«سفر تاریخی» - گامی به عقب به ریشه‌هایمان

وقتی این سفر به ریشه‌هایمان را آغاز کردم و وارد اتاقی شدم که به رمزگشایی از چهره‌های تاریخی سلسله‌های لی، تران و له اختصاص داده شده بود - پروژه‌ای توسط گروهی چهار نفره از دانشجویان ارتباطات از دانشگاه FPT که موضوع نسبتاً غیرمعمول آن «ماجراجویی تاریخی» بود - تا حدودی شگفت‌زده شدم.

و ناگهان متوجه شدم که جوانان امروز به روش خودشان به تاریخ فکر می‌کنند و آن را به یاد می‌آورند. آنها نه تنها خودشان در مورد آن تحقیق می‌کنند، بلکه این گروه از دانش‌آموزان از فناوری برای «زنده کردن» تاریخ به شکلی واضح‌تر استفاده می‌کنند و همسالان خود را به پیوند دوباره با ریشه‌هایشان به روش خودشان جذب می‌کنند.

تیم پشت پروژه رسانه‌ای « ماجراجویی‌های تاریخی» .

عکس: ارائه شده توسط سوژه

به گفته نگوین مای آن، سرپرست تیم، دانشجوی سال آخر ریزنقشی با چشمانی درخشان، پروژه « ماجراجویی‌های تاریخی » یک پروژه رسانه‌ای است که با هدف گسترش علاقه جوانان به تاریخ از طریق چهره‌های تاریخی انجام می‌شود. ما آن را « ماجراجویی‌های تاریخی » نامگذاری کردیم زیرا دو لایه معنایی دارد. کلمه «phiêu» را می‌توان به عنوان «ماجراجویی» - یک سفر، یک سفر برای کاوش - درک کرد و تلفظ آن نیز شبیه کلمه انگلیسی «feel» است. بنابراین، این کلمه هم به معنای «کاوش در تاریخ» و هم به معنای «احساس تاریخ» است، با این هدف که تاریخ را از طریق ماجراجویی‌هایی در گذشته به جوانان نزدیک‌تر کنیم و علاقه آنها را به تاریخ برانگیزیم تا بتوانند تاریخ را عمیق‌تر احساس و قدردانی کنند.

جوانانی که لباس‌های آن دوران را پوشیده‌اند، در پروژه «ماجراجویی‌های تاریخی» در کاوش تاریخ شرکت می‌کنند.

عکس: ارائه شده توسط سوژه

تاریخ را بیابید، «ببینید» و بفهمید.

در مرکز فرهنگی دانشجویی شهر هوشی مین، واقع در محوطه دانشگاه ملی ویتنام شهر هوشی مین، شاهد حضور جوانان، عمدتاً دانشجو، بودم که با شور و شوق فراوان وارد می‌شدند. چان لو، سفیر رسانه‌ای این پروژه، گفت: «من واقعاً می‌خواهم تاریخ را از طریق این مدل «یادگیری از طریق بازی» کاوش کنم. هر قدمی که برای یادگیری تاریخ به داخل اتاق‌ها می‌گذارم، تصویری جذاب از اجدادمان به من می‌دهد: مقاوم اما بسیار آگاه به ساختن، که امروز پایه و اساس یک ویتنام قوی و مرفه را برای ما به جا گذاشته است.»

روایت تاریخی که توسط تیم پروژه «ماجراجویی‌های تاریخ» ارائه می‌شود شامل مراحل زیر است: استفاده از پلتفرم‌های فناوری مانند فیس‌بوک و تیک‌تاک برای ارائه و ترکیب اطلاعات مربوط به پروژه، پوشش رسانه‌ای و رویدادهای آینده؛ دریافت ثبت‌نام از شرکت‌کنندگان؛ و راهنمایی آنها در مورد چگونگی درک و رمزگشایی تاریخ.

جوانان در یادگیری تاریخ مشارکت می‌کنند.

عکس: ارائه شده توسط سوژه

سپس یکی از اعضای تیم، سایر شرکت‌کنندگان را برای پیوستن به پروژه دعوت می‌کند.

عکس: ارائه شده توسط سوژه

دانش‌آموزان از یادگیری تاریخ در اتاق پروژه لذت می‌برند.

عکس: ارائه شده توسط سوژه

این رویداد که در ۱۴ نوامبر در مرکز فرهنگی دانشجویی شهر هوشی مین در دهکده دانشگاه ملی برگزار شد، مقصدی محبوب برای جوانان بود. دانشجویان با شور و شوق لباس‌های سنتی را برای عکس گرفتن که از قبل توسط تیم پروژه آماده شده بود، پوشیدند. سپس، در سه اتاق با طراحی استراتژیک و حال و هوای عتیقه، شامل بامبو، حصیر بافته شده، پرچم، جعبه‌های رمزگشایی و مقوای سیاه حاوی سوالات، شرکت‌کنندگان به نوبت اطلاعاتی در مورد شخصیت‌های تاریخی سلسله‌های لی، تران و لِه متأخر یا رویدادهای مهمی که در آنها دخیل بودند، رمزگشایی کردند و قفل جعبه‌های حاوی یادداشت‌های توضیحی را باز کردند... همه اینها در یک بازه زمانی مشخص انجام شد. سوالات و کدهای مربوط به باز کردن قفل جعبه‌ها همگی مربوط به شخصیت‌ها و سلسله‌هایی بود که در آنها ظاهر شده و سهم زیادی در آنها داشته‌اند، مانند لی تونگ کیِت (سلسله لی)، تران کوک توان (سلسله تران) و نگوین تری (سلسله لِه متأخر).

پیمایش در آن سه اتاق تلاشی کاملاً چالش‌برانگیز است که نیاز به دانش تاریخ و حتی توانایی «یادگیری» تاریخ در بازه زمانی مشخص دارد. هر کسی که «ماموریت» را در زمان تعیین‌شده به پایان برساند، یک هدیه نمادین دریافت خواهد کرد و ماجراجویی تاریخی او یک موفقیت چشمگیر تلقی خواهد شد!

گروهی از جوانان پس از اتمام موفقیت‌آمیز سفرشان برای یادگیری و حل معماهای تاریخی، بسیار خوشحال هستند.

عکس: ارائه شده توسط سوژه

نویسنده مقاله (جلد سمت راست) به همراه گروهی از دانشجویان در رمزگشایی یک رویداد تاریخی مشارکت دارد.

عکس: ارائه شده توسط سوژه

در پایان رویدادهای روزانه، از صبح تا عصر، نماینده‌ای از تیم رسانه‌ای پروژه «ماجراجویی‌های تاریخ» اظهار داشت: «اهداف و معانی اولیه‌ای که تعیین کردیم با موفقیت محقق شده‌اند، که همانا تشویق جوانان ۱۸ تا ۲۲ ساله به ادامه کاوش در تاریخ حتی پس از آنکه دیگر آن را به عنوان یک موضوع درسی مطالعه نمی‌کنند، و در نتیجه کمک به آنها برای احساس افتخار بیشتر به تاریخ ملت و کشورشان است.»

برای اثبات گفته‌ی آن دانش‌آموزان، پس از شرکت در سفر اکتشافی تاریخی و باز کردن قفل کتاب‌های تاریخ، حدود اواخر بعدازظهر بیرون آمدم و گروه‌های بیشتری از دانش‌آموزان را دیدم که از راه رسیدند و با هم وارد اتاق‌ها شدند تا... یک ماجراجویی تاریخی را آغاز کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/phieu-su-buoc-chan-ve-voi-coi-nguon-185251120163514031.htm