دانشجوی دختر با وجود اینکه به او گفته شده بود «نابینا نمی‌تواند ارتباطات بخواند» دانشگاه برتر را فتح کرد

(دن تری) - وو تی های آن نابینا به دنیا آمد. قبل از اینکه دانشجوی جدید رشته روابط عمومی شود، به دلیل معلولیتش توسط دانشگاه رد شد.

۱۳ ساله تازه مدرسه را شروع کرده، ۲۴ ساله سال اولی شده

وو تی های آن، متولد نام دین ، به دلیل عامل نارنجی که پدرش به او داده بود، از آب مروارید مادرزادی و آتروفی چشم رنج می‌برد. پس از دو عمل جراحی ناموفق، های آن دیگر نمی‌توانست نور را ببیند. مادر های آن که نمی‌خواست دختر معلولش را بی‌سواد ببیند، برای حمایت از خانواده کار می‌کرد و از فرصت یادگیری خط بریل برای آموزش به دخترش استفاده کرد. او به های آن خواندن، نوشتن، انجام محاسبات ریاضی و نوشتن را آموخت. در سن ۱۳ سالگی، زمانی که همسالانش در کلاس هفتم بودند، های آن توسط مادرش به مدرسه فرستاده شد و با دوستان کلاس سومی‌اش درس خواند. سه سال بعد، در سن ۱۶ سالگی، های آن به تنهایی برای تحصیل در مدرسه متوسطه نگوین دین چیو به هانوی رفت. های آن برای ادامه تحصیل به مدرسه رفت و برای تأمین هزینه‌های زندگی خود کار کرد. به عبارت دیگر، او از خودش حمایت می‌کرد زیرا مادرش دیگر قادر به این کار نبود.

پرتره وو تی های آن - دانشجوی روابط عمومی، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (عکس: HH).

های آن با غلبه بر تمام مشکلات و موانع ناشی از آسیب دیدگی چشمانش، به خصوص در دروس اجتماعی، بسیار خوب درس خواند. در سال ۲۰۱۹، او در چهل و هشتمین مسابقه نامه نگاری UPU جایزه ویژه دریافت کرد. در همان سال، های آن جایزه دوم مسابقه ملی سفیر فرهنگ مطالعه را از آن خود کرد. در سال ۲۰۲۰، های آن گواهی شایستگی برای دانشجویان برجسته پایتخت دریافت کرد. در سال ۲۰۲۲، او گواهی شایستگی برای جوانان برجسته سراسر کشور را از اتحادیه مرکزی جوانان دریافت کرد. امسال، های آن به عنوان یکی از ۵۵ دانش آموز در منطقه شمالی برای دریافت بورسیه تحصیلی از برنامه "حمایت از دانش آموزان ممتاز" صندوق حمایت از استعدادهای جوان ویتنام انتخاب شد.

برنامه «حمایت از دانشجویان ممتاز» به دانشجویان ممتاز جدیدی که وارد دانشگاه‌ها و آکادمی‌های سراسر کشور می‌شوند و در شرایط سختی قرار دارند، بورسیه تحصیلی اعطا می‌کند. امسال، این برنامه به ۱۲۰ دانشجو در سراسر کشور، از جمله ۵۵ دانشجو از دانشگاه‌های منطقه شمالی (از کوانگ تری و بالاتر) و ۵۲ دانشجو از دانشگاه‌های منطقه جنوبی بورسیه تحصیلی اعطا کرد. ۵۰٪ از این دانشجویان، دانشجویان اقلیت‌های قومی هستند. هر بورسیه شامل ۱۰ میلیون دانگ ویتنامی به صورت نقدی و غیرنقدی است.

