متخصصان این صنعت درباره «مدارس اجاره‌ای» چه می‌گویند؟

بسیاری از مؤسسات آموزشی فاقد امکانات کافی هستند که این امر بر روند یادگیری دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد و مستلزم اقدامات اصلاحی سریع از سوی مقامات مربوطه است.

آموزش و پرورش فاقد ثبات است و پیامدهای قابل توجهی دارد.

در حالی که وزارت آموزش و پرورش در حال تشدید استانداردهای کیفی، بهبود تدریجی امکانات و هدف بازسازی مؤسسات آموزشی است؛ واحدهایی را که الزامات را برآورده نمی‌کنند ادغام یا منحل می‌کند، یک واقعیت نگران‌کننده هنوز در بخش غیردولتی وجود دارد: بسیاری از مدارس متوسطه فاقد امکانات پایدار هستند، مجبور به اجاره مکان هستند و وقتی قراردادشان تمام می‌شود، مجبورند دوباره به مکان دیگری نقل مکان کنند. عواقب این امر نه تنها دردسرهای اداری است، بلکه مستقیماً بر محیط یادگیری دانش‌آموزان نیز تأثیر می‌گذارد.

دانش‌آموزان در کلاس‌های درس کوچک درس می‌خوانند که در روزهای آفتابی بسیار گرم می‌شود. (عکس: روزنامه نهان دن)

دانشیار تران تان نام، معاون رئیس دانشگاه آموزش و پرورش (دانشگاه ملی ویتنام ، هانوی )، در گفتگو با خبرنگار روزنامه صنعت و تجارت اظهار داشت: « وقتی مدارس دائماً مکان خود را تغییر می‌دهند، کودکان باید با محیط‌های جدید سازگار شوند. از دیدگاه روانشناختی، این امر استرس نامحسوس اما طولانی مدتی ایجاد می‌کند. کودکان خردسال به اضطراب حساس هستند و به راحتی تمرکز خود را از دست می‌دهند، در حالی که دانش‌آموزان بزرگتر ممکن است احساس کسالت و عدم دلبستگی به مدرسه را تجربه کنند. به عبارت دیگر، اگر بزرگسالان این جابجایی را صرفاً تغییر محل بدانند، برای کودکان می‌تواند به معنای از دست دادن «خانه دوم» آنها باشد.»

فراتر از عوامل روانشناختی، بی‌ثباتی همچنین منجر به مجموعه‌ای از پیامدهای منفی برای کیفیت آموزش می‌شود. به گفته دانشیار دکتر تران تان نام، یک موسسه آموزشی که بر اساس استخدام موقت و فاقد برنامه‌ریزی بلندمدت فعالیت می‌کند، به احتمال زیاد در مدل «دست به جیب شدن» گرفتار خواهد شد.

در واقعیت، وقتی مدارس دائماً مکان خود را تغییر می‌دهند، بسیاری از فعالیت‌ها مانند فعالیت‌های فوق برنامه، برنامه‌های مدرسه شبانه‌روزی، آزمایش‌ها و ورزش‌ها مختل یا کاهش می‌یابند. کادر آموزشی نیز تغییر می‌کند، برخی از معلمان جابجا می‌شوند و برخی دیگر می‌روند و این امر تعهد به برنامه‌های آموزشی بلندمدت و پایدار را برای آنها دشوار می‌کند. در همین حال، والدین به طور فزاینده‌ای اعتماد خود را از دست می‌دهند زیرا مجبورند دائماً مدرسه را برای یافتن مکان‌های جدید دنبال کنند و این امر باعث ایجاد ناراحتی‌های متعددی در زندگی روزمره آنها می‌شود.

نمی‌توان اجازه داد یک مدل ناپایدار ادامه یابد.

