دختر ۱۲ ساله نمره ۸.۰ در آزمون آیلتس گرفت

فوئونگ لین، دانش‌آموز کلاس 7A3 در مدرسه متوسطه زبان‌های خارجی دانشگاه ملی ویتنام، هانوی ، در اولین تلاش خود نمره 8.0 آیلتس را کسب کرد و در بخش خواندن نمره کامل را کسب کرد.

بویی فونگ لین این نمره را پس از شرکت در آزمون کامپیوتری در اول سپتامبر کسب کرد. لین علاوه بر نمره ریدینگ، در هر دو مهارت گفتاری و نوشتاری نمره ۷.۰ و در مهارت شنیداری نمره ۸.۰ کسب کرد.

لین گفت: «فکر می‌کردم نتیجه خوب باشد، اما انتظار نمره ۸.۰ را نداشتم.»

خانم نگوین فونگ تائو، مادر لین، نیز از نمره بالای دخترش شگفت‌زده شد. او به عنوان یک معلم زبان انگلیسی، توانایی‌های دخترش را درک می‌کرد اما می‌دانست که آیلتس امتحانی دشوار است و این آزمون کامپیوتری نیاز به اقدامات دقیق زیادی دارد. بنابراین، در ابتدا، این دو نفر فقط قصد داشتند برای سنجش توانایی‌های خود در این آزمون شرکت کنند.

IDP - یکی از سه سازمانی که آزمون آیلتس را در سراسر جهان برگزار می‌کند - در وب‌سایت خود اعلام کرده است که کمتر از ۳٪ از داوطلبان به نمره ۸.۰ دست می‌یابند. طبق آمار سال ۲۰۲۲ در صفحه اصلی آیلتس، تنها ۴٪ از مردم ویتنام به این نمره دست یافته‌اند. این آزمون محدودیت سنی ندارد، اما IDP داوطلبان ۱۶ سال به بالا را به ثبت نام تشویق می‌کند.

بویی فونگ لین، کلاس هفتم الف ۳، مدرسه متوسطه زبان‌های خارجی، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی. عکس: ارائه شده توسط سوژه. — بویی فونگ لین، کلاس هفتم الف ۳، مدرسه متوسطه زبان‌های خارجی، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی. عکس: *ارائه شده توسط خانواده.*

به گفته لین، امتحان آیلتس آن روز دشوارتر از امتحان‌هایی بود که در خانه تمرین می‌کرد. از بین چهار مهارت، نمره ریدینگ او بیشترین تعجب را برایش ایجاد کرد. لین اغلب انواع سوالات True، False و Not Given را با هم اشتباه می‌گرفت، اما در امتحان اصلی، در پاسخ دادن به این سوالات اعتماد به نفس داشت. بخش ریدینگ شامل یک سوال پر کردن جای خالی بود. از آنجا که او با کلمات جدیدی روبرو شد، لین مجبور شد از فرآیند حذف استفاده کند. برای هر سوالی که در مورد آن مطمئن نبود، متن را چندین بار با استفاده از دانش خود و تکیه بر اطلاعات بخش‌های قبلی برای یافتن پاسخ، دوباره می‌خواند.

لین گفت: «نمره ۹ یعنی من هیچ سوالی را اشتباه جواب نداده‌ام، یا فقط یک سوال را اشتباه جواب داده‌ام.»

این دانشجوی دختر گفت که در مهارت‌های نوشتاری خوب نیست، بنابراین قبلاً در یک دوره بیش از دوازده جلسه‌ای شرکت کرده بود. یک هفته قبل از امتحان، او به تنهایی نوشتن را تمرین کرد و به نمونه مقالات آنلاین مراجعه کرد. در حالی که اکثر داوطلبان بخش اول، که نیاز به توضیح داده‌ها از طریق نمودار داشت، را آسان یافتند، لین با بخش دوم اعتماد به نفس داشت. این نوع سؤال مستلزم آن است که داوطلبان مهارت‌های تفکر انتقادی داشته باشند و نظرات خود را بیان کنند.

مهارت شنیداری مهارتی بود که دانش‌آموز دختر به دلیل اشتباهاتش در بخش‌های اولیه - که سوالات آسان برای نمره دادن در امتحان محسوب می‌شوند - بیشترین پشیمانی را از آن داشت. به گفته لین، او در این بخش به دلیل اضطراب حواسش پرت می‌شد. با وجود این، لین همچنان نمره ۸.۰ گرفت.

