
در ۱۵ ژوئن، بیش از ۳۸۶۰۰۰ دانشآموز سال آخر دبیرستان در فرانسه، امتحان کتبی فلسفه خود را خواهند داد که آغاز امتحانات کتبی برای سیستم کارشناسی دبیرستان است. این همچنین زمانی است که مقامات آموزشی به ویژه در مورد خطر تقلب با استفاده از دستگاههای تکنولوژیکی که به طور فزایندهای پیچیده میشوند، هوشیار هستند.
طبق اعلام وزارت آموزش فرانسه، اشکال فعلی تقلب محدود به برگههای تقلب سنتی نیست، بلکه شامل استفاده از ساعتهای هوشمند، عینکهای هوشمند، هدفونهای مینیاتوری و بسیاری از دستگاههای متصل دیگر نیز میشود. تمام حوزههای آموزشی به آشکارسازهای سیگنال الکترونیکی مجهز شدهاند که قادر به تشخیص تلفنهای همراه، ساعتهای هوشمند یا سایر دستگاههای فرستنده در اتاقهای امتحان هستند.
در اواخر ماه مه، ادوارد گفری، وزیر آموزش و پرورش، به دانشآموزان در مورد به خطر انداختن آینده خود از طریق تقلب در امتحانات هشدار داد. طبق مقررات فعلی، متخلفان میتوانند با توبیخ، محرومیت از امتحانات ملی تا پنج سال و حتی در موارد جدی تحت پیگرد قانونی قرار گیرند.
مجازاتهای کیفری میتواند از سه سال زندان و ۴۵۰۰۰ یورو (۵۲۰۰۰ دلار) جریمه برای جعل؛ سه سال زندان و ۵۰۰۰۰ یورو (۵۸۰۰۰ دلار) جریمه برای تغییر سند؛ و حتی تا ده سال زندان و ۱ میلیون یورو (۱.۱۶ میلیون دلار) جریمه برای کلاهبرداری هویت متغیر باشد.
یکی از ویژگیهای جدید امسال این است که مقامات میتوانند حتی پس از پایان امتحان نیز با تقلب برخورد کنند. طبق حکمی که فوریه گذشته صادر شد، اگر نشانههایی از تقلب در طول فرآیند نمرهدهی شناسایی شود، کمیته انضباطی همچنان میتواند مراحل بررسی را آغاز کند. اشکال مجازات شامل لغو یک یا چند برگه امتحانی یا حتی لغو کل نتایج امتحان در موارد بسیار جدی است.
آمار وزارت آموزش فرانسه نشان میدهد که تقلب در امتحانات Bac رو به افزایش است. در سال ۲۰۲۵، این آژانس ۱۲۰۸ مورد تخلف را ثبت کرده است که نسبت به سال قبل ۳۰ درصد افزایش داشته است. از این تعداد، ۸۳۳ مورد برای بررسی به کمیته انضباطی ارجاع داده شده و ۶۳۴ مورد در نهایت منجر به جریمه شده است.
دستگاههای تکنولوژیکی اکنون با ۵۵٪ موارد شناساییشده، بیشترین سهم را در موارد تقلب دارند. پس از آن، روشهای سنتی تقلب با ۲۴٪ قرار دارند. نکته قابل توجه این است که استفاده از هوش مصنوعی ۸.۵٪ از موارد تقلب شناساییشده را به خود اختصاص داده است.
توسعه سریع هوش مصنوعی چالشهای جدیدی را برای سیستم آموزشی فرانسه ایجاد میکند. بسیاری از معلمان میگویند که به دلیل نگرانی از اینکه دانشآموزان از هوش مصنوعی برای ایجاد تکالیف کامل در عرض چند دقیقه استفاده کنند، به طور فزایندهای در حال محدود کردن تکالیف هستند. با این حال، حتی آزمونهای حضوری نیز کاملاً از این پدیده مصون نیستند.
ماری-کارولین میسیر، مدیر سازمان تحقیقات آموزشی و جوانان ورس لو هاوت، معتقد است که هوش مصنوعی در حال ایجاد نقطه عطفی است که بخش آموزش را مجبور به بازنگری در نحوه تدریس، ارزیابی و ارائه دانش میکند. به گفته وی، چالش فعلی این است که چگونه مدارس میتوانند هم با فناوریهای جدید سازگار شوند و هم اطمینان حاصل کنند که دانشآموزان واقعاً بر مهارتهای اساسی تسلط دارند.
خانم میسیر پیشنهاد داد که به جای ادامه اصلاحات گسترده در آزمون Bac در شرایطی که نظام آموزشی در سالهای اخیر دستخوش تغییرات زیادی شده است، نقش روشهای ارزیابی شفاهی تقویت شود و مدلهای تجربی جدید تشویق شوند.
منبع: https://nhandan.vn/phap-manh-tay-chong-gian-lan-thi-cu-thoi-ai-post968938.html







