کلاس‌های اضافی اجباری ممنوع

پیش‌نویس بخشنامه تصریح می‌کند که آموزش و یادگیری اضافی در مدارسی که در حال حاضر ۲ جلسه در روز برگزار می‌کنند، برگزار نخواهد شد. عکس: کوانگ وین.

پیش‌نویس بخشنامه فوق دارای ۴ فصل و ۱۶ ماده است که مقررات مربوط به اصول آموزش و یادگیری فوق برنامه، سازماندهی آموزش و یادگیری فوق برنامه در داخل و خارج از مدارس، جمع‌آوری و مدیریت شهریه‌های اضافی و همچنین مسئولیت‌های مدیریتی در زمینه آموزش و یادگیری فوق برنامه را ارائه می‌دهد...

بر این اساس، آموزش و یادگیری اضافی فقط زمانی می‌تواند سازماندهی شود که دانش‌آموزان نیاز به یادگیری اضافی داشته باشند، داوطلبانه آموزش اضافی ببینند و رضایت والدین یا قیم خود را داشته باشند. سازمان‌ها و افرادی که آموزش و یادگیری اضافی را سازماندهی می‌کنند، نمی‌توانند از هیچ شکلی از اجبار دانش‌آموزان به یادگیری اضافی استفاده کنند.

به طور خاص، مقررات مربوط به عدم کاهش محتوای برنامه درسی در طرح آموزشی مدرسه برای گنجاندن آموزش و یادگیری اضافی؛ عدم آموزش محتوای اضافی قبل از توزیع برنامه درسی در طرح آموزشی مدرسه؛ عدم استفاده از مثال‌ها، سؤالات و تمرین‌های اضافی که قبلاً آموزش داده شده و آموخته شده‌اند برای آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان. به ویژه مقررات مربوط به عدم برگزاری آموزش و یادگیری اضافی در مدارس برای مدارسی که دو جلسه در روز تدریس کرده‌اند.

نکته جدید پیش‌نویس بخشنامه این است که مواردی را که تدریس اضافی مجاز نیست، مانند ماده ۴ بخشنامه ۱۷/۲۰۱۲/TT-BGDDT، تصریح نمی‌کند.

دانشیار دکتر نگوین شوان تان - مدیر گروه آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش) گفت که لازم است تشخیص دهیم که آموزش و یادگیری اضافی نیاز واقعی معلمان و دانش‌آموزان است.

نیازی به ممنوعیت یا انتقاد از این موضوع نیست. موضوعی که افکار عمومی را عصبانی می‌کند این است که دانش‌آموزان مجبورند در کلاس‌های فوق برنامه‌ای که توسط معلمان خارجی تدریس می‌شود، شرکت کنند، حتی اگر خودشان نخواهند. یا به عبارت دیگر، در این موارد، دانش‌آموزان و والدین باید «داوطلبانه» این کار را انجام دهند. این موضوعی است که بخش آموزش و پرورش باید راهی برای مدیریت آن پیدا کند.

آقای نگوین شوان تان در مورد نکات جدید پیش‌نویس بخشنامه همانطور که در بالا ذکر شد، تحلیل کرد: در مورد آموزش و یادگیری اضافی در مدارس، مقررات قبلی به طور خاص مواردی را بیان می‌کردند که آموزش و یادگیری اضافی مجاز نبود. با این پیش‌نویس، وزارتخانه دیگر نیازی به گنجاندن آنها یا تنظیم آنها برای اطمینان از انصاف و تناسب ندید. بنابراین، این پیش‌نویس رویه‌های رسمی مانند نیاز معلمان به اجازه مدیر برای تدریس به دانش‌آموزان خود طبق مقررات فعلی (بخشنامه ۱۷) را حذف می‌کند. در عوض، معلمان می‌توانند تدریس کنند، اما باید فهرستی از دانش‌آموزان تهیه کنند، به مدیر گزارش دهند و متعهد شوند که به هیچ وجه آنها را مجبور نکنند. در عین حال، معلمان از مثال‌ها، سؤالات و تمرین‌هایی که به صورت اضافی تدریس شده‌اند برای آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان استفاده نمی‌کنند.

به گفته آقای تان، مدیریت آموزش و یادگیری اضافی در مدارس که این پیش‌نویس در مورد آن نظرخواهی می‌کند، با هدف تنظیم سازماندهی آموزش و یادگیری اضافی به شیوه‌ای عمومی و شفاف است، به طوری که وقتی سوالی یا بازرسی وجود دارد، همه چیز باید دارای اسناد و مدارکی برای تأیید باشد.

پیش از این، در سال ۲۰۱۹، وزارت آموزش و پرورش تصمیم ۲۴۹۹ را در مورد اصلاح بخشنامه ۱۷/۲۰۱۲ اعلام کرد و آن را سندی برای ممنوعیت تدریس خصوصی غیرقانونی و آموزش اضافی دانست. با این حال، تدریس خصوصی «مجاز» یک موضوع بحث‌برانگیز است زیرا حتی مقررات این بخشنامه نیز روشن نیست.

طبق نتایج بررسی استانداردهای زندگی جمعیت در سال ۲۰۲۲ که توسط اداره آمار عمومی در پایان آوریل ۲۰۲۳ اعلام شد، در زمینه آموزش، میانگین هزینه سالانه برای هر نفر که به مدرسه می‌رود ۷ میلیون دونگ ویتنامی است. نکته قابل توجه این است که هزینه کلاس‌های فوق برنامه ۱۶.۶٪ را تشکیل می‌دهد.

اگرچه بخش آموزش و پرورش اسناد زیادی را برای تشدید آموزش و یادگیری اضافی صادر کرده است، اما «ممنوعیت» یک چیز است، در واقع دانش‌آموزان هنوز باید با کلاس‌های اضافی دست و پنجه نرم کنند. و بنابراین، تاکنون، آموزش اضافی فقط بر کلمه «ممنوعیت» تأکید داشته است، به جای اینکه راه‌هایی برای «مدیریت» پیدا کند.

این نشان می‌دهد که تدریس خصوصی و آموزش‌های اضافی هنوز «به صورت زیرزمینی» در حال انجام است. دلیل آن این است که تدریس خصوصی یک نیاز است، اما مهم‌تر از آن، بسیاری از معلمان این را منبع اصلی درآمد برای تکمیل حقوق ناچیز خود می‌دانند. بنابراین، چگونگی تدریس و یادگیری بدون تحریف، سودجویی، رعایت قانون عرضه و تقاضای بازار و تبدیل شدن به یک فعالیت مفید... هنوز مشکلی است که بخش آموزش و پرورش برای یافتن راه‌حل آن تلاش می‌کند. با نگاهی به گذشته، از سال ۲۰۱۲، مقررات مربوط به تدریس خصوصی و آموزش‌های اضافی در اسناد بخش آموزش و پرورش موجود و بسیار واضح بوده است. با این حال، در طول سال‌ها، وضعیت بهبود نیافته است.

«

پیش‌نویس بخشنامه تنظیم آموزش و یادگیری اضافی به تازگی توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است و از ۲۲ آگوست تا ۲۲ اکتبر در حال بررسی نظرات است. در صورت تصویب، این آیین‌نامه رسمی جایگزین بخشنامه شماره ۱۷/۲۰۱۲/TT-BGDDT مورخ ۱۶ مه ۲۰۱۲ وزارت آموزش و پرورش خواهد شد.

منبع: https://daidoanket.vn/khong-duoc-ep-buoc-hoc-them-10288762.html