کسی که شعله را زنده نگه می دارد...

این موفقیت‌ها به لطف توجه و راهنمایی دقیق کمیته حزبی استان، شورای خلق استان، کمیته خلق استان، کمیته‌های حزبی و دولت‌ها در تمام سطوح و اجماع مردم حاصل شد؛ اما مهم‌تر از همه، تلاش‌های مصمم کل بخش آموزش و پرورش بود که در آن رئیس - آقای نگوین آنه نین - مدیر اداره آموزش و پرورش استان لائو کای، نقش مهمی ایفا کرد.

در جریان گردهمایی رهبران و کارکنان سابق اداره آموزش و پرورش به مناسبت بیست و پنجمین سالگرد تأسیس مجدد استان لائو کای ، با احساسات عمیق و خالصانه، او گفت: «من بسیار خوش‌شانس هستم که بر شانه‌های غول‌ها ایستاده‌ام، بنابراین تنها وظیفه من توسعه بنیاد آموزشی است که آنها با زحمت ساخته‌اند تا به نتایجی که امروز می‌بینیم دست یابند.» «غول‌هایی» که او به آنها اشاره کرد، نسل‌هایی از مربیان پیشکسوت بودند: آقای تران ون فوک، آقای کائو ون تو، آقای ترونگ کیم مین - مدیران سابق اداره آموزش و پرورش از دوره‌های مختلف. با احترام به دستاوردها و تلاش‌های نسل‌های گذشته؛ با پشتکار و پشتکار در حال توسعه؛ با تلاش و عزم راسخ برای ایجاد پیشرفت‌ها؛ او خود هرگز نقش یا دستاوردهای خود را تصدیق نکرده است؛ اما «ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین »، روح مسئولیت پذیری، و اخلاق حرفه ای، گویی به طور طبیعی در وجودمان ریشه دوانده بود، ساده اما عمیق در آن معلم، پایه، سبک، باور و غرور ویژه به حرفه مان را در ما شعله ور کرد.

در گفتگوهای نادر پس از کار، او گاهی اوقات از انتخاب‌ها و مسیرهای انحرافی زندگی‌اش که مطابق میلش پیش نرفت، از جمله انتخاب‌های شغلی و محل کار، تعریف می‌کرد. اما با صداقت واقعی و طرز فکر علمی، آن مسیرهای انحرافی نه تنها به مانع تبدیل نشدند، بلکه انگیزه‌هایی برای او جهت دستیابی به موفقیت شدند؛ موفقیتی نه فقط برای شخص او، بلکه تا به امروز، موفقیتی مشترک برای کل بخش آموزش.

او که در دهه ۱۹۸۰ در منطقه کوهستانی لوک ین (استان ین بای) متولد و بزرگ شده بود، سفر غلبه بر مشکلات و تبدیل شدن به دانشجوی دانشگاه را می‌توان یک معجزه شخصی دانست؛ مایه افتخار خانواده، زادگاه و تبارش. برای او، مسیر تدریس و ارتباطش با لائو کای را می‌توان یک مواجهه مقدر شده دانست؛ غیرمنتظره اما وفادار در طول زندگی‌اش. این مرد جوان با جثه کوچک و علمی آن روزها، پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه آموزش و پرورش در اوت ۱۹۸۲ ، مخفیانه برای کار در لائو کای درخواست داد و اولین گام‌های خود را در حرفه‌اش در سرزمین مونگ خوئونگ برداشت. تصمیم او در آن سال‌ها قطعاً ساده نبود؛ برای ما، داستان‌هایی که او تعریف می‌کند مانند افسانه‌ها و داستان‌های پریان به نظر می‌رسند؛ اما در پشت خاطرات جالب ذهنش، سفری طولانی و بی‌کران از سختی‌ها پنهان است. در مواجهه با سختی‌ها و کمبودهای متعدد، تنها تفاوت، انعطاف‌پذیری برای غلبه بر عادات و طرز فکرهای عمیقاً ریشه‌دار نسل‌های زیادی از معلمان در دوران یارانه بود. در آن شرایط، او برای خود اصولی تعیین کرد و مصمم بود که آنها را اجرا کند؛ واقعاً تحسین‌برانگیز است، تمام اصولی که او تعیین کرد به سمت یک هدف واحد - برای دانش‌آموزان در ارتفاعات و حفظ اخلاق و شخصیت معلمی - هدایت می‌شدند.

او در طول دوران کاری خود، سمت‌های زیادی را بر عهده داشت: از سال ۱۹۸۵ تا ۱۹۸۹ ، به عنوان معاون مدیر دبیرستان مونگ خوئونگ (که اکنون دبیرستان شماره ۱ مونگ خوئونگ است) خدمت کرد؛ در سال ۱۹۹۰، به اداره آموزش و پرورش منتقل شد و به عنوان متخصص در اداره آموزش متوسطه مشغول به کار شد؛ از سال ۱۹۹۱ تا ۱۹۹۳، سمت معاون رئیس اداره را بر عهده داشت؛ از سال ۱۹۹۳ تا ۲۰۰۰ ، به عنوان رئیس اداره آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم خدمت کرد؛ از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۰۳ ، مدیر مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم استان بود؛ از سال ۲۰۰۳ تا ۲۰۰۸ ، به اداره بازگشت و به عنوان رئیس اداره آموزش متوسطه خدمت کرد؛ از سال ۲۰۰۹ تا ۲۰۱۲ ، به عنوان معاون مدیر اداره آموزش و پرورش و همزمان مدیر کالج تربیت معلم لائو کای منصوب شد؛ و از ژانویه ۲۰۱۳ تا به امروز، او بالاترین مقام را در این بخش - مدیر دپارتمان آموزش و پرورش - داشته است. در هر نقشی که ایفا کرده، بر اهمیت خود تأکید کرده و با تیم همکاری کرده تا تغییرات مثبت زیادی را برای گروه ایجاد کند.

به عنوان مدیر اداره آموزش و پرورش، من همیشه افتخار می‌کنم که کل بخش، مسئولیت‌های مهمی را که حزب، مردم و نسل‌های گذشته به من محول کرده بودند، به نحو احسن انجام داده است. اینها دستاوردهای بزرگی در آموزش و پرورش هستند: مقیاس آموزش به طور چشمگیری توسعه یافته است؛ سیستم و شبکه مدارس به طور گسترده گسترش یافته و نیازهای یادگیری مردم را برآورده کرده است. ۹۵.۴٪ از کودکان ۳ تا ۵ ساله به مهدکودک می‌روند؛ ۹۹.۹٪ از کودکان ۶ ساله وارد کلاس اول می‌شوند؛ ۹۱.۶٪ از جمعیت ۱۵ تا ۶۰ ساله باسواد هستند (این را می‌توان معجزه آموزش در منطقه کوهستانی دانست). کیفیت کلی آموزش به طور مداوم بهبود یافته است و سهم قابل توجهی در آموزش منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی با کیفیت بالا، داشته و پایه و اساس ایجاد تیمی از کادرها را برای برآورده کردن الزامات دوره صنعتی شدن و نوسازی تشکیل می‌دهد؛ و جایگاه آموزش و پرورش لائو کای را به عنوان یکی از ۵ استان برتر پیشرو در منطقه کوهستانی شمالی به طور مداوم تأیید می‌کند. مدیریت آموزش و پرورش و کادر آموزشی از نظر تعداد، کیفیت، تیزبینی سیاسی و ایدئولوژی به طور قابل توجهی رشد کرده‌اند. آنها حس مسئولیت‌پذیری، انعطاف‌پذیری و فداکاری زیادی نسبت به حرفه خود دارند؛ آنها به طور فعال و داوطلبانه برای بهبود مهارت‌های خود تلاش می‌کنند. همکاری‌های بین‌المللی و اجتماعی شدن آموزش بسیار مؤثر بوده و تغییرات مثبتی در کیفیت آموزش و تربیت نیروی انسانی برای استان ایجاد کرده است. لائو کای که زمانی منطقه‌ای دورافتاده، از نظر اقتصادی توسعه نیافته و عمدتاً بی‌سواد بود، اکنون به دانشجویان متعددی افتخار می‌کند که در مسابقات فکری ملی و بین‌المللی جوایز بالایی کسب کرده‌اند و بورسیه‌های کامل برای تحصیل در دانشگاه‌های برتر ایالات متحده، استرالیا و کانادا دریافت کرده‌اند. نیروی کار و مقامات استان نیز به طور مداوم مهارت‌ها و کیفیت خود را بهبود می‌بخشند و سهم قابل توجهی در توسعه اجتماعی-اقتصادی استان دارند.

شاید برایتان جالب باشد

کمک به کودکان بی‌سرپرست برای تحقق رویاهایشان.بسیاری از کودکان یتیم در ارتفاعات، که از آغوش والدین خود محروم بودند، عشق و حمایت جدیدی را در مرکز مددکاری اجتماعی ها گیانگ یافته‌اند. به لطف مراقبت مددکاران اجتماعی و حمایت جامعه، این کودکان محروم در حال پرورش رویاهای خود و نوشتن آینده خود با اطمینان هستند.