لین امیدوار بود که در بخش گفتاری بالاترین نمره را کسب کند، زیرا این مهارت او بود. با این حال، نمره ۷ او را کمی ناامید کرد. پس از بخش اطلاعات عمومی اولیه، از لین خواسته شد که یک همکلاسی موفق را توصیف کند. او در مورد بهترین دوستش صحبت کرد که درونگرا بود اما با موفقیت روابط برقرار کرده و بسیار اجتماعی شده بود.

لین تعریف کرد: «بیش از یک دقیقه طول کشید تا به او فکر کنم، و چون خیلی آماده نبودم، کمی لکنت زبان داشتم.» نتایج اولین تلاش او کاملاً رضایت‌بخش نبود، اما لین گفت که از طریق آن، متوجه شد که زمینه‌هایی برای پیشرفت وجود دارد.

برای لین، انگلیسی وسیله‌ای برای خواندن کتاب و کاوش در دانش و جهان وسیع‌تر است. او کتاب‌های زیادی به هر دو زبان می‌خواند، اما تنها زمانی که به نسخه اصلی انگلیسی دسترسی پیدا می‌کند، محتوا را بهتر درک می‌کند.

لین معتقد است که این به دلیل خوش‌شانسی او در داشتن پایه محکمی در زبان انگلیسی از سنین پایین است. در سن چهار سالگی، زمانی که او به زبان ویتنامی کاملاً مسلط بود، مادرش او را با زبان انگلیسی آشنا کرد، از آواشناسی، املا و یادگیری از طریق برنامه‌های خواندن مانند Razkids، Oxford Phonics World، Let's Go، Family and Friends و غیره شروع کرد.

به گفته خانم تائو، لین عاشق زبان انگلیسی است و حافظه خوبی دارد؛ او می‌تواند داستان‌ها را به زبان انگلیسی بخواند و بازگو کند. وقتی بزرگتر شد، آن داستان‌ها را در دفترچه‌اش نوشت. خانم تائو هر شب با دخترش کتاب می‌خواند و برنامه‌های مورد علاقه‌اش مانند الن شو، تد تاک یا بی‌بی‌سی را تماشا می‌کند.

تائو به اشتراک گذاشت: «لین ویدیوهای الن را بارها و بارها تماشا کرد تا اینکه آنها را از بر کرد. وقتی توانست خوب گوش دهد، تایمری را روی آی‌پد خود تنظیم کرد تا به بی‌بی‌سی لرنینگ انگلیش یا سخنرانی‌های TED گوش دهد.»

خانم تائو تعریف کرد که لین در ابتدا خجالتی بود، اما به لطف مهارت‌های انگلیسی‌اش، اعتماد به نفس بیشتری پیدا کرد. خانم تائو برای نظارت بر پیشرفت او، سالانه او را در آزمون‌های استاندارد کمبریج ثبت نام می‌کرد. لین در ۵ سالگی با Starters شروع کرد و در سال‌های بعد به Movers، Flyers، PET و KET پیشرفت کرد. او در هر آزمون نتایج عالی کسب کرد. از کلاس‌های ۵ تا ۷، لین همچنین جایزه اول جشنواره ملی زبان انگلیسی را کسب کرد و جزو ۱۰ شرکت‌کننده برتر در زمینه سخنرانی بود.

لین به اشتراک گذاشت: «من انگلیسی را به روشی بسیار آرام یاد می‌گیرم، افکار و نظراتم را به انگلیسی بیان می‌کنم به جای اینکه به کلاس‌های فشرده بروم. به لطف این، انگلیسی به بخش طبیعی زندگی من تبدیل شده است.»

لین نه تنها در زبان انگلیسی مهارت دارد، بلکه در دروس علمی نیز عالی است و از بحث کردن لذت می‌برد. لین پس از قبولی در آزمون ورودی کلاس ششم در مدرسه متوسطه زبان‌های خارجی، هر روز ساعت ۵:۳۰ از خواب بیدار می‌شود تا صبحانه آماده کند و با اتوبوس از خانه‌اش در دن فوئونگ به کائو گیای برود تا به مدرسه برود. معدل او در کلاس ششم ۹.۷ بود.

این دانش‌آموز دختر قصد دارد سال آینده در آزمون گواهینامه کمبریج C1 شرکت کند و در کلاس نهم دوباره در آزمون آیلتس شرکت کند و هدفش کسب نمره ۸.۵ تا ۹.۰ است.

سپیده دم

لینک منبع