روشهای مختلف یادگیری در پیشدبستانی
خانم دونگ تی لان آن (منطقه هوانگ مای، هانوی )، که اولین دخترش در سال ۲۰۱۸ به دنیا آمد، گفت که از اوایل سپتامبر سال گذشته، بسیاری از مادران در کلاس پیشدبستانی دخترش گروههای خصوصی تشکیل داده بودند و از معلمان دعوت میکردند تا در کلاسهای «پیشدبستانی» تدریس کنند یا در مورد کلاسهای معتبر در اطراف مدرسه با یکدیگر پچپچ میکردند.
خانم لان آن گفت: «در آن زمان، فکر میکردم هنوز برای ثبتنام فرزندم در پیشدبستانی خیلی زود است، زیرا در مورد برنامه درسی با برخی از معلمان صحبت کرده بودم و این برنامه عمدتاً بر روی خط و ریاضی تمرکز داشت. فرزند من هنوز حتی الفبا را نمیدانست و هماهنگی دست و چشم او هنوز ضعیف بود، بنابراین او را ثبتنام نکردم. اما اخیراً، دیدن بسیاری از مادران در کلاس که فرزندانشان را در حال خواندن داستان و انجام جمع و تفریق در محدوده ۲۰ نشان میدادند، مرا نگران کرد، بنابراین تصمیم گرفتم کلاس رقص را متوقف کنم تا تمام وقت بر پیشدبستانی فرزندم، با چهار شب در هفته، تمرکز کنم.»
خانم وونگ نگو لان (منطقه مسکونی تان شوان باک، هانوی) که برنامه آموزش پیشدبستانی فشرده را انتخاب کرده است، میگوید که تلاش زیادی کرد تا شوهرش بالاخره موافقت کند که فرزندشان را در یک کلاس پیشدبستانی که توسط معلمی در نزدیکی خانهشان اداره میشود، ثبتنام کند. «شوهرم با آموزش زودهنگام مخالفت کرد و گفت اشکالی ندارد که اجازه دهیم فرزندمان ابتدا از دوران کودکی خود لذت ببرد و سپس بعداً به دبستان برود. تنها وقتی دو کودک همسن فرزندمان را در یک طبقه دید که روان میخوانند و مانند دانشآموزان کلاس اول رفتار میکنند، بالاخره تسلیم شد. این والد اظهار داشت: «امیدواریم پس از ۲.۵ ماه کلاسهای تابستانی مداوم، فرزندمان به همکلاسیهایش برسد تا وقتی وارد کلاس اول میشود، خیلی سردرگم نباشد.»
در واقع، کلاسهای پیشدبستانی اکنون بسیار متنوع هستند و اشکال مختلفی به خود میگیرند. به عنوان مثال، کلاسهای تک نفره، کلاسهای گروههای کوچک ۳ تا ۵ نفره یا کلاسهای گروههای بزرگ ۱۰ نفره... که توسط خود معلم سازماندهی میشوند، یا توسط والدینی که گروههایی تشکیل میدهند و از معلمان برای تدریس دعوت میکنند، یا توسط مراکز یا مدارس سازماندهی میشوند. قالب یادگیری نیز متفاوت است، از ۱ تا ۱.۵ ساعت در هر جلسه تا کلاسهای تمام روز و یک هفتهای از دوشنبه تا جمعه، درست مانند حضور در مدرسه ابتدایی معمولی. برخی از والدین، به دلیل فرستادن فرزندان خود به زادگاهشان و عدم توانایی در برداشتن آنها یا به دنبال کلاسهای پیشدبستانی که توسط معلمان مشهور تدریس میشوند، کلاسهای آنلاین را برای فرزندانشان انتخاب میکنند.
هزینه یک دوره آنلاین پیشدبستانی که توسط یک شرکت برگزار میشود، ۷۲۰،۰۰۰ دونگ ویتنام است که به مدت ۳۶۵ روز اعتبار دارد. این دوره تأکید میکند که پس از اتمام، کودکان به دانش و مهارتهای زیر دست خواهند یافت: تشخیص الفبا و اعداد؛ انجام محاسبات در محدوده ۱۰؛ نوشتن صحیح؛ و توانایی ترکیب و نام بردن کلمات ساده. همزمان، آنها مهارتهای ضروری برای کلاس اول را توسعه میدهند: ابراز وجود؛ نام بردن صحیح اشیاء و پدیدهها؛ استفاده از کلمات مقایسهای در موقعیتهای خاص؛ ایجاد اعتماد به نفس؛ و توسعه تفکر انتقادی.
