از عمل بیاموزید.

این روزها، دانش‌آموزان از بودن در مدرسه بسیار خوشحال هستند. آن‌ها می‌توانند در فعالیت‌های جشن سال نو قمری شرکت کنند، اما از طریق همین فعالیت‌های خارج از کلاس درس، چیزهای زیادی در مورد زندگی یاد می‌گیرند، چیزهایی که ممکن است در زندگی روزمره خود با آن‌ها مواجه نشوند.

جشنواره‌های سنتی تت، بازی‌های محلی، نحوه تهیه غذاهای سنتی، معنی هر رسم... دانش‌آموزان می‌توانند در واقع درباره آنها در اسناد، اینترنت بخوانند یا حتی از طریق برنامه‌های کاربردی فناوری درباره آنها ببینند و بشنوند. اما وقتی آنها را در زندگی واقعی تجربه می‌کنند، بسیاری از چیزها روشن می‌شود. برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی، اینها تجربیات عملی خاطره‌انگیزی هستند. دانش‌آموزان مقاطع راهنمایی و دبیرستان به صورت منفعلانه شرکت نمی‌کنند، بلکه با معلمان خود برای ایجاد فعالیت‌ها همکاری می‌کنند. از طریق این رویدادها، آنها یاد می‌گیرند که چگونه سازماندهی کنند، در تیم‌ها کار کنند و بسیاری از مهارت‌های دیگر را که به راحتی در هیچ موضوع یا درسی در کلاس درس آموزش داده نمی‌شوند، بیاموزند.

در تعامل با بسیاری از دانش‌آموزان دبیرستانی، متوجه شده‌ام که آنچه آنها بیش از همه به آن افتخار می‌کنند، آموخته‌هایشان در طول سه سال دبیرستان است، نه فقط دانش (که بدیهی است)، بلکه بلوغ، درک، تجربه و مهارت‌هایی است که از طریق فعالیت‌های فوق برنامه مانند باشگاه‌ها و گروه‌ها به دست آورده‌اند. در سال‌های اخیر، ما با برنامه‌ها و جشن‌های فرهنگی و هنری در مقیاس بزرگ، قابل مقایسه با رویدادهای حرفه‌ای، که همگی کاملاً توسط خود دانش‌آموزان سازماندهی می‌شوند، آشنا شده‌ایم. برای ایجاد چنین برنامه‌ای، دانش‌آموزان باید بر موانع بسیاری غلبه کنند و چیزهای زیادی بیاموزند که به رشد و توسعه آنها کمک می‌کند.

برای معلمان، اگر بدانند چگونه از آنها استفاده کنند، فعالیت‌هایی مانند این در خارج از کلاس درس می‌تواند دانش عملی برای آموزش دانش‌آموزان فراهم کند. نه تنها دروس علوم اجتماعی مانند ادبیات، تاریخ، جغرافیا، اقتصاد و حقوق، بلکه ریاضیات، فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی نیز می‌توانند از این فعالیت‌های عملی دانش و درس بگیرند. به این ترتیب، دانش به شیوه‌ای ملایم، آسان برای به خاطر سپردن و عمیقاً ریشه‌دار به دانش‌آموزان خواهد رسید.

این کاملاً با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ که طی پنج سال گذشته اجرا شده و تمرکز خود را از یادگیری مبتنی بر دانش به یادگیری مبتنی بر مهارت تغییر داده است، همسو است. این تغییر در روش‌های تدریس منجر به نوآوری‌هایی در آزمون و ارزیابی شده است، به طوری که سوالات امتحانی دیگر بر مسائل دانشگاهی و مبتنی بر کتاب درسی متمرکز نیستند، بلکه بر کاربردهای عملی تمرکز دارند. بنابراین، بسیاری از معلمان، هنگام راهنمایی دانش‌آموزان برای آماده شدن برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ (اولین امتحانی که تحت برنامه جدید برگزار می‌شود)، توصیه کرده‌اند: به جای یادگیری طوطی‌وار، حدس زدن سوالات امتحانی یا حفظ کردن دانش دانشگاهی، دانش‌آموزان امسال باید طرز فکر خود را تغییر دهند تا دانش خود را از طریق سوالاتی در مورد آزمایش‌های مرتبط با زمینه‌های دنیای واقعی درک و به کار گیرند...

امروزه، هوش مصنوعی (AI) به همراه همیشگی دانش‌آموزان دبیرستانی و دانشجویان دانشگاه تبدیل شده است، دقیقاً مانند موتور جستجوی گوگل که زمانی بود. معلمان اکنون باید این واقعیت را بپذیرند که دانش‌آموزان از هوش مصنوعی برای حل مسائل، انجام تحقیقات و غیره استفاده می‌کنند.

آموزش به دانش‌آموزان در زمینه‌ای که بیشتر دانش و راه‌حل‌های موجود در کتاب‌های درسی را می‌توان از طریق هوش مصنوعی جستجو کرد، بسیار مهم است. درس‌هایی از زندگی، تجربیات و احساسات واقعی و مهارت‌های لازم برای حل مشکلات در دنیای VUCA (نوسان - عدم قطعیت - پیچیدگی - ابهام) شاید مواردی باشند که مربیان باید در نظر بگیرند.

منبع: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm