دانش‌آموزان پیش‌دبستانی در مناطق مرزی هنوز منتظر دریافت مزایا هستند

زنگ مدرسه به نشانه آغاز سال تحصیلی جدید به صدا در می‌آید، اما ناهار دانش‌آموزان و دستمزد کارکنان قراردادی در مهدکودک‌های مرزی هنوز یک علامت سوال است. مشکل در موانع موجود در مدل مدیریت آموزش و پرورش غیرمتمرکز جدید نهفته است.

معلمی در مهدکودک مین تان، در شهرستان مین تان، به کودکان ترتیب دادن حروف را آموزش می‌دهد.

دانشجویان منتظر رژیم هستند

در مهدکودک تان توی، مدرسه‌ای مرزی با مشکلات فراوان و تعداد زیادی خانواده فقیر و تقریباً فقیر، مدیر نگوین کیم فوئونگ با سختی‌های مدیریت و بزرگ کردن ۱۸۵ دانش‌آموز و دو مدرسه دور از هم آشنا است. اما در این سال تحصیلی، او با یک مشکل کاملاً جدید روبرو است: تأخیر در پرداخت بودجه‌های حمایتی. خانم فوئونگ اظهار داشت: «تمام سیاست‌های مربوط به دانش‌آموزان تاکنون توسط وزارت آموزش و پرورش و کمیته مردمی منطقه قدیمی هدایت شده است. اکنون این موضوع به بخش منتقل شده است، اما تاکنون بخش هیچ دستورالعمل رسمی نداشته است. ما به طور فعال لیست دانش‌آموزانی را که طبق آخرین احکام واجد شرایط دریافت سیاست‌های حمایتی هستند، بررسی کرده‌ایم، اما بدون دستورالعمل‌های خاص در مورد رویه‌ها و اسناد، نمی‌توانیم آنها را برای تأیید سیاست‌های مربوط به فرزندانمان ارائه دهیم.»

برای غلبه بر این وضعیت، مدرسه باید یک راه حل موقت پیدا کند. در مدرسه مرکزی، والدینی که توانایی مالی دارند، هزینه وعده‌های غذایی را روزانه پرداخت می‌کنند. در مدرسه دورافتاده، جایی که زندگی هنوز دشوار است، مدرسه پس از تصویب سیاست، با والدین توافق می‌کند که هزینه‌ها را پرداخت کند.

سردرگمی از دولت تا مدرسه

داستان مشابهی نیز در مهدکودک مین تان اتفاق افتاد. این مدرسه ۱۹ کلاس و ۴۴۵ دانش‌آموز دارد که در ۱۲ مکان مدرسه پراکنده شده‌اند. معلمان سخت تلاش کرده‌اند تا مردم را متقاعد کنند که فرزندانشان را به مدرسه بفرستند. معلم لی تی اوت، مدیر مدرسه، گفت: «بیشتر دانش‌آموزان از خانواده‌های فقیر یا نزدیک به فقیر هستند. آنها از سیاست‌های ترجیحی زیادی مانند آموزش رایگان، حمایت از هزینه‌های تحصیل، پول ناهار و غیره برخوردارند، اما ما هنوز منتظریم زیرا هیچ دستورالعملی در مورد بررسی و تهیه لیستی از دانش‌آموزانی که از سیاست‌ها و رژیم‌های دولت لذت می‌برند، دریافت نکرده‌ایم.»

در رابطه با این موضوع، معاون رئیس اداره فرهنگ و جامعه کمون مین تان، شوان تی دان، گفت: سال تحصیلی 2025-2026 اولین سالی است که آموزش و پرورش دیگر مستقیماً توسط اداره آموزش و پرورش منطقه اداره نمی‌شود. آموزش و پرورش اکنون غیرمتمرکز شده است تا تخصص عمودی اداره آموزش و پرورش را مدیریت کند، در حالی که کمون از طریق مشاوره مستقیم اداره فرهنگ و جامعه اداره می‌شود. این یک مدل جدید است، بنابراین کمون و مدارس هنوز با هم اشتباه گرفته می‌شوند، در حالی که منطقه بزرگ است، مدارس جداگانه زیادی وجود دارد و امکانات کافی وجود ندارد.

با وجود مشکلات بی‌شمار، عزم و اراده معلمان و دانش‌آموزان مدارس مرزی هرگز متزلزل نشده است. آن‌ها همچنان در تلاشند تا کیفیت آموزش را بهبود بخشند، کیفیت غذاهای شبانه‌روزی را بهبود بخشند و به تدریج فاصله خود را با مدارس شهری کاهش دهند.

با این حال، تلاش‌های مدارس به تنهایی کافی نیست. وقت آن رسیده است که همه سطوح و بخش‌ها دست به دست هم دهند و اقدامات جدی برای حل سریع مشکلات رویه‌های اداری انجام دهند و به سرعت اسناد راهنمایی لازم را برای حل سریع سیاست‌های مربوط به دانش‌آموزان در مناطق مرزی صادر کنند.

مقاله و عکس‌ها: LE HAI

منبع: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/