کودکان پیش‌دبستانی در مناطق مرزی هنوز منتظر دریافت این مزایا هستند.

زنگ مدرسه به صدا در می‌آید و آغاز سال تحصیلی جدید را اعلام می‌کند، اما تأمین ناهار دانش‌آموزان و دستمزد کارکنان قراردادی در پیش‌دبستانی‌ها در مناطق مرزی همچنان نامشخص است. مشکل در موانعی نهفته است که از مدل مدیریت آموزش و پرورش اخیراً غیرمتمرکز ناشی می‌شود.

معلمی در مهدکودک مین تان در کمون مین تان به کودکان ترتیب دادن حروف را آموزش می‌دهد.

دانشجویان منتظر سامانه هستند.

در مهدکودک تان توی، یک مدرسه مرزی که با مشکلات زیادی با تعداد زیادی از خانواده‌های فقیر و نزدیک به فقیر روبرو است، مدیر نگوین کیم فونگ به سختی‌های مدیریت و آموزش ۱۸۵ دانش‌آموز در دو مکان مدرسه دور از هم عادت دارد. با این حال، در این سال تحصیلی، او با یک مشکل کاملاً جدید روبرو است: تأخیر در پرداخت بودجه‌های حمایتی. خانم فونگ اظهار داشت: «تمام سیاست‌ها و مقررات مربوط به دانش‌آموزان همیشه توسط اداره آموزش و پرورش سابق منطقه و کمیته مردمی منطقه هدایت شده است. اکنون، این امر به بخش منتقل شده است، اما تا به امروز، بخش هیچ سند راهنمایی رسمی صادر نکرده است. ما به طور فعال لیست دانش‌آموزان واجد شرایط دریافت حمایت را طبق آخرین احکام بررسی کرده‌ایم، اما بدون راهنمایی خاص در مورد رویه‌ها و اسناد، نمی‌توانیم آنها را برای تأیید ارسال کنیم.»

برای رسیدگی به این وضعیت، مدرسه مجبور شد یک راه حل موقت پیدا کند. در مدرسه مرکزی، والدینی که توانایی مالی دارند، هزینه غذا را به صورت روزانه پرداخت می‌کنند. در مدارس دورافتاده که شرایط زندگی دشوارتر است، مدرسه پس از تأیید کمک هزینه غذا، با والدین در مورد پرداخت آن توافق خواهد کرد.

سردرگمی از سوی همه، از دولت گرفته تا مدارس، پدید آمد.

وضعیت مشابهی در مهدکودک مین تان نیز رخ داد. این مدرسه ۱۹ کلاس و ۴۴۵ دانش‌آموز دارد که در ۱۲ مکان پراکنده شده‌اند و معلمان خستگی‌ناپذیر تلاش کرده‌اند تا والدین را به فرستادن فرزندانشان به مدرسه تشویق کنند. خانم لی تی اوت، مدیر مدرسه، گفت: «بیشتر کودکان از خانواده‌های فقیر یا نزدیک به فقر هستند. آنها از بسیاری از سیاست‌های ترجیحی مانند معافیت از شهریه، کمک هزینه تحصیلی و پول ناهار برخوردارند... اما ما هنوز منتظریم زیرا هنوز راهنمایی رسمی در مورد بررسی و تهیه فهرستی از دانش‌آموزان واجد شرایط این مزایا و سیاست‌های دولتی دریافت نکرده‌ایم.»

در رابطه با این موضوع، خانم شوان تی دان، معاون رئیس اداره فرهنگ و امور اجتماعی کمون مین تان، گفت: سال تحصیلی 2025-2026 اولین سالی خواهد بود که آموزش و پرورش دیگر تحت مدیریت مستقیم اداره آموزش و پرورش منطقه نخواهد بود. آموزش و پرورش اکنون غیرمتمرکز است و طبق ساختار عمودی اداره آموزش و پرورش اداره می‌شود، در حالی که کمون آن را از طریق کار مشاوره‌ای مستقیم اداره فرهنگ و امور اجتماعی مدیریت می‌کند. این یک مدل جدید است، بنابراین کمون و مدارس هنوز با آن آشنا نیستند، در حالی که منطقه وسیع است، مدارس پراکنده زیادی دارد و کمبود امکانات وجود دارد.

با وجود مشکلات بی‌شمار، عزم معلمان و دانش‌آموزان در مدارس مرزی هرگز متزلزل نشده است. آنها همچنان در تلاشند تا کیفیت آموزش را بهبود بخشند، کیفیت وعده‌های غذایی مدارس را افزایش دهند و به تدریج شکاف بین مدارس مناطق شهری و مناطق مرزی را پر کنند.

با این حال، تلاش‌های مدارس به تنهایی کافی نیست. زمان آن رسیده است که همه سطوح و بخش‌ها دست به دست هم دهند و اقدامات قاطعی را برای حل سریع موانع رویه‌ای اداری و صدور سریع دستورالعمل‌های لازم برای رسیدگی به حقوق دانش‌آموزان در مناطق مرزی انجام دهند.

متن و عکس‌ها: LE HAI

منبع: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/