اینها مربیانی هستند که زندگی من را هدایت کرده‌اند.

(روزنامه دن تری) - در حالی که در این مراسم افتخاری روی صحنه ایستاده‌ام، قدردانی‌ام را از سه مربی که مرا به این لحظه باشکوه هدایت کردند، به یاد می‌آورم.

در ۲۵ دسامبر ۲۰۲۵، من مفتخر بودم که یکی از ۲۵ گروه و فرد نمونه در سراسر کشور باشم که به خاطر دستاوردهای برجسته‌شان در مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین در برنامه «هوشی مین - سفر آرزوها» مورد تقدیر قرار گرفتم.

اینها معلمانی بودند که مرا به مسیر تحقیقات علمی هدایت کردند.

اولین مربی من که مرا در مسیر تحقیقات علمی راهنمایی کرد، پروفسور دائو ون تین - بنیانگذار جانورشناسی در ویتنام - بود.

دکتر نگوین تای تو (عکس: هوانگ لام).

وقتی دانشجوی سال دوم بودم، استاد مرا به عنوان موضوع تحقیق علمی خود انتخاب کرد. حتی زمانی که من قبلاً مسئول آموزشی در دانشگاه آموزش وین (نگه آن، که اکنون دانشگاه وین است) بودم، استاد همچنان مرا در تیم «تحقیقات حیوانات و انگل‌ها» که او و پروفسور دانگ ون نگو ​​رهبری آن را بر عهده داشتند، استخدام کرد. من تنها عضوی بودم که در هانوی کار نمی‌کردم.

این اولین سازمانی بود که وظیفه انجام تحقیقات پایه در مورد منابع زیستی ویتنام را بر عهده گرفت، وظیفه‌ای که بعداً توسط مؤسسه بوم‌شناسی و منابع زیستی تحت نظر آکادمی علوم و فناوری ویتنام به عهده گرفته شد.

پروفسور دائو ون تین - بنیانگذار جانورشناسی در ویتنام (عکس: روزنامه نهان دن).

در سال ۲۰۱۲، وقتی برای دریافت جایزه هوشی مین به خاطر مشارکت‌هایش در حوزه شیلات روی صحنه آکادمی علوم و فناوری ویتنام ایستاده بودم، عمیقاً تحت تأثیر قرار گرفتم، زیرا به یاد شخصی افتادم که پایه‌های این جایزه معتبر را بنا نهاده بود.

وقتی وزارت آموزش و پرورش، گروه زیست‌شناسی دانشگاه وین را مسئول تدریس زیست‌شناسی سال اول در دانشگاه تربیت معلم وین کرد، پروفسور دائو ون تین مستقیماً وظیفه تدریس جانورشناسی را به من محول کرد.

در آن زمان، دانشجویان زیست‌شناسی همگی جمع شده بودند، اما استاد هنوز غایب بود. من یکی از سه عضو اول کادر آموزشی دپارتمان زیست‌شناسی بودم. تازه از قایق پیاده شده بودیم و باید فوراً تدریس را شروع می‌کردیم. نه تنها این، بلکه ما همزمان به عنوان کادر آموزشی و دستیار کار می‌کردیم، تجهیزات لازم برای دروس عملی را خریداری می‌کردیم و به کتابخانه در خرید کتاب و مجله کمک می‌کردیم...

پروفسور نگوین توک هائو و همسرش (عکس: وبلاگ Hieu Minh).

سپس دانشگاه به من فرصت ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد را پیشنهاد داد. وقتی برای تکمیل مدارک رفتم، پروفسور هائو (پروفسور نگوین توک هائو، رئیس دانشگاه آموزش وین) به من توصیه کرد: «به خانه نرو و نامه‌ای به خانه ننویس. به محض رسیدن نامه‌ای بنویس. دانشگاه به تو اجازه رفتن می‌دهد، اما مقامات محلی کاملاً موافق نیستند.»

من دقیقاً از دستورالعمل‌های استادم پیروی کردم، اما حتی پس از رسیدن به هانوی، مجبور شدم برگردم زیرا «موضوع تحقیق شما هنوز استاد راهنما ندارد.» من حرفش را باور کردم. تا اینکه سفارت ویتنام در آلمان منتظر ماند و منتظر ماند اما من نیامدم و بالاخره موافقت کردم.

پس موضوع «اطلاعات زمینه‌ای» بود! تنها آن موقع بود که واقعاً صداقت نهفته در نصیحت آقای هائو را درک کردم. حرف‌هایش دیگر حرف‌های یک مافوق به یک کارمند نبود، بلکه بیشتر شبیه نصیحت یک پدر به پسرش بود. با یادآوری آن، نتوانستم جلوی اشک‌هایم را بگیرم.

هنوز به وضوح به یاد دارم که در جلسه‌ای با حضور رؤسای بخش‌های کل مدرسه در دین لام (که قبلاً ناحیه دین چائو، استان نگ آن بود)، مدیر این ایده را مطرح کرد که «دانشگاه تربیت معلم وین باید در تحقیقات علمی جایگاه برجسته‌ای داشته باشد.» من مصمم بودم که این اتفاق بیفتد.

پروژه تحقیقاتی من «ماهی‌های رودخانه لام» از وزارت آموزش و پرورش تقدیرنامه و جایزه دریافت کرد. پس از آن، با موفقیت از رساله دکترای خود با عنوان «جانوران ماهی حوضه رودخانه لام» دفاع کردم. پروژه تحقیقاتی من «حفاظت از تنوع زیستی در کوه‌های شمالی ترونگ سون» نه تنها به یک موضوع پیشرو در داخل کشور تبدیل شد، بلکه به تحقیقات مشترک با دانشمندان اروپا و آمریکا نیز گسترش یافت.

تمام دستاوردهایی که ذکر کردم نتیجه‌ی ایدئولوژی راهنمای مربی ارجمندم، استاد نگوین توک هائو است.

معلمی که تا حالا ندیدمش.

دو مربی که نام بردم، دو نفری بودند که مستقیماً از آنها آموزش گرفتم، در حالی که از یک مربی دیگر، در سطح کلان، فقط به طور غیرمستقیم و از طریق مقالات بهره بردم.

مجله دانشگاه و دبیرستان‌های حرفه‌ای به من کمک کرد تا به تدریج اصل آموزش عالی پروفسور تا کوانگ بو، وزیر دانشگاه‌ها و دبیرستان‌های حرفه‌ای را جذب و با اشتیاق اجرا کنم: «ترکیب آموزش و یادگیری با تحقیقات علمی برای خدمت به عمل».

با ترکیب آموزش و یادگیری با تحقیقات علمی، اشتیاق به یادگیری و تحقیق علمی را در دانش‌آموزان برانگیخته و آنها را به شیوه تفکر علمی مجهز کرده‌ام. من این را به عنوان بال‌هایی می‌دانم که آنها را قادر می‌سازد تا هنگام ورود به بازار کار، رشد کنند و به طور مستقل به دانش جدید دسترسی پیدا کنند.

پروفسور Ta Quang Buu و ژنرال Vo Nguyen Giap (عکس: روزنامه Nhan Dan).

از طریق این تجربه، به تدریج مهارت‌هایم را بهبود بخشیدم. من توسط انتشارات آموزشی به عنوان یکی از دو نویسنده همکار برای نوشتن مجموعه کاملی از کتاب‌های درسی مهره‌داران، شامل هر دو حوزه نظری و عملی، برای استفاده در دانشگاه‌ها و دانشکده‌های تربیت معلم در سراسر کشور انتخاب شدم، اگرچه هنوز مدرک دکترا نداشتم.

من ادغام آموزش، یادگیری و تحقیقات علمی را مهمترین وسیله برای بهبود مهارت‌های خودم و افزایش کیفیت آموزش دانشگاهی می‌دانم.

طبق اصل آموزش دانشگاهی پروفسور تا کوانگ بو، تحقیقات علمی در خدمت نیازهای عملی به این معنی است که اساتید و دانشجویان در دانشگاه‌ها از ظرفیت فکری خود از طریق تحقیقات علمی برای حل مشکلات ناشی از واقعیت‌های اجتماعی استفاده کنند. در مقابل، جامعه باید از دانشگاه‌ها حمایت مالی کند.

موضوعات تحقیقات علمی من همگی با هدف خدمت به توسعه اقتصادی و اجتماعی استان نِگه تین هستند، مانند موضوع «ماهی‌های رودخانه لام» یا به طور گسترده‌تر، موضوع «حفاظت از تنوع زیستی در کوه‌های شمالی ترونگ سون».

به همین دلیل است که من همیشه از وزیر شیلات نگوین تان ترین و رئیس کمیته مردمی استان نگ تین، تران کوانگ دات، مدیران پارک‌های ملی در منطقه شمالی ترونگ سون و سازمان‌های بین‌المللی مانند WWF، FFI، اتحادیه اروپا، برنامه ویتنام-هلند، مرکز حفاظت از تنوع زیستی جنوب شرقی آسیا و غیره کمک‌های بسیار موثری دریافت کرده‌ام.

از طریق تحقیقات علمی و عملی، تیم‌های قوی از معلمان و دانش‌آموزان تشکیل داده‌ام. این تیم‌ها از دانش و تجربه معلمان بهره می‌برند و آن را با هوش و خلاقیت دانش‌آموزان ترکیب می‌کنند.

این گروه از تحقیقات علمی برای بهبود کیفیت آموزش، حل مشکلات عملی و ایجاد منابع مالی برای اساتید و دانشجویان استفاده می‌کند. دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دانشجویان دکترای من نه تنها مجبور نیستند برای جمع‌آوری داده‌ها از جیب خود هزینه کنند، بلکه برای کارشان نیز حقوق دریافت می‌کنند.

نتایج دومین «کارگاه آموزشی حفاظت از تنوع زیستی در کوه‌های شمالی ترونگ سون» با کمک هزینه‌ای بالغ بر ۲ میلیون دلار آمریکا از سوی سفارت دانمارک حمایت شد. این یکی از شواهد قانع‌کننده‌ی فراوان در مورد اصول پروفسور تا کوانگ بو برای آموزش دانشگاهی است.

رودخانه آرام لام، و پارک‌های ملی باشکوه بن ان (Thanh Hoa)، پو مات (Nghe An)، Vu Quang (Ha Tinh)، Phong Nha - Ke Bang (Quang Tri) و Bach Ma (Hue) همگی سالن‌های سخنرانی باشکوهی هستند.

در آن محیط، ما، به عنوان گروهی از معلمان و دانش‌آموزان، همزمان تدریس، مطالعه و تحقیقات علمی انجام می‌دادیم و تحت هدایت اصل آموزش عالی پروفسور تا کوانگ بو، یعنی «ترکیب آموزش و یادگیری با تحقیقات علمی برای خدمت به نیازهای عملی»، به طور پیوسته رشد می‌کردیم.

دکتر نگوین تای تو

(مدرس سابق دانشگاه وین)

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-vi-su-bieu-da-dan-dat-doi-toi-20260218220742731.htm