دانش‌آموزان دانش زیادی دارند، اما مهارت کافی ندارند - بخش ۲: آیا دلیلش «مشغول بودن» به درس خواندن است؟

به گفته بسیاری از کارشناسان، علت کلافگی و بی دقتی دانش آموزان از دیدگاه های نادرست والدین آنها سرچشمه می گیرد.در این میان، مدارس هنوز هم بیش از حد بر آموزش دانش تأکید دارند و به اندازه کافی در آموزش مهارت های زندگی سرمایه گذاری نکرده اند.

به گفته بسیاری از کارشناسان، علت بی‌دقتی و دست و پا چلفتی بودن دانش‌آموزان ناشی از دیدگاه‌های نادرست والدین آنهاست. در همین حال، مدارس هنوز بیش از حد بر آموزش دانش تأکید دارند و به اندازه کافی در آموزش مهارت‌های زندگی سرمایه‌گذاری نکرده‌اند.

مشارکت دادن کودکان در فعالیت‌های خیریه راهی خوب برای آموزش آنهاست - عکس: بوی های

دوست داشتن فرزند اشتباه محض است.

بسیاری از کارشناسان هنگام بحث در مورد مهارت‌های زندگی جوانان، نگرانی خود را در مورد خطر نسل‌های آینده شهروندانی ابراز می‌کنند که نه تنها «ناآگاه» هستند، بلکه حتی اگر از نظر تحصیلی موفق باشند، نسبت به خود و خانواده‌هایشان خودخواه، بی‌تفاوت و غیرمسئول هستند.

به گفته خانم هوانگ تای نین ، یکی از مسئولان سازمان نجات کودکان، یکی از دلایل اصلی این وضعیت، دیدگاه‌های نادرست بسیاری از والدین در مورد آموزش کودکان است. خانم نین حادثه‌ای را تعریف کرد که در آن شاهد بود دختری ۱۲-۱۳ ساله با عصبانیت مادرش را جلوی مدرسه راهنمایی نگوین دو سرزنش می‌کند. این دانش‌آموز ادعا کرد که مادرش به خاطر نپوشیدن روسری قرمزش "مقصر" بوده و در نتیجه نامش در پرونده انضباطی مدرسه ثبت شده است. در همین حال، مادر به شدت عذرخواهی کرد. خانم نین اظهار داشت: "بسیاری از والدین با روش‌های نادرست ابراز عشق، مانند انجام کارها برای آنها، دخالت فراتر از نیازها و خواسته‌هایشان، مهارت‌های اساسی زندگی فرزندان خود را خفه می‌کنند. ما در حال ایجاد نسلی از جوانان هستیم که نمی‌دانند چگونه کاری انجام دهند و دائماً توسط والدینشان مورد خدمت قرار می‌گیرند. بسیاری از دانش‌آموزان پس از ترک مدرسه، خود را در کتاب‌ها غرق می‌کنند یا به آی‌پدهای خود می‌چسبند، برایشان غذا و نوشیدنی می‌آورند و حتی والدینشان به آنها کمک می‌کنند کفش‌هایشان را بپوشند..."

خانم ما تی توی، معلم دبیرستان ترونگ دین در هانوی ، نیز معتقد است که بسیاری از والدین فرزندان خود را بیش از حد لوس می‌کنند. بسیاری از والدین، پس از پایان کلاس دوازدهم فرزندانشان، به معلمان کلاس خود "اعتراف" کرده‌اند که هرگز اجازه نداده‌اند فرزندانشان لباس بشویند و فرزندانشان هرگز آشپزی بلد نبوده‌اند. خانم توی می‌گوید: "امروزه خانواده‌ها فرزندان کمتری دارند، بنابراین بیش از حد نگران آنها هستند. علاوه بر این، آنها بیش از حد بر تحصیلات فرزندانشان تأکید می‌کنند. والدین فرزندان خود را مجبور می‌کنند که دائماً در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند و هیچ زمانی برای مراقبت از خود یا کارهای خانه برای آنها باقی نمی‌گذارد. برای کسانی که عملکرد ضعیفی دارند، والدین فکر می‌کنند که باید حداکثر زمان را برای کمک به آنها در پیشرفت تحصیلی اختصاص دهند."