از دیدگاه مدیریتی، مسئله فقط اجاره دادن یا ندادن امکانات نیست، بلکه به ثبات و نقشه راه توسعه مربوط می‌شود. دانشیار تران تان نام معتقد است که اجاره دادن امکانات در مراحل اولیه برای مدارس تازه تأسیس قابل قبول است. با این حال، مدرسه‌ای با اجاره بلندمدت، امکانات استاندارد و یک برنامه سرمایه‌گذاری مشخص، کاملاً متفاوت از مدرسه‌ای خواهد بود که دائماً «برای فضا تقلا می‌کند» و فقط پس از تکمیل ثبت‌نام به دنبال کلاس درس می‌گردد.

خانم له تی لون، معاون سابق دانشکده آموزش (آکادمی مدیریت آموزشی)، با همین دیدگاه معتقد است که آموزش حوزه‌ای است که نیاز به سرمایه‌گذاری پایدار دارد و نمی‌توان آن را به صورت «سیار» یا موقت اداره کرد.

خانم لون تأکید کرد: «رویه محل‌هایی که به مدارس اجازه می‌دهند محل‌هایی را اجاره کنند، به‌ویژه در شرایط ناپایدار، اساساً یک مدل آموزشی ناپایدار ایجاد می‌کند که در آن دانش‌آموزان باید دائماً خود را وفق دهند، در حالی که مدارس برای تدوین استراتژی‌های جدی و پرورش معلمان متعهد تلاش می‌کنند. اگر حداقل شرایط و ثبات تضمین نشود، باید فعالیت متوقف شود. نمی‌توان دانش‌آموزان را مجبور به سازگاری با شرایط نامطلوب مدرسه کرد. »

بر اساس این واقعیت، دانشیار تران تان نام، نیاز به یک مکانیسم نظارتی چند مرحله‌ای را پیشنهاد کرد. اول، باید به مدارسی که بدون برنامه سرمایه‌گذاری مشخص، امکانات را برای مدت طولانی اجاره می‌کنند، هشدار داده شود. آنها باید ملزم به افشای عمومی برنامه‌های توسعه کوتاه‌مدت و میان‌مدت خود شوند؛ در مرحله بعد، ثبت‌نام برای مراکزی که مکان خود را تغییر می‌دهند باید محدود شود یا حتی تا زمانی که بتوانند شرایط پایداری را نشان دهند، به طور موقت به حالت تعلیق درآید.

و در نهایت، مدارسی که تخلفات طولانی‌مدت دارند، ایمنی را تضمین نمی‌کنند یا به طور جدی بر حقوق دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارند، مجبور به توقف فعالیت خواهند شد.

نکته کلیدی این است که اگر فعالیت‌ها به حالت تعلیق درآیند، برنامه‌های گذار مناسبی برای اطمینان از حفظ حقوق دانش‌آموزان و جلوگیری از اختلال ناگهانی مورد نیاز است.

علاوه بر این، بخش آموزش و پرورش باید در نظر داشته باشد که سهمیه ثبت نام را به مدارسی که اجاره نامه آنها در شرف اتمام است و هنوز تمدید نشده است، اختصاص ندهد. بر اساس تاریخ‌های انقضای قریب الوقوع، مدارس مسئول اطلاع رسانی عمومی به والدین هستند تا حقوق دانش آموزان تضمین شود و از اختلالات ناگهانی جلوگیری شود.

علاوه بر این، شفافیت در مورد امکانات ضروری است. وقتی والدین به اطلاعات کامل در مورد مکان، مدت اجاره و شرایط آموزشی دسترسی داشته باشند، مبنایی برای انتخاب‌های مناسب خواهند داشت. در این صورت آموزش و پرورش به طور طبیعی مؤسسات قانونی را فیلتر کرده و مدل‌های ناپایدار را حذف خواهد کرد.

به گفته کارشناسان، آموزش باید بر پایه‌ای پایدار بنا شود. اگرچه امکانات فیزیکی همه چیز نیست، اما شرط لازم برای تضمین یک محیط آموزشی خوب است. بنابراین، مسئولین محلی باید به وضعیت مدارسی که دائماً مکان‌هایشان تغییر می‌کند، رسیدگی کنند تا حقوق دانش‌آموزان تضمین و اعتماد والدین تقویت شود.

منبع: https://congthuong.vn/nguoi-trong-nganh-noi-gi-ve-truong-di-thue-454115.html