دانش‌آموز دبیرستان ام‌اس با کسب نمره‌ی ۱۶۰۰ در آزمون SAT، دوباره به اوج موفقیت خود بازگشت.پس از ماه‌ها رکود در امتیاز ۱۵۰۰، نگوین ها چی در سومین تلاش خود با موفقیت نمره کامل SAT را کسب کرد.

۵۰۰ درخواست برای یافتن شغل لازم است: جوانان بریتانیایی در خط شروع گیر کرده‌اند.بیش از یک میلیون جوان در بریتانیا در حال حاضر نه درس می‌خوانند، نه کار می‌کنند و نه در دوره‌های آموزشی شرکت می‌کنند. در پس این ارقام نگران‌کننده، داستان نسلی نهفته است که برای یافتن جایگاه خود در بازار کار رقابتی فزاینده‌ای تلاش می‌کند، جایی که مدارک تحصیلی دیگر تضمینی برای فرصت‌های شغلی نیستند.

با توجه به اینکه نزدیک به ۴۰ سال از عمرش را وقف آموزش کرده، وقتی درباره سفرش صحبت می‌کنیم، اغلب به شوخی می‌گوییم که او بیشترین «تبعید» را داشته است . اما برای او، این دوران، دوران گرانبهایی برای جمع‌آوری گنجینه‌ای از تجربه بود. او می‌گوید که حتی اکنون نیز آن روزهای تدریس در ارتفاعات را بسیار ارزشمند می‌داند و این حقیقت را تأیید می‌کند که «هرچه شرایط دشوارتر باشد، باید دائماً نوآوری بیشتری داشته باشیم.» سپس، با کمی غم، تعریف کرد: در مناطق کوهستانی که دشوار اما آگاه هستند (مثلاً مانند ویتنام مرکزی)، سختی‌ها به نیروی محرکه‌ای برای دانش‌آموزان تبدیل می‌شوند تا برای غلبه بر شرایط خود و دستیابی به دستاوردهای بزرگ تلاش کنند. اما در ارتفاعاتی مانند لائو کای، در برخی جاها، تاریکی آگاهی مردم را در هم می‌شکند، فقر بخش ذاتی زندگی است. به عنوان یک معلم در این مکان، اگر مسیر روشنی برای القای انگیزه و باور در دانش‌آموزان خود نداشته باشید، جرم محسوب می‌شود.

او با ارج نهادن به تفکر معکوس، ایده‌های جدیدی را برای معلمان مناطق کوهستانی به ارمغان آورد - نه اینکه بیش از حد به شرایط توجه کند، بلکه تلاش کند تا بر مشکلات، سختی‌ها و کمبودهای حرفه خود غلبه کند تا به موفقیت دست یابد. در تفکر او، مدارس مناطق کوهستانی باید امن‌ترین، تمیزترین، زیباترین و بافرهنگ‌ترین و متمدن‌ترین محیط برای دانش‌آموزان باشند؛ بنابراین، او همیشه نظم و انضباط مدرسه و اخلاق معلمان را به عنوان معیارهای اصلی ارزیابی موفقیت آموزشی در اولویت قرار می‌داد.

هر کسی که امروز از مدارس منطقه کوهستانی لائو کای بازدید کند، متوجه تغییرات قابل توجه خواهد شد، تصویری کاملاً جدید در دوره‌ای که سیستم آموزشی کشور در حال تغییر و غلبه بر مرحله گذار خود است. اما برای آقای نگوین آن نین، در میان غرور و اعتماد به نفس، هنوز نگرانی‌های زیادی وجود دارد. تیم او یک نیروی پیشگام است که در نزدیکی مدارس و روستاها قرار دارد؛ آنها هم مربی و هم مأمور تبلیغات و اطلاع‌رسانی به جامعه هستند؛ آنها هم معلم و هم والدین هستند که از زندگی دانش‌آموزان خود محافظت، مشاوره و مراقبت می‌کنند... با این حال، آموزش و پرورش بخشی است که بالاترین درصد زنان، بالاترین درصد زنان در مدیریت و بالاترین درصد زنانی که مجبورند دور از خانواده‌های خود زندگی کنند را دارد؛ این یک نقطه ضعف جبران‌ناپذیر است که او دائماً به مدیران آموزشی خود یادآوری می‌کند که به آن توجه ویژه داشته باشند، از آن مراقبت کنند و مطلوب‌ترین شرایط را برای معلمان در مناطق کوهستانی ایجاد کنند تا با آرامش خاطر کار کنند.