خانم نگوین تی هانگ نگا، از دبیرستان هوآی دوک بی در هانوی، اظهار داشت: «جنبه خطرناک بی‌احتیاطی دانش‌آموزان این است که نه تنها ادغام آنها در جامعه را در آینده دشوار می‌کند، بلکه آنها را به افرادی بی‌رحم و خودخواه تبدیل می‌کند که نسبت به احساسات دیگران بی‌تفاوت هستند. از آنجا که همه چیز توسط بزرگسالان برایشان انجام می‌شود، آنها به طور طبیعی فرض می‌کنند که والدینشان موظف به خدمت به آنها هستند. والدین، از روی عشق به فرزندانشان، این نگرش را مسئله‌ای جزئی می‌دانند، اما وقتی شخصیت فرزندانشان شکل گرفت، اصلاح این اشتباه دشوار است.»

خواندن و کپی کردن هنگام آموزش مهارت‌های زندگی.

سال‌ها پیش، وزارت آموزش و پرورش درخواست ادغام آموزش مهارت‌های زندگی در موضوعات مختلف، از سطح دبستان، را داد. سازمان‌های بین‌المللی متعددی نیز از بخش آموزش در اجرای مجموعه‌ای از برنامه‌های آزمایشی در چندین منطقه حمایت کرده‌اند، اما نتایج آن نسبتاً ناچیز بوده است. دکتر نگوین تونگ لام، رئیس انجمن روانشناسی هانوی، اظهار داشت: «آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان دوره متوسطه در حال حاضر با سه کاستی مواجه است: نبود سازوکار، عدم تخصیص کادر آموزشی و نبود زمان برای اجرا.»

به گفته دکتر نگوین تونگ لام، آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان دبیرستانی باید کاملاً متفاوت از آموزش موضوعات فرهنگی در برنامه درسی فعلی دبیرستان باشد. این وظیفه‌ای است که نیاز به راهنمایی، پشتیبانی و آموزش روزانه از سوی معلمان دبیرستان در طول زمان کلاس و فعالیت‌های فوق برنامه دارد. کسی که در طول زمان حضور در مدرسه بر شکل‌گیری و توسعه مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد، معلم کلاس‌های خصوصی است، اما میزان زمانی که معلمان کلاس‌های خصوصی برای تعامل با دانش‌آموزان خود دارند محدود است. در حالی که درس‌های مهارت‌های زندگی وجود دارد، در بسیاری از مدارس، روش کار به این صورت است که معلمان مطالب را باز می‌کنند و برای دانش‌آموزان "می‌خوانند و کپی می‌کنند". پس از پایان درس، معلم تمام شده تلقی می‌شود و کلاس را ترک می‌کند. دکتر نگوین تونگ لام توضیح داد: "معلمان برای تغییر برداشت‌های خود آموزش ندیده‌اند و مهمتر از آن، آنها فاقد صلاحیت و مهارت‌های لازم برای انتقال مؤثر اطلاعات هستند که از ویژگی‌های آموزش مهارت‌های زندگی است."

خانم فام ها تان، معلم دبیرستان لو کوی دان در ها دونگ، هانوی، نیز معتقد است که دانش‌آموزان امروزی بیش از حد مشغول هستند. آن‌ها فقط در خانه وقت کافی برای خوردن و خوابیدن دارند و در مدرسه نیز زمان زیادی را صرف مطالعه می‌کنند و هیچ زمانی برای مراقبت از خود یا توسعه مهارت‌های نرم باقی نمی‌گذارد. (ادامه دارد)

منبع: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-thua-kien-thuc-thieu-ky-nang-bai-2-do-ban-hoc-hanh-185511242.htm