های آن نه تنها در تحصیل سرآمد است، بلکه به عنوان مدیر روابط عمومی نیز فعالیت می‌کند، برای روزنامه‌ها می‌نویسد و در پروژه‌های غیردولتی شرکت می‌کند. او از هر فرصتی برای حضور در این پروژه‌ها استفاده می‌کند تا متخصصان، فعالان اجتماعی و سیاسی را با افراد دارای معلولیت مرتبط کند و به دنبال ایجاد مزایای مشروع برای جامعه خود است. روند فعالیت‌های اجتماعی، این دختر نابینا را به رویای تبدیل شدن به یک متخصص در زمینه روزنامه‌نگاری و ارتباطات می‌رساند. در سال ۲۰۲۳، در سن ۲۴ سالگی، های آن برای دانشگاه درخواست داد. در اولین مدرسه، درخواست او به شدت رد شد. آنها مستقیماً به او گفتند: "چگونه یک فرد نابینا می‌تواند ارتباطات بخواند؟" های آن از مدرسه خواست که به او اجازه دهند به مدت ۱ ماه تحصیل را امتحان کند. اگر نمی‌توانست شرایط لازم را داشته باشد، به طور فعال درخواست ترک تحصیل می‌داد. با این حال، درخواست های آن پذیرفته نشد. های آن درخواست خود را به دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی ارائه داد. خوشبختانه، او به لطف دستاوردها و تجربه گسترده‌اش در مقایسه با کسی که تازه از دبیرستان فارغ‌التحصیل شده بود، در رشته روابط عمومی پذیرفته شد. های آن گفت که مادرش کسی بود که نور دانش را در زندگی او گشود و دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی به او این فرصت را داد تا رویای خود را لمس کند. زیرا برای افراد دارای معلولیتی مانند او، هر چقدر هم که اراده قوی برای غلبه بر مشکلات داشته باشند، اگر جامعه تعصبات را از بین نبرد و آماده استقبال از آنها نباشد، فراهم کردن شرایط برای توسعه توانایی‌های آنها دشوار خواهد بود.

همینطور که پیش میری، راهت رو حس کن، چیزی به اسم مسیر غیرممکن وجود نداره.

های آن در حال حاضر با یکی از دوستانش زندگی می‌کند. او هر روز با عصای سفید به مدرسه می‌رود تا راه خود را پیدا کند. بعد از مدرسه، طبق عادت ۸ سال گذشته، به صورت پاره وقت کار می‌کند و به تنهایی در شهر امرار معاش می‌کند. های آن با انجام ماساژ و طب فشاری، حرفه‌ای که اکثر افراد نابینا و کم‌بینا آموزش دیده‌اند و آن را به عنوان شغل خود انتخاب می‌کنند، امرار معاش می‌کند. علاوه بر این، او به عنوان دستیار برنامه های دانشجویی کار می‌کند، برای مراکز تحقیقاتی بانداژها را جدا می‌کند و برای پروژه‌های اجتماعی داوطلب می‌شود تا تجربه کسب کند و شبکه روابط خود را گسترش دهد. های آن با درآمدی حدود ۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه، سعی می‌کند حداقل هزینه‌های زندگی را تأمین کند. او به دنبال بورسیه‌ها و حمایت‌های مالی بیشتری برای پرداخت شهریه است. اگرچه بسیاری از افراد جامعه‌اش ترجیح می‌دهند زودتر کار کنند، های آن مصمم است که تحصیلات خود را ادامه دهد و مشکلات و چالش‌ها را بپذیرد. در زمینه روابط عمومی، فرد ناشنوایی مانند او باید با موانع زیادی روبرو شود. در کلاسی با دانش‌آموزان کاملاً سالم، های آن تنها کسی است که معلولیت دارد. او در دسترسی به اسناد و سخنرانی‌ها مشکل دارد. مدرسان اکثراً با اسلایدها تدریس می‌کنند که او نمی‌تواند آنها را ببیند. در ابتدا، های آن شوکه شد و حتی در کلاس به گریه افتاد. ندیدن به معنای نفهمیدن چیزی است. اما های آن تسلیم نشد. های آن گفت: «منبع کتاب برای افراد کم‌بینا بسیار محدود است. اگر بخواهم به مدرسه بروم، باید خودم راه‌هایی برای تبدیل کتاب‌ها پیدا کنم. در کلاس، سعی می‌کنم به سخنرانی‌ها گوش دهم، سعی کنم کلمات کلیدی را به خاطر بسپارم و راه‌هایی برای فهمیدن آنها پیدا کنم. اگر نتوانم اسلایدها را ببینم، از همکلاسی‌هایم می‌خواهم که عکس بگیرند. سپس از دوستانم می‌خواهم که آنها را بخوانند. اگر نتوانم ۱۰۰٪ دانش را جذب کنم، هنوز می‌توانم ۹۰ تا ۹۵٪ را جذب کنم، که این در حال حاضر بسیار خوشحال کننده است.»