طبق مشاهدات خبرنگار ما، قیمت فعلی یک جلسه پیشدبستانی بسته به تعداد کودکان و اعتبار معلم، از ۸۰،۰۰۰ تا ۱۵۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی برای تقریباً یک ساعت متغیر است. علاوه بر این، بسیاری از کودکان در کلاسهای جداگانه خوشنویسی، ریاضی، انگلیسی و غیره نیز با شهریه مشابه شرکت میکنند. کل هزینه آموزش تابستانی پیشدبستانی برای یک کودک معادل حقوق ماهانه والدین است.
مناسب بودن را در نظر بگیرید
بسیاری از مراکز و معلمان، تبلیغات جذابی در مورد مزایای دورههای پیشدبستانی به والدین ارائه میدهند. با این حال، در واقعیت، وقتی والدین به دنبال کلاسهای پیشدبستانی برای فرزندانشان هستند، عمدتاً به تجربیات و توصیههای والدین دیگر با فرزندان بزرگتر تکیه میکنند. با این ذهنیت که «دیدن، باور کردن است»، اکثر معلمان پیشدبستانی پرطرفدار، سالها تجربه تدریس دارند و توسط والدین راضی که دورههای آنها را گذراندهاند، توصیه میشوند.
با این حال، برای اینکه کودکان قبل از ورود به کلاس اول، آنطور که بسیاری از والدین میخواهند، در خواندن و نوشتن مهارت پیدا کنند، یادگیری در کلاس درس به تنهایی کافی نیست. در خانه، والدین و اقوام باید به نوبت با فرزندانشان درس بخوانند. بسیاری از کودکان تواناییهای شناختی نابالغ و هماهنگی ضعیف دست و چشم دارند، با این حال تکالیف آنها شامل صفحات دفترچههای خطدار برای تمرین روزانه نوشتن، به علاوه وظیفه خواندن یک شعر یا داستان کوتاه طبق درخواست معلم است. هم والدین و هم دانشآموزان تا حدی استرس دارند که یکی از والدین در یک انجمن آنلاین در مورد آموزش پیشدبستانی به اشتراک گذاشت که "هر وقت از رفتن به کلاس اول صحبت میکنم، فرزندم گریه میکند و میگوید که فقط میخواهد به مهدکودک برود و رنگآمیزی کند، نه اینکه نامه بنویسد، زیرا این کار دشوار و خستهکننده است..."
یک معلم باتجربه دبستان در توضیح این موضوع گفت که فشار والدین برای اینکه فرزندانشان در مدت زمان کوتاهی بتوانند به راحتی بخوانند و بنویسند و طبق برنامه آموزش و پرورش ، زودتر از گروه سنی خود یاد بگیرند، معلمان را تحت فشار قرار داده است. در نتیجه، برخی از کلاسهای پیشدبستانی به فشردهسازی و ارائه مطالب بیش از حد برای برخی از دانشآموزان روی آوردهاند. به جای اینکه برنامه درسی طی نه ماه از صبح تا بعدازظهر تدریس شود، اکنون در چند ماه کلاسهای اضافی فشرده شده است که هر جلسه حدود ۱.۵ ساعت یا کمتر طول میکشد. طبیعتاً، این منجر به یادگیری سریع و اضافه بار میشود!
دانشیار تران تان نام، معاون رئیس دانشگاه آموزش و پرورش، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، استدلال میکند که سازماندهی آموزش پیشدبستانی با هدف آموزش دانش از قبل، با قوانین رشد کودکان مغایرت دارد. دلیل این امر این است که اگر والدین فرزندان خود را قبل از ورود به کلاس اول مجبور به تحصیل کنند، کودکان یادگیری را استرسزا و دشوار خواهند یافت. این امر باعث ایجاد احساس منفی در کودکان میشود و آنها را از یادگیری بیزار میکند و منجر به نتایج تحصیلی ضعیف میشود.
از نظر فیزیکی و شناختی، کودکان ۵ ساله میتوانند اعداد و حروف را تشخیص دهند، اما عضلات دست آنها هنوز به اندازه کافی قوی نیست که بتوانند قلم را در دست بگیرند و ماهرانه بنویسند. اگر در این سن مجبور شوند قلم را در دست بگیرند و برای مدت طولانی بنویسند، میتواند بر رشد فیزیکی آنها تأثیر منفی بگذارد.
