به گفته دکتر هوانگ نگوک وین - مدیر سابق دپارتمان آموزش حرفه‌ای ( وزارت آموزش و پرورش )، درآمد معلمان باید کاملاً تضمین شود تا بتوانند با آرامش خاطر کار کنند و خود را وقف حرفه خود کنند. معافیت از شهریه نباید کیفیت تدریس را کاهش دهد و سرمایه‌گذاری در امکانات لازم را کم کند.
خبرنگار روزنامه دای دوان کت در مورد این موضوع با دکتر هوانگ نگوک وین مصاحبه‌ای داشت.
پ‌وی: برای معافیت شهریه، بودجه دولت باید هر ساله حدود 30،000 میلیارد دانگ ویتنام اختصاص دهد. این عدد کمی نیست، قربان؟
دکتر هوانگ نگوک وین: مسائل مالی و منابع بودجه برای سرمایه‌گذاری در آموزش ، چالش‌های رایجی هستند که هر کشوری باید با آنها روبرو شود. با این حال، ما نباید به دلیل مشکلات، سیاست انسانی‌ای را که آرمان‌های مردم کل کشور را برآورده می‌کند، کنار بگذاریم. بنابراین، در آینده، باید وظایف زیر را به طور همزمان انجام دهیم تا سیاست رایگان کردن شهریه به صورت پایدار و بلندمدت اجرا شود.
یعنی کاهش هزینه‌های جاری، مبارزه با اسراف و فساد، اصلاح و ساده‌سازی دستگاه‌ها برای اختصاص بودجه به سرمایه‌گذاری در آموزش و بهبود کیفیت آموزش. این امر مستلزم اجماع و عزم راسخ کل جمعیت در تلاش برای یک جامعه توسعه‌یافته است که آموزش و پرورش پایه و اساس آن باشد.
بیایید با هم همکاری کنیم و امیدوار باشیم که پس از ۱۰-۱۵ سال، این سیاست نتایج روشنی را به خود ببیند و با دستاوردها و تغییرات مثبت نه تنها در آموزش و پرورش، بلکه در توسعه کشور نیز به ثمر بنشیند.
من معتقدم که در آینده نزدیک، دفتر سیاسی بر اساس گزارش دولت در مورد توانایی بسیج منابع از ساده‌سازی حقوق و دستمزد، بهینه‌سازی هزینه‌های اداری و سایