طبق آییننامه صادره با بخشنامه شماره 06/2026/TT-BGDĐT مورخ 15 فوریه 2026 توسط وزیر آموزش و پرورش، معیار پذیرش برای برنامههای کارشناسی بر اساس داوطلبانی است که در سه درس از آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان بر اساس ترکیب دروس انتخابی، یا ریاضیات، ادبیات و یک درس دیگر، حداقل 15 امتیاز کسب کرده باشند. این امر در مورد داوطلبانی که از سال 2026 به بعد در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت میکنند، صدق میکند. این یک تغییر خوشایند است و نه اینکه به عنوان مانعی برای ورود به دانشگاه تلقی شود.
این نمره، حداقل آستانه تضمین کیفیت برای ورود به آموزش عالی است. در واقع، ۱۵ امتیاز برای ۳ درس به معنای میانگین ۵ امتیاز برای هر درس است. این نمره بالایی نیست. برای داوطلبی که تحصیلات ابتدایی دبیرستان دارد، کسب میانگین ۵ امتیاز برای هر درس، الزام غیرمنطقی نیست. آموزش عالی، چه دولتی و چه خصوصی، همچنان آموزش عالی پس از دوره متوسطه است و دانشجویان را ملزم به کسب دانش، یادگیری مستقل و دنبال کردن یک برنامه در طول سالهای متمادی میکند. اگر شرایط ورود خیلی پایین باشد، بازندگان نهایی نه تنها دانشگاهها، بلکه خود دانشجویان نیز هستند: آنها به احتمال زیاد دچار مشکل میشوند، در دروس مردود میشوند، ترک تحصیل میکنند یا فارغالتحصیل میشوند اما برای برآورده کردن خواستههای بازار کار تلاش میکنند.
 |
| عکس مصور: baochinhphu.vn |
بر اساس توزیع نمرات در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، میتوان این آییننامه را به صورت کمی بررسی کرد. هنگام انتخاب تصادفی ۳ درس از ۱۲ درس با توزیع نمره، در نظر گرفتن نمره نماینده هر محدوده به عنوان میانگین آن محدوده و محاسبه نسبت داوطلبان در هر محدوده، احتمال اینکه نمره کل ۳ درس ۱۵ یا بالاتر باشد تقریباً ۹۱.۲٪ است. اگر ترکیب دروس را به ریاضیات یا ادبیات محدود کنیم، که با روح آییننامه جدید پذیرش دانشگاه مطابقت بیشتری دارد، احتمال حدود ۸۸.۹٪ باقی میماند. به عبارت دیگر، آستانه ۱۵ امتیازی اکثر داوطلبان را حذف نمیکند، بلکه عمدتاً کسانی را که نتایج آنها در مقایسه با حداقل شرایط لازم برای پذیرش دانشگاه بسیار پایین است، فیلتر میکند.
حداقل نمره پذیرش مشترک همچنین به بازگرداندن عدالت بین مؤسسات آموزشی کمک میکند. پیش از این، تحت فشار برای جذب دانشجو، برخی از مدارس ممکن بود استانداردهای ورودی خود را بیش از حد کاهش دهند تا سهمیههای خود را برآورده کنند. این امر باعث ایجاد رقابت ناسالم و از بین رفتن اعتماد عمومی به مدارک دانشگاهی شد. وقتی وزارت آموزش و پرورش یک آستانه حداقل واحد تعیین میکند، مدارس همچنان حق دارند بر اساس کیفیت آموزش، خدمات، شهریه و رشتههای تحصیلی رقابت کنند، اما آنها نمیتوانند با کاهش استانداردها به پایینتر از حد لازم، رقابت کنند.
البته، حداقل نمره ۱۵ تنها معیار توانایی نیست. یک داوطلب ممکن است در مهارتها، تفکر عملی یا استعداد حرفهای قوی باشد. با این حال، برای پذیرش انبوه در دانشگاه، حداقل استاندارد ضروری است. این حداقل، در را به روی فرصتهای یادگیری نمیبندد، اما به ما یادآوری میکند که آموزش دانشگاهی باید با یک پایه تحصیلی محکم آغاز شود. بنابراین، آستانه ۱۵ امتیاز یک سیاست معقول است: هم از نظر نمره مورد نیاز انعطافپذیر است و هم در پیام کیفیت خود قاطع است.
منبع: https://www.qdnd.vn/giao-duc-khoa-hoc/cac-van-de/nguong-diem-dau-vao-dai-hoc-can-thiet-1043119