پیش از این، در سال ۲۰۲۳، در دستورالعمل شماره ۲۳۲۵ در مورد اصلاح وضعیت آموزش قبل از برنامه درسی کلاس اول، وزارت آموزش و پرورش (MOET) از ادارات آموزش و پرورش استانها درخواست کرد که ادارات آموزش و پرورش منطقه، مدارس ابتدایی و پیشدبستانیها را راهنمایی کنند تا با مقامات محلی هماهنگی کنند تا آگاهی والدین و عموم مردم را در مورد اثرات مضر آموزش قبل از برنامه درسی کلاس اول افزایش دهند و از یادگیری کودکان قبل از برنامه درسی کلاس اول جلوگیری کنند. معلمان از سازماندهی یا شرکت در آموزش قبل از برنامه درسی کلاس اول اکیداً منع شدند.
وزارت آموزش و پرورش تأکید میکند که تدریس پیش از برنامه درسی کلاس اول غیرعلمی است و در سازماندهی تدریس کلاس اول مشکلاتی ایجاد میکند، زیرا باعث میشود کودکان بیش از حد اعتماد به نفس داشته باشند و علاقه آنها به یادگیری هنگام ورود به کلاس اول کاهش یابد؛ این امر بر رشد روانی و جسمی کودکان تأثیر منفی میگذارد، به خصوص زمانی که معلم روشهای آموزشی ضعیفی داشته باشد.
بسیاری از مناطق، از جمله شهر هوشی مین، از همه مراکز پیشدبستانی در مناطق خود میخواهند که به هیچ وجه برنامه درسی کلاس اول را تدریس نکنند. با این حال، به گفته دانشیار دکتر نگوین وو کی آن، از موسسه آموزش و توسعه پتانسیل انسانی در ویتنام (IPD)، تصمیم برای فرستادن یا نفرستادن کودکان به مدرسه پیشدبستانی به والدین بستگی دارد. منع یا توصیه به عدم انجام این کار، صرفاً به این دلیل که همه فرزندان خود را به مدرسه میفرستند، غیرقابل قبول است. چند والدین حاضرند اجازه دهند فرزندانشان در مقایسه با همسالان خود در موقعیت نامساعدی قرار بگیرند؟ تمایل به پیشرفت و موفقیت کودکان، آرزوی مشروع والدین است، بنابراین این باور رایج که کودکان باید از قبل یاد بگیرند و از همان ابتدا در موقعیت نامساعدی نباشند، قابل درک است.
آقای نگوین وو کی آن تحلیل کرد: «مسئله اینجاست که ما باید هدف آموزش پیشدبستانی را تجزیه و تحلیل کنیم و برای والدین توضیح دهیم. آیا آموزش پیشدبستانی فقط خواندن، انجام ریاضی و تمرین نوشتن است یا یادگیری چیز دیگری است؟ میزان معقول یادگیری برای هر کودک چقدر است؟ من معتقدم که این موضوع باید مورد تحقیق و اطلاعرسانی گسترده به کل جامعه قرار گیرد تا همه آن را درک کنند و به تدریج برداشت خود را تغییر دهند، به خصوص از آنجایی که برنامه جدید آموزش عمومی با هدف توسعه تواناییهای هر دانشآموز است، نه آموزش یکسان و الزام همه کودکان به رشد یکسان.»
پنجشنبه هونگ
دکتر Vu Thu Huong - کارشناس آموزش:
تمرکز بر پرورش مهارتهای زندگی در کودکان
انتقال از پیشدبستانی به دبستان برای کودکان بسیار مهم است. در پیشدبستانی، کودکان از نظر غذا، خواب، فعالیتهای بدنی و غیره کاملاً تحت مراقبت معلمان خود هستند، بنابراین کودکان در این سن هنوز ظرفیت و آگاهی از مسئولیت یادگیری را ندارند. در همین حال، کودکانی که وارد کلاس اول میشوند، وارد یک محیط آموزشی کاملاً جدید میشوند که در آن باید مستقل باشند و از روال مدرسه پیروی کنند. معلمان فقط مسئول آموزش و بررسی تکالیف هستند و اطمینان حاصل میکنند که دانش به درستی و به طور کامل طبق برنامه درسی منتقل میشود.
بنابراین، آموزش برنامههای درسی کلاس اول به کودکان در حالی که هنوز در پیشدبستانی هستند، توصیه نمیشود و با پیشرفت رشدی آنها همخوانی ندارد. قبل از ورود به کلاس اول، بهتر است بر آموزش مهارتهای زندگی تمرکز شود تا کودکان بتوانند به تدریج و با آماده شدن برای گذار بین دو محیط آموزشی مختلف، ادراکات خود را تطبیق داده و تنظیم کنند.
منبع: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html
نظر (0)