فصل امتحانات: همه فشارها به الماس تبدیل نمی‌شوند.

هر فصل امتحانات، در کنار تلاش‌های ستودنی دانش‌آموزان، داستان‌های غم‌انگیز تکراری از فشار عظیم ناشی از درس، دستاوردهای تحصیلی و خانواده... وجود دارد که تا جایی انباشته می‌شوند که برخی از دانش‌آموزان رفتارهای منفی، حتی خودکشی را انتخاب می‌کنند.

بسیاری از مردم فکر می‌کنند که «فشار، الماس می‌سازد»، اما همه فشارها الماس نمی‌سازند؛ گاهی اوقات، فقط یک روح جوان را خرد می‌کند...

بسیاری از والدین به فرزندانشان فشار می‌آورند، چون می‌خواهند آنها «الماس» شوند.

در ذهن بسیاری از والدین، فرزندانشان «پروژه‌های آینده» هستند که نیاز به سرمایه‌گذاری و بهینه‌سازی دارند. بنابراین، فصل امتحانات نه تنها یک چالش برای دانش‌آموزان، بلکه یک «مسابقه» خاموش برای والدین نیز هست. جملات به ظاهر بی‌ضرر مانند «باید در یک مدرسه عالی قبول شوی»، «از دوستانت شکست نخور»، «والدینت خیلی برای تو فداکاری کرده‌اند»، ناخواسته به بار سنگینی بر دوش فرزندان تبدیل می‌شوند.

این فشار نه تنها از طریق کلمات، بلکه از مقایسه‌ها، انتظارات و سرمایه‌گذاری‌های قابل توجه در تدریس خصوصی اضافی و آمادگی برای امتحانات نیز ناشی می‌شود. برخی خانواده‌ها ده‌ها میلیون دونگ برای کلاس‌های تدریس خصوصی هزینه می‌کنند و ناخواسته یادگیری را به یک «قمار» تبدیل می‌کنند که کودک مجبور به برنده شدن آن است. وقتی نتایج مطابق انتظار نباشد، احساس شکست نه تنها توسط دانش‌آموز احساس می‌شود، بلکه با ترس از «ناامید کردن والدین» نیز همراه است.

فصل امتحانات نه تنها برای دانش‌آموزان یک چالش است، بلکه برای والدین نیز یک «مسابقه» خاموش است.

تصویر: TN ساخته شده توسط هوش مصنوعی

آنچه نگران‌کننده است این است که بسیاری از والدین انگیزه را با فشار اشتباه می‌گیرند. انگیزه به کودکان کمک می‌کند تا به جلو حرکت کنند، در حالی که فشار بیش از حد آنها را ترسو، گوشه‌گیر و سردرگم می‌کند. در حالت استرس طولانی مدت، کودکان مستعد اضطراب، افسردگی و حتی افکار منفی هستند. حوادث دلخراشی که اخیراً رخ داده است، موارد نادری نیستند، بلکه نشانه هشدار دهنده‌ای در مورد رویکرد نادرست به آموزش هستند که از خود والدین شروع می‌شود.

یک معلم ریاضی در بخش تای تان، شهر هوشی مین، به نویسنده گفت: «والدینی (که فرزندانشان در کلاس دهم هستند) همیشه از نمرات ریاضی فرزندانشان شکایت دارند. هر بار که نمرات آزمون بالا نیست، دانش‌آموزان در خانه به شدت سرزنش می‌شوند. اما والدین هیچ پیشرفتی در نمرات ریاضی فرزندانشان نمی‌بینند.»

در واقعیت، همه کودکان توانایی‌ها، علایق یا سرعت رشد یکسانی ندارند. وقتی والدین یک «مدل موفقیت» واحد را تحمیل می‌کنند، ناخواسته تفاوت‌های طبیعی در فرزندانشان را انکار می‌کنند.

حتی اگر آنها «الماس» نشوند، کودکان همچنان ارزش خاص خود را دارند.

تصویر الماس اغلب برای نماد پالایش از طریق فشار استفاده می‌شود. اما لازم نیست هر سنگی به الماس تبدیل شود تا ارزشمند باشد. برخی از سنگ‌ها زیبایی منحصر به فردی دارند که ناشی از سادگی، دوام و مناسب بودن آنها برای جایگاهشان در زندگی است.

هر کودک فردی مستقل با نقاط قوت متفاوت است. برخی از نظر تحصیلی بااستعداد هستند، برخی از نظر احساسی ابرازگر، برخی ماهر و برخی خلاق. ارزش یک فرد را نمی‌توان صرفاً با نمرات یا یک امتحان سنجید. وقتی کودکان تحت فشار قرار می‌گیرند که «شخص دیگری شوند»، به راحتی خود را گم می‌کنند و فراموش می‌کنند که پتانسیل واقعی خود را کشف کنند .

چیزی که بچه‌ها نیاز دارند انتظارات بیش از حد نیست، بلکه همراهی و درک متقابل است. یک تشویق به موقع، یک آغوش در هنگام شکست، یا صرفاً قدردانی از تلاش‌هایشان... گاهی اوقات این ارزش بیشتری از هر کلاس خصوصی اضافی دارد.

وقتی کودکان در یک محیط روانشناختی امن زندگی می‌کنند، اعتماد به نفس کافی برای پیشرفت به روش خودشان را خواهند داشت. موفقیت فقط به معنای ورود به یک دبیرستان یا دانشگاه معتبر یا کسب نمرات عالی نیست. مهربان، ماهر و مسئول بودن، چه در قبال خود و چه در قبال جامعه، نیز یک دارایی ارزشمند است.

فصل امتحانات هر سال تکرار می‌شود، اما تراژدی‌های قابل اجتناب کاملاً قابل پیشگیری هستند. وقتی والدین انتظارات خود را تعدیل کنند، مدارس توجه بیشتری به سلامت روان داشته باشند و جامعه موفقیت را از دیدگاهی چندوجهی‌تر ببیند، فشار وارده بر دانش‌آموزان دیگر بر دوش آنها سنگینی نخواهد کرد. زیرا در نهایت، مهمترین چیز این نیست که کودکان "الماس" شوند، بلکه این است که سالم و شاد بزرگ شوند.

منبع: https://thanhnien.vn/mua-thi-khong-phai-moi-ap-luc-deu-thanh-kim-cuong-185260425105305012.htm