از بارگذاری بیش از حد برنامه درسی خودداری کنید و ادغام محتوای آموزشی هوش مصنوعی در موضوعات مختلف را در اولویت قرار دهید.

این نکته قابل توجه در سند رسمی که اخیراً توسط وزارت آموزش و پرورش (MOET) به ادارات آموزش و پرورش استان‌ها در مورد راهنمایی در مورد اجرای آزمایشی محتوای آموزشی هوش مصنوعی (AI) در آموزش عمومی ارسال شده است، قابل توجه است. صدور این راهنما با هدف اجرای قطعنامه شماره ۷۱ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش انجام شده است.

این دستورالعمل‌ها بیان می‌کنند که اجرای این طرح نباید برنامه درسی آموزش عمومی را تغییر دهد یا بار اضافی بر آن تحمیل کند. محتوا و فعالیت‌های آموزش هوش مصنوعی باید متناسب با گروه سنی، نیازها و دسترسی فناوری دانش‌آموزان در هر پایه تحصیلی طراحی شود. از طریق این دستورالعمل‌های اجرایی، مؤسسات آموزشی باید به طور فعال روش‌های مختلف اجرا (ادغام در موضوعات درسی، کارگاه‌های موضوعی، یادگیری مبتنی بر پروژه، باشگاه‌ها و غیره) را انتخاب یا ترکیب کنند و از مناسب بودن آنها با شرایط عملی اطمینان حاصل کنند؛ برنامه‌های آزمایشی را در حین ارزیابی و یادگیری از تجربیات، با اجتناب از شتاب‌زدگی و تشریفات، اجرا کنند. همزمان، آنها باید به طور مؤثر از امکانات، تجهیزات و منابع موجود استفاده کنند؛ از سرمایه‌گذاری‌های پراکنده، بی‌فایده و ناکارآمد اجتناب کنند؛ و راه‌حل‌های مناسبی را برای اطمینان از دسترسی همه دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان در مناطق محروم اقتصادی و اجتماعی، به آموزش هوش مصنوعی تدوین کنند.

وزارت آموزش و پرورش الزام کرده است که گنجاندن محتوای آموزشی هوش مصنوعی در مدارس نباید بیش از حد بر برنامه درسی آموزش عمومی فشار وارد کند.

بر اساس چارچوب محتوای آزمایشی آموزش هوش مصنوعی، شرایط عملی مربوط به کادر آموزشی، امکانات و نیازها و توانایی‌های دانش‌آموزان، مؤسسات آموزشی به طور فعال یک یا ترکیبی از سه شکل سازمانی را انتخاب می‌کنند: ادغام هوش مصنوعی در موضوعات و فعالیت‌های آموزشی در برنامه آموزش عمومی؛ اجرای آن از طریق موضوعات یادگیری انتخاب شده یا مضامین مستقل؛ و سازماندهی آموزش پیشرفته، باشگاه‌ها و فعالیت‌های فوق برنامه. در میان این موارد، ادغام در موضوعات و فعالیت‌های آموزشی در برنامه آموزش عمومی، شکل اولویت‌دار برای تضمین جهانی بودن، جلوگیری از بارگذاری بیش از حد برنامه درسی و تضمین صداقت و استانداردهای علمی در فرآیند بهره‌برداری و استفاده از هوش مصنوعی در نظر گرفته می‌شود.

برای علوم کامپیوتر، علاوه بر محتوایی که از قبل در برنامه درسی گنجانده شده است، برخی از مباحث و مضامین آموزش هوش مصنوعی ادغام و بهبود خواهند یافت تا از مناسب بودن و اثربخشی در اجرا اطمینان حاصل شود. برای سایر موضوعات و فعالیت‌های آموزشی تحت برنامه آموزش عمومی، وزارت آموزش و پرورش، استفاده از هوش مصنوعی را به عنوان ابزاری پشتیبان برای نوآوری در روش‌ها و اشکال تدریس و بهبود اثربخشی و کیفیت آموزش هدایت خواهد کرد.

وزارت آموزش و پرورش از ادارات آموزش و پرورش استان‌ها درخواست می‌کند که تلاش‌های ارتباطی خود را تقویت کرده و آگاهی مدیران، معلمان، والدین و دانش‌آموزان را در مورد نقش و اهمیت اجرای محتوای آموزشی هوش مصنوعی در شکل‌دهی و توسعه ویژگی‌ها و شایستگی‌های دانش‌آموزان مطابق با برنامه آموزش عمومی افزایش دهند. همزمان، آنها باید مؤسسات آموزشی را به برگزاری کنفرانس‌ها، کارگاه‌ها و جلسات آموزشی برای آماده‌سازی جهت اجرا هدایت کنند؛ آموزش معلمان را بر اساس دستورالعمل‌های وزارتخانه ارائه دهند؛ و روش‌های آموزشی مؤثر مانند فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای در خوشه‌های مدرسه و کارگاه‌های موضوعی را تشویق کنند. علاوه بر این، آنها باید به کمیته مردمی استان توصیه کنند که سازوکارها و سیاست‌های مربوط به منابع، بودجه و امکانات و تجهیزات لازم را برای تضمین اجرای محتوای آموزشی هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان آموزش عمومی در مؤسسات آموزشی در حوزه قضایی خود، به شورای مردمی استان ارائه دهد.

وزارت آموزش و پرورش همچنین از مؤسسات تربیت معلم می‌خواهد که به طور فعال در مورد محتوای آموزشی هوش مصنوعی تحقیق، به‌روزرسانی و آن را در برنامه‌های تربیت معلم ادغام کنند؛ و با ادارات آموزش و پرورش استان‌ها هماهنگی لازم را انجام دهند تا دوره‌های آموزشی برای معلمان در مناطق مختلف را بر اساس نیازها و جدول زمانی واقعی، بر اساس مطالب آموزشی عمومی وزارت آموزش و پرورش، سازماندهی کنند.

منبع: https://cand.com.vn/giao-duc/khong-gay-qua-tai-chuong-trinh-uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-ai-trong-cac-mon-hoc-i791581/