وو تی های آن یکی از ۵۵ دانشجوی شمالی است که صبح ۹ ژانویه در هانوی بورسیه تحصیلی معتبر دریافت کرد (عکس: HH).

های آن گفت که بیشتر دانش‌آموزان کلاسش خیلی خوب هستند. همه آنها متولد سال ۲۰۰۵ هستند، اما برخی از آنها در حال حاضر معلم آیلتس هستند، برخی از آنها قراردادهای رسمی با شرکت‌های رسانه‌ای امضا کرده‌اند. پس از شوک و فشار اولیه، های آن به جای خجالتی بودن، مصمم‌تر شد. هر چه شرایط دشوارتر باشد، بیشتر او را ترغیب می‌کنند تا با عصای اراده و میل به فهمیدن، میل به فتح، راهی پیدا کند. شعاری که های آن همیشه هر بار که احساس می‌کند به بن‌بست رسیده است، می‌خواند این است: «من الان نمی‌توانم این کار را انجام دهم، نه اینکه نتوانم این کار را انجام دهم. من این کار را انجام خواهم داد و باید راهی برای انجام آن پیدا کنم.» و های آن این کار را کرد. های آن با تبدیل مدارک به مدارک برای افراد کم‌بینا، امتحانات دوره را با نتایج خوبی گذراند. او همچنین در تمام فعالیت‌های دانش‌آموزان، از جمله فعالیت‌های داوطلبانه برای افراد عادی، شرکت کرد و خود را به جامعه معلولین محدود نکرد. پس از یک ترم، های آن مطمئن است که شغل مناسب و محیط یادگیری مناسبی را انتخاب کرده است. معلمان و دوستان شرایطی را برای های آن ایجاد کرده‌اند تا بتواند مانند یک فرد عادی در تمام فعالیت‌های مدرسه و کلاس شرکت کند. برخورد منصفانه مانند یک فرد عادی، جدی‌ترین آرزوی های آن و جامعه معلولین اوست. های آن در مورد برنامه‌اش پس از فارغ‌التحصیلی اظهار داشت: «امیدوارم در مدت کوتاه ۵ سال، برای یک سازمان غیردولتی کار کنم. در ۱۰ سال، رویای تأسیس یک بنگاه اجتماعی برای حمایت و ایجاد شغل برای افراد دارای معلولیت را دارم.»

«اغلب این سوال از من پرسیده می‌شود: موانع افراد دارای معلولیت چیست؟ اولین مانع از خودشان ناشی می‌شود. افراد دارای معلولیت همیشه به نقاط ضعف خود فکر می‌کنند. به عنوان مثال، چون من نمی‌توانم ببینم، نمی‌توانم در روابط عمومی کار کنم. آنها باید به نقاط قوت خود نگاه کنند. من نمی‌توانم ببینم، اما می‌توانم خیلی خوب بشنوم و صحبت کنم. بنابراین، ایجاد محیطی که در آن مردم بتوانند موفقیت افراد دارای معلولیت را ببینند، ضروری است. از دستاوردهای افراد جامعه خود، سایر افراد دارای معلولیت دیدگاه خود را تغییر خواهند داد. با این حال، اگر جامعه و اجتماع دیدگاه خود را نسبت به افراد دارای معلولیت تغییر ندهد، تلاش برای غلبه بر مشکلات و تغییر دیدگاه آنها برای تغییر خود کافی نیست. جامعه نیز باید افراد دارای معلولیت را منصفانه‌تر و با تعصب کمتری ببیند. ما نباید فکر کنیم که افراد دارای معلولیت نمی‌توانند این یا آن کار را انجام دهند، بلکه باید شرایطی را ایجاد کنیم و قلب‌های خود را باز کنیم و به آنها فرصت دهیم تا ثابت کنند که می‌توانند.» این گفته وو تی های آن است.

Dantri.com.vn

لینک منبع