پس از هر مرحله، هر سال تحصیلی، معلم همیشه در مورد خود و رشته‌اش تأمل می‌کند تا درس‌های ارزشمندی را بیاموزد که به عنوان پایه‌ای برای تلاش در مرحله بعدی عمل می‌کنند. در میان این درس‌ها، او به کارگیری این اصل را که «هدف آموزش متعلق به کل حزب و کل مردم است» در اولویت قرار می‌دهد. به شیوه‌ای خلاقانه، با هر شرایط و دوره خاص سازگار شوید؛ مردم را درک کنید، به طور فعال سیاست‌ها و تصمیمات به موقع و مناسب برای هر منطقه و مرحله را تدوین کنید. برای اهمیت کار مشاوره‌ای بسیار ارزش قائل شوید و استقلال و پاسخگویی رهبران وزارت آموزش و پرورش و رهبران مدارس را ارتقا دهید. اقدامات باید انجام شود و این اقدامات باید کامل و قاطع باشند، همچنین اصلاحات آموزشی باید جامع و هماهنگ باشند و بر حوزه‌های کلیدی تمرکز کنند. معلم علاوه بر آموزش و بهبود ظرفیت کادر مدیریتی و معلمان، همیشه بر هدایت کل بخش برای اجرای فعالانه اصلاحات آموزشی، به‌روزرسانی دانش و روش‌های علمی مدرن و پیشرفته تأکید دارد؛ و آنها را به طور خلاقانه در شرایط واقعی استان به کار می‌گیرد. مدل‌های آموزشی مناسب با واقعیت‌های عملی هر منطقه، مانند مدرسه-گردشگری، مدرسه-مزرعه، مدارس چندفرهنگی... را تحقیق و توسعه دهید تا مهارت‌های عملی و راهنمایی شغلی دانش‌آموزان را افزایش دهید و انگیزه‌ای برای دانش‌آموزان ایجاد کنید تا عاشق یادگیری شوند. بنابراین، در سال‌های اخیر، مدل مدارس مرتبط با تجربه عملی به یک نکته برجسته ویژه در آموزش و پرورش لائوس کای تبدیل شده است.

شاید برایتان جالب باشد

بیش از ۱۷۰۰۰ دانش‌آموز در کوانگ نین، آزمون ورودی کلاس دهم را با موفقیت پشت سر گذاشتند.(PLVN) - در تاریخ 24 ژوئن، بیش از 17000 داوطلب در استان کوانگ نین، آزمون ورودی دبیرستان 2026-2027 برای رشته‌های غیرتخصصی را با خیال راحت، جدی و مطابق با مقررات به پایان رساندند. برگزاری آزمون به صورت همزمان انجام شد و شرایط مطلوبی را برای داوطلبان ایجاد کرد.

سفر پیشگامانه - پرورش بذرهای سبز: توانمندسازی رویاها برای غلبه بر چالش‌هابه نظر می‌رسد فقدان‌ها و سختی‌های زندگی، مسیر تحصیلی بسیاری از جوانان را مختل می‌کند. با این حال، با پشتکار، عشق خانواده‌ها و عزم راسخ برای دنبال کردن دانش، بسیاری از دانش‌آموزان هنوز هم روز به روز بر شرایط خود غلبه می‌کنند تا رویاهای زیبای خود را پرورش دهند.

بعدازظهر امروز (۲۵ ژوئن)، دانش‌آموزان هانوی ثبت‌نام خود را در کلاس دهم تأیید کردند.از ساعت ۱:۳۰ بعد از ظهر امروز (۲۵ ژوئن)، دانش‌آموزان پذیرفته‌شده در پایه دهم دبیرستان‌های هانوی باید ثبت‌نام خود را تأیید کنند. عدم تأیید تا مهلت مقرر منجر به حذف از فرآیند پذیرش تکمیلی خواهد شد.

همانطور که او اغلب به ما می‌گفت، مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین مربوط به چیزهای بلندپروازانه و پرطمطراق نیست، بلکه یادگیری از او به ساده‌ترین روش‌ها، در تفکر، زندگی و فعالیت‌های روزمره‌مان است. هر مقامی که داشته باشیم، باید به انجام کارهایی فکر کنیم که به نفع مردم و کشور باشد؛ دوست داشتن دانش‌آموزانمان، احترام به همکارانمان و حفظ شرافت یک معلم. همه این چیزها او را خاص می‌کند و مردی با شخصیت قوی می‌سازد، به طوری که در آینده، میراث نسل‌های گذشته را ادامه خواهد داد و به "غول"ی برای نسل‌های آینده تبدیل خواهد شد تا صفحات طلایی تاریخ آموزش لائو کای را بنویسند.

منبع: http://laocai.edu.vn/hoc-tap-lam-theo-tam-guong-dao-duc-ho-chi-minh/nguoi-tiep-lua-331154