تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی در پیش‌دبستانی

(دونگ نای) - در مسیر گسترش سوادآموزی در مناطق مرزی، زبان ویتنامی نه تنها یک زبان ارتباطی است، بلکه "کلید" هر دانش‌آموز اقلیت قومی برای گشودن درهای دانش است. در آستانه سال تحصیلی جدید، بسیاری از مدارس استان دونگ نای کلاس‌های تقویت‌شده زبان ویتنامی را برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی ترتیب داده‌اند. این نه تنها آمادگی از نظر دانش است، بلکه راهی برای کاهش شکاف آموزشی نیز می‌باشد و به کودکان کمک می‌کند تا در مسیر یادگیری آینده خود اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند و قاطع‌تر باشند.

رفع موانع زبانی

در چشم‌انداز آموزشی مناطق مرزی، یکی از بزرگترین موانع پیش روی دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی، زبان است. بسیاری از کودکان از سنین پایین به صحبت کردن به زبان مادری خود عادت دارند و تنها زمانی که به مدرسه می‌روند، شروع به یادگیری زبان ویتنامی می‌کنند. این ناآشنایی می‌تواند به راحتی منجر به کمرویی و بی‌میلی به برقراری ارتباط شود و مستقیماً بر یادگیری آنها تأثیر بگذارد. بنابراین، قبل از شروع سال تحصیلی جدید، بسیاری از مدارس استان، کلاس‌های تقویت‌شده زبان ویتنامی را برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی ترتیب داده‌اند و این را گام اول مهمی در غلبه بر مانع زبانی می‌دانند.

امسال، در مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک هوا در منطقه لوک تان، ۶۴ دانش‌آموز اقلیت قومی در کلاس‌های تقویت‌شده شرکت می‌کنند. در چند روز اول کلاس، اکثر آنها خجالتی بودند و حتی از صحبت کردن با همکلاسی‌ها و معلمان خود می‌ترسیدند.

خانم نگوین تی هین، معلم مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک هوآ، گفت: «بیشتر دانش‌آموزان قبل از ورود به کلاس اول فقط با زبان مادری خود آشنا بودند و هرگز از زبان ویتنامی استفاده نکرده بودند. بنابراین، وقتی به مدرسه می‌آمدند و با معلمان و دوستانشان ملاقات می‌کردند، اغلب خجالتی و در برقراری ارتباط مردد بودند. به لطف کلاس تقویتی زبان ویتنامی، آنها به طور قابل توجهی تغییر کرده‌اند، یاد گرفته‌اند که سلام کنند، صحبت کنند و هر روز اعتماد به نفس بیشتری پیدا می‌کنند. خبر خوب این است که آنها دیگر از رفتن به مدرسه نمی‌ترسند و شروع به احساس هیجان و اشتیاق در مورد یادگیری کرده‌اند.»

معلم نگوین تی هین از مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک هوا، در منطقه لوک تان، به دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی نحوه قصه‌گویی را آموزش می‌دهد. عکس: تان تائو

تنها پس از یک یا دو هفته، تغییر به تدریج آشکار شد: نگاه‌های خجالتی جای خود را به لبخند دادند، سر تکان دادن جای خود را به سلام و گفتگو داد. این افزایش اعتماد به نفس نه تنها نشانه مثبتی از یادگیری است، بلکه اثبات اثربخشی یک روش آموزشی مداوم و اجرا شده نیز می‌باشد.

خانم هوانگ تی آن هونگ، معاون مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک هوا، تأیید کرد: «دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی اغلب خجالتی هستند و مهارت‌های ارتباطی محدودی دارند. هنگام ورود به کلاس اول، آنها به راحتی احساس سردرگمی می‌کنند و از همسالان خود در مناطق ممتازتر عقب می‌مانند. بنابراین، برگزاری یک کلاس تقویت‌شده زبان ویتنامی قبل از شروع سال تحصیلی بسیار ضروری است. تنها در عرض ۱-۲ هفته، کودکان با محیط مدرسه ابتدایی آشنا می‌شوند، با معلمان ملاقات می‌کنند و سلام و احوالپرسی و برقراری ارتباط را تمرین می‌کنند. این امر نه تنها به آنها کمک می‌کند تا از روز اول کلاس اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند، بلکه پایه‌ای برای کسب دانش بهتر در طول تحصیلات آینده‌شان ایجاد می‌کند.»

در مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک هوا در بخش لوک تان، معلمان در کنار تدریس، به طور فعال تلاش‌هایی را برای تشویق دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌ها انجام می‌دهند. (عکس: تان تائو)

فراتر از آموزش سوادآموزی، تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی نیز به حفظ ثبت‌نام دانش‌آموزان کمک می‌کند. بسیاری از کودکانی که در معرض خطر ترک تحصیل برای دنبال کردن والدین خود برای کار در مزارع بودند، به لطف تلاش‌های مداوم معلمان، دلبستگی بیشتری به مدرسه پیدا کرده‌اند. واضح است که رفع موانع زبانی فقط مسئولیت یک کلاس درس نیست، بلکه یک راه حل استراتژیک برای حفظ دانش‌آموزان و ایجاد پایه‌ای محکم برای سال‌های تحصیلی آینده است.

همه چیز از درس‌های زندگی شروع می‌شود.

اگر زبان ویتنامی کلیدی است که درِ دانش را می‌گشاید، پس این کلاس‌های تکمیلی اولین قدم برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی است تا این کلید را محکم در دست بگیرند.

در مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک فو (شهرستان لوک کوانگ)، ۴۴ دانش‌آموز اقلیت قومی به سه مکان مدرسه جداگانه تقسیم شدند تا قبل از شروع سال تحصیلی جدید در یک کلاس فشرده زبان ویتنامی شرکت کنند. در اینجا، درس‌ها نه تنها حول کلمات نوشتاری می‌چرخند، بلکه با چیزهای روزمره مانند سلام و احوالپرسی، معرفی خود، آشنایی با تخته سیاه و گچ و مفاهیم اساسی نیز مرتبط هستند.

معلم ترونگ می هان، که مستقیماً مهارت‌های پیشرفته زبان ویتنامی را به دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی آموزش می‌دهد، گفت: «ما با چیزهای به ظاهر کوچکی مانند سلام و احوالپرسی، وضعیت صحیح بدن و تشخیص قد و طول شروع می‌کنیم. سپس، بچه‌ها تمرین می‌کنند که خودشان، خانواده و خانه‌هایشان را معرفی کنند. علاوه بر این، معلمان آنها را با تخته سیاه، گچ و اولین حرکات حروف آشنا می‌کنند. از همه مهمتر، آنها در مهارت‌های ارتباطی اولیه آموزش می‌بینند تا وقتی وارد کلاس اول می‌شوند، بتوانند با اعتماد به نفس صحبت کنند و از برنامه درسی پیروی کنند.»

در شعبه بو لینه از مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک فو (شهرستان لوک کوانگ)، معلم ترونگ می هان در حال آموزش نحوه استفاده از تخته سیاه کوچک و گچ به دانش آموزان است. عکس: تان تائو

این کلاس‌های تقویت زبان ویتنامی، فراتر از تمرین خط، محیطی برای یادگیری از طریق بازی ایجاد می‌کنند. معلمان از تصاویر، داستان‌ها، بازی‌های محلی و آهنگ‌های کودکانه برای تبدیل درس‌ها به تجربیات جذاب و لذت‌بخش استفاده می‌کنند. هر آهنگ و بازی گروهی نه تنها شادی می‌آورد، بلکه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به طور طبیعی و صمیمانه زبان ویتنامی را به خاطر بسپارند.

خانم مای تی فونگ، معاون مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک فو، گفت: «این مدرسه به طور فعال یک برنامه پیش‌دبستانی را توسعه می‌دهد که بسیار نزدیک به زندگی روزمره کودکان است و شامل بسیاری از وسایل کمک آموزشی بصری، بازی‌ها و آهنگ‌ها می‌شود تا یادگیری طبیعی شود، مانند یادگیری از طریق بازی. همزمان، مدرسه معلمانی را تعیین می‌کند که هم از نظر حرفه‌ای واجد شرایط و آگاه به فرهنگ محلی هستند و هم به حرفه خود متعهد هستند. در نتیجه، آموزش زبان ویتنامی نه تنها مؤثرتر است، بلکه به کودکان کمک می‌کند تا در مورد رفتن به مدرسه احساس آشنایی، راحتی و اشتیاق بیشتری داشته باشند.»

در مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک فو (شهرستان لوک کوانگ)، کلاس‌های تقویت زبان ویتنامی، علاوه بر تمرین خط، محیطی از یادگیری از طریق بازی ایجاد می‌کنند که شور و شوق و عشق به مدرسه را در بین دانش‌آموزان پرورش می‌دهد. عکس: Thanh Thao

در واقع، این کلاس‌ها نه تنها دانش را آموزش می‌دهند، بلکه عشق به یادگیری را نیز شعله‌ور می‌کنند. دانش‌آموزانی که قبلاً مردد و با زبان ویتنامی ناآشنا بودند، اکنون به طور فعال دست خود را برای صحبت کردن بالا می‌برند، با اعتماد به نفس به معلمان سلام می‌کنند و با دوستان گپ می‌زنند. این تغییر، هرچند کوچک، پایه محکمی را بنا می‌نهد تا اطمینان حاصل شود که این دانش‌آموزان از همان سال اول مدرسه عقب نمی‌مانند.

در کنار این، معلمان نیز به طور فعال دانش‌آموزان را به شرکت در کلاس‌ها تشویق می‌کردند. بسیاری از معلمان مسافت‌های طولانی را به خانه‌های افراد سفر می‌کردند تا والدین را متقاعد کنند که فرزندانشان را به طور منظم به مدرسه بفرستند. این پشتکار به حفظ ثبت‌نام دانش‌آموزان کمک کرد و تضمین کرد که بذر دانش از همان ابتدا از بین نرود.

پروژه تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی یک استراتژی کلیدی است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند هر چهار مهارت - گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن - را توسعه دهند و از همان ابتدا با محیط یادگیری آشنا شوند. عکس: Thanh Thảo

این کلاس‌های تقویت زبان ویتنامی در مناطق دورافتاده، اگرچه ساده هستند، اما سفری مداوم برای انتقال دانش را در بر می‌گیرند. زبان ویتنامی از طریق دستان پرمهر معلمانش، نه تنها زبانی برای برقراری ارتباط است، بلکه پلی است که دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی را به دنیای دانش هدایت می‌کند. از این درس‌های اولیه، امیدی کاشته می‌شود تا در آینده، این کودکان قوی بزرگ شوند، سفر فکری خود را ادامه دهند و به غنی‌سازی و زیباسازی سرزمین مادری خود کمک کنند.

تان تائو

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/