نتایج فوق بر اساس گزارش ACT (آزمون کالج آمریکایی - آزمون استانداردی که برای ارزیابی تواناییهای تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی استفاده میشود و یکی از پیشنیازهای ورود به دانشگاهها و کالجها است) که از آمار نتایج آزمونهای جهانی ACT گردآوری شده است، ارائه شده است.
نمرات Thọ در بخش علوم (۳۶/۳۶) و بخش انگلیسی (۳۶/۳۶) در بین ۱٪ برتر جهانی قرار دارد. نمره بخش خواندن او (۳۵/۳۶) نیز در بین ۲٪ برتر است. با نمره کل ۳۵/۳۶، Nguyễn Hữu Thọ در بین ۱٪ برتر شرکت کنندگان آزمون ACT در سراسر جهان قرار دارد.
این نتیجه فراتر از انتظارات تو بود، زیرا او هنگام ثبت نام در آزمون ACT فقط نمره 30 تا 31 را هدف قرار داده بود. در ایالات متحده، میانگین نمره ACT برای دانش آموزان کلاس دوازدهم 19.5 است.
تو با ارائه اطلاعات بیشتر در مورد این دستاورد گفت: «آزمون ACT به مهارتهای درک مطلب سریع، توانایی استخراج اطلاعات از جداول دادهها و استنتاج سریع، تمرکز بر محتوای کلیدی و درک واژگان تخصصی نیاز دارد... بنابراین، برای آشنایی با تحلیل دادهها، داوطلبان باید زیاد بخوانند، عمیقاً درک کنند و دانش گستردهای در زبان انگلیسی داشته باشند.»
نگوین هو تو از کلاس اول برنامهی یکپارچهی زبان انگلیسی را مطالعه کرده است. تو گفت: «دستاوردهایی که امروز دارم، نتیجهی سفری طولانی برای جمعآوری دانش و مهارت از مطالعهی برنامهی یکپارچهی زبان انگلیسی از کلاس اول تا کلاس دوازدهم است. تجربهی یک محیط آموزشی جدید و تعامل منظم با معلمان خارجی که از روشهای تدریس علمی و آسان برای فهم استفاده میکنند، پایهی قوی در زبان انگلیسی به من داده است. علاوه بر این، کسب دانش آکادمیک از ریاضی و علوم به من کمک کرده است تا به راحتی انبوهی از مطالب آموزشی را بررسی کنم و تعاملات خود را با جامعهی جهانی انگلیسی زبان گسترش دهم.»
برنامه آموزش یکپارچه انگلیسی، نام اختصاری برنامه «آموزش و یادگیری ریاضیات، علوم و زبان انگلیسی به صورت یکپارچه مطابق با چارچوبهای برنامه درسی ملی بریتانیا و ویتنام» است.
این ابتکاری از سوی کمیته مردمی شهر هوشی مین با هدف بهبود مهارت زبان انگلیسی دانشآموزان این شهر است. یادگیری ریاضی و علوم به زبان انگلیسی با استفاده از برنامه یکپارچه انگلیسی مدرن و انعطافپذیر، تجربهای کاملاً متفاوت را ارائه میدهد.
در یک محیط پیوسته و عملی انگلیسی زبان، دانشآموزان این فرصت را خواهند داشت که مهارتهای زبانی خود را همراه با دانش علمی و تواناییهای تفکر انتقادی در طول تحصیلات خود، از دبستان تا دبیرستان، توسعه دهند.
برای تکمیل این برنامه، دانشآموزانی که در برنامهی آموزش زبان انگلیسی یکپارچه، مانند دبیرستان نگوین هو تو، ثبتنام کردهاند، نه تنها باید مهارتهای زبان انگلیسی خود را به خوبی نشان دهند، بلکه باید تواناییهای تفکر انتقادی و دانش آکادمیک خود را از طریق دروسی مانند ریاضیات و علوم (فیزیک، زیستشناسی، شیمی) نیز اثبات کنند.
با اطلاع از کسب رتبه برتر تو در آزمون ACT، معلمان خارجی که مستقیماً به او تدریس میکردند، از دانشآموز برجسته خود خوشحال و مفتخر شدند. آنها تعجب نکردند، زیرا دانشآموزان این برنامه همیشه از نظر دانش و مهارت مطابق با استانداردهای بینالمللی آمادگی خوبی دارند.
جف جانستون-کیسلینگ، معلم برنامه آموزش تلفیقی زبان انگلیسی، تأکید کرد: «ما همیشه تلاش میکنیم دانشآموزان را به دانش و مهارتهایی مجهز کنیم که بتوانند با نوآوریهای آموزشی همگام شوند و به شهروندان جهانی تبدیل شوند. بنابراین، علاوه بر تلاش برای شکوفا کردن پتانسیل خلاقانه دانشآموزان، همیشه تمرینهای عملی پر جنب و جوش و جذابی ایجاد میکنیم تا اشتیاق به کشف دانش و عادت یادگیری مادامالعمر را در آنها پرورش دهیم.»
آقای برت چوتکان، معلم ریاضی و علوم تو، نیز گفت: «آزمون ACT روشهای ارزیابی منحصر به فرد زیادی دارد که در تضاد با سبکهای تفکر و یادگیری سنتی است و دانشآموزان ویتنامی باید خود را با آن وفق دهند.»
«تو همیشه مشتاق گوش دادن به رویکردها و روشهای جدید تدریس از معلمانش است و این به او کمک کرده تا تواناییها و نقاط قوت خود را برای دستیابی به موفقیتهای چشمگیر در تحصیلاتش توسعه دهد.»
به گفتهی معلم برت چاتکان، چیزی که بیش از همه او را در مورد این دانشآموز تحت تأثیر قرار داد، اعتماد به نفس و اشتیاق او برای یادگیری بود که از طریق مکالمات قبل و بعد از کلاس نشان میداد.
منبع







نظر (0)