نگرانی‌ها در مورد از دست دادن «آزادی آکادمیک» در ایالات متحده.

نظام آموزش عالی آمریکا با تحولات عمیقی روبرو است، چرا که اساتید مجبورند برای جلوگیری از تحریم‌های فدرال، سخنرانی‌ها را خودسانسوری کنند، سرفصل‌ها را تغییر دهند و اهداف تحقیقاتی را محدود کنند.

دانشگاه کلمبیا در نیویورک، ایالات متحده. عکس: رویترز/VNA

افزایش خودسانسوری

در بسیاری از سالن‌های سخنرانی، اساتید اعتراف می‌کنند که هنگام بحث در مورد موضوعات حساس، «روی طناب باریک راه می‌روند».

کریستوفر کوتز، استاد حقوق در دانشگاه کالیفرنیا، برکلی، می‌گوید که او مرتباً باید با دقت بررسی کند که آیا موضوعاتی را که به دوره بسیار مرتبط هستند اما در دسته «موضوعات تأیید نشده» دولت قرار می‌گیرند، مانند حقوق تراجنسیتی‌ها، مهاجرت یا تبعیض مثبت، در برنامه بگنجاند یا خیر.

هدف از این خودسانسوری نه تنها محافظت از خود، بلکه محافظت از دانشجویانی است که با ویزا در ایالات متحده حضور دارند و از ثبت اظهارات آنها و استفاده از آنها به عنوان مدرک علیه خودشان جلوگیری می‌کند.

در دانشگاه نوادا، مارین پیلود، استاد انسان‌شناسی، حتی احساس کرد که مجبور است دیدگاه‌های بی‌اساس علمی ، مانند دستورالعمل‌های بحث‌برانگیز واکسن مراکز کنترل و پیشگیری از بیماری‌ها (CDC)، را در سخنرانی‌های خود بگنجاند، فقط برای اینکه نشان دهد که او «چندبعدی» تدریس می‌کند و بحث‌های دانشگاهی را کمتر جذاب می‌کند.

اعتماد از دست رفته و ترس از اخراج.

محیط دانشگاهی که زمانی مبتنی بر صراحت و اعتماد بود، به تدریج جای خود را به سوءظن می‌دهد. بسیاری از اعضای هیئت علمی از اینکه مخفیانه توسط دانشجویان ضبط شوند یا به مقامات گزارش شوند، ابراز نگرانی می‌کنند.

برای مدرسانی که اقامت دائم یا شهروندی آمریکا را دارند، این فشار به دلیل خطر اخراج به دلیل اظهاراتی که مقامات فدرال را «ناراضی» می‌کند، حتی بیشتر است.

کایلی اسمیت، استاد سابق دانشگاه اموری، در این باره گفت که احساس می‌کرد نمی‌تواند با دانشجویانش صداقت خود را حفظ کند، در حالی که دائماً باید مراقب باشد که سخنانش «به سلاح تبدیل نشود». او تصمیم گرفت ایالات متحده را ترک کند و در استرالیا ساکن شود، زیرا معتقد بود که تغییر زبانش برای جلب رضایت مدیران، نوعی «تسلیم فاشیستی» است.

بحران بودجه و آینده تحقیقات

داخل محوطه دانشگاه هاروارد در کمبریج، ماساچوست، ایالات متحده. عکس: REUTERS/VNA

دولت فدرال ایالات متحده مستقیماً بودجه تحقیقاتی مربوط به ابتکارات DEI (تنوع، برابری و شمول)، تغییرات اقلیمی و حقوق سقط جنین را هدف قرار داده است.

آماندر کلارک، استاد دانشگاه کالیفرنیا، لس‌آنجلس (UCLA)، یک دانشگاه تحقیقاتی دولتی پیشرو در ایالات متحده، اعتراف کرد که مجبور شده درخواست‌های کمک‌هزینه را بازنویسی کند تا هر عبارتی را که می‌توانست بودجه‌اش را به خطر بیندازد، حذف کند.

بی‌ثباتی بودجه آنقدر شدید بود که برنامه‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌های معتبری مانند هاروارد و ایالت میشیگان مجبور به تعلیق یا محدود کردن ثبت‌نام شدند.

کارشناسان هشدار می‌دهند که این امر «عواقب بلندمدتی» برای نسل جوان‌تر دانشگاهیان به جا خواهد گذاشت، چرا که آنها به داده‌های انباشته‌شده‌ای که اساتید پیشکسوت در اختیارشان قرار می‌دهند، دسترسی نخواهند داشت و برای شروع حرفه خود کاملاً به بودجه جدید وابسته خواهند بود.

دیدگاهی که از تغییر حمایت می‌کند.

در مقابل این نگرانی‌ها، بخشی از اعضای هیئت علمی از تلاش‌های دولت برای مقابله با ابتکارات DEI و هویت فرهنگی استقبال می‌کنند.

جسیکا تریسکو داردن، دانشیار دانشگاه ویرجینیا کامنولث، استدلال می‌کند که کاهش فشار برای استفاده از اصطلاحات تخصصی به دانشجویان کمک کرده است تا از چارچوب‌های فکری خشک و انعطاف‌ناپذیر رهایی یابند و مسائل جهان را به شیوه‌ای پیچیده‌تر و چندوجهی‌تر مورد بحث قرار دهند.

کاخ سفید ادعا می‌کند که این کمپین‌ها برای از بین بردن تعصب و بازسازی اعتماد عمومی به یک سیستم دانشگاهی که محافظه‌کاران آن را دارای نقص می‌دانند، ضروری هستند.

با این حال، برای بسیاری دیگر، این سخت‌گیری چیزی بیش از تلاشی برای تحمیل ایدئولوژی و سرکوب آزادی اندیشه نیست.

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/noi-lo-mat-tu-do-hoc-thuat-tai-my-20260317082450405.htm