیست. ماه گذشته، کمیته آموزش سنای شیلی لایحهای را با هدف تنظیم استفاده از دستگاههای دیجیتال در کل سیستم آموزشی تصویب کرد. در صورت تصویب این لایحه در سنا، شیلی میتواند به یکی از اولین کشورهای آمریکای جنوبی تبدیل شود که ممنوعیت کامل تلفنهای همراه در مدارس را اجرا میکند.
اگر ابتکار لو بارنچیا بیسنتناریو تکرار شود، میتواند به الگویی برای بسیاری از مدارس دیگر در آمریکای جنوبی تبدیل شود، با توجه به اینکه این منطقه با چالش مشابهی روبرو است: جوانان از دوران نوجوانی به صفحات نمایش و رسانههای اجتماعی معتاد میشوند.
هومبرتو گاریدو، مدیر مدرسه لو بارنچیا بیسنتناریو، تأکید کرد: «این سیاست نه تنها تمرکز و پیشرفت تحصیلی را بهبود میبخشد، بلکه دانشآموزان را به توسعه مهارتهای اجتماعی، جسمی و خلاقانه نیز تشویق میکند. ایجاد فضایی برای کودکان جهت ارتباط واقعی، به جای کشیده شدن به دنیای مجازی، بسیار مهم است.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html
![OCOP در طول فصل تت: [بخش 3] کاغذ برنج فوق العاده نازک شروع به کنده شدن میکند.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F402x226%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F28%2F1769562783429_004-194121_651-081010.jpeg&w=3840&q=75)
نظر (0)