ادغام‌ها برای خدمت‌رسانی بهتر به زبان‌آموزان.

آقای تای وان تای، مدیر اداره آموزش عمومی (وزارت آموزش و پرورش)، تأکید کرد: «پیام وزارتخانه بسیار واضح است: نظام آموزشی در حال سازماندهی مجدد است تا به دانش‌آموزان بهتر خدمت‌رسانی کند، نه فقط برای کاهش تعداد مدارس. این سازماندهی مجدد باید با هدف بهبود کیفیت آموزش، تضمین حق کودکان برای آموزش و جلوگیری از محروم شدن هر منطقه یا گروهی مرتبط باشد.»

آقای تای اظهار داشت: «این گامی ملموس برای اجرای روح قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش در دوره جدید است که در آن کیفیت و عدالت در آموزش در مرکز همه سیاست‌ها و اقدامات قرار می‌گیرد.»

به گفته آقای طائی، دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش به وضوح پنج اصل را بیان می‌کند، از جمله دو نکته کلیدی: عدم کاهش دسترسی به آموزش و حفظ کیفیت تدریس. هرگونه ترتیبی باید کیفیت آموزشی را به عنوان معیار اصلی در اولویت قرار دهد، نه صرفاً بر اساس عوامل اداری. قبل از ادغام دانش‌آموزان، باید از امکانات، کارکنان و ایمنی کافی مدارس اطمینان حاصل شود.

طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، همه طرح‌های بازسازی باید کیفیت آموزشی را به عنوان معیار اصلی در اولویت قرار دهند، نه فقط عوامل اداری.

عکس: تویِت مای

این وزارتخانه همچنین درخواست کرد که با تضمین دموکراسی، صراحت و شفافیت، از بازخورد جامعه استفاده شود و از اختلال و اضطراب برای والدین، معلمان و دانش‌آموزان جلوگیری شود. همه گام‌ها باید در جهت هدف دوگانه ساده‌سازی سازمان و بهبود واقعی کیفیت آموزش باشد.

آقای تای در مورد راهکارهای حمایتی خاص گفت که وزارت آموزش و پرورش به ادارات محلی دستور داده است تا بر سه گروه اصلی از راهکارها تمرکز کنند: اولویت‌بندی تخصیص بودجه برای نوسازی و ارتقاء امکانات و تجهیزات در مکان‌های اصلی مدارس قبل از پذیرش دانش‌آموزان از مدارس اقماری؛ استفاده از زمین و ساختمان‌های مازاد پس از سازماندهی مجدد واحدهای اداری برای خدمت به توسعه آموزشی؛ و تضمین مزایا و سیاست‌های لازم برای مدیران، معلمان، کارکنان و دانش‌آموزان، به ویژه در مناطق محروم.

در عین حال، آقای طائی اظهار داشت که وزارت آموزش و پرورش با وزارت کشور، وزارت دارایی و وزارت دادگستری در حل مشکلات و موانع هماهنگی خواهد کرد و تضمین می‌کند که فرآیند بازسازی به شیوه‌ای منظم، هماهنگ، انسانی و قانونی انجام شود.

خانم نگوین تی ویت نگا، عضو کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی، نیز دیدگاه خود را ابراز کرد: مهمترین نکته این است که همه تصمیمات در تنظیم مجدد شبکه مدارس باید با توجه به دانش‌آموزان باشد. موفقیت این فرآیند نه تنها با تعداد مدارس ادغام شده یا کاهش واحدهای اداری سنجیده می‌شود، بلکه مهمتر از آن، با اطمینان از دسترسی همه دانش‌آموزان به یک محیط یادگیری بهتر و راحت‌تر سنجیده می‌شود. خانم نگا گفت: «این بالاترین معیار، معیار درستی، انسانیت و مناسب بودن در فرآیند تنظیم مجدد شبکه مدارس آموزش عمومی است، وظیفه‌ای که هم فوری و هم بلندمدت است و نیاز به عزم سیاسی، اجماع اجتماعی و حس مسئولیت بالا از سوی کل بخش آموزش دارد.»

برای دستیابی به این هدف، خانم نگا معتقد است که بازسازی باید بر اساس تحقیقات و بررسی کامل وضعیت فعلی در مورد میزان ثبت نام دانشجویان، امکانات، کارکنان و شرایط جغرافیایی انجام شود. مقامات محلی باید یک طرح جامع با نقشه راه روشن تدوین کنند و با بخش‌های مربوطه مانند امور مالی، کشاورزی و محیط زیست و ساخت و ساز ... هماهنگی نزدیکی داشته باشند تا از ثبات و امکان سنجی اطمینان حاصل شود.

منبع: https://thanhnien.vn/sap-nhap-de-phuc-vu-nguoi-hoc-tot-hon-185251009222258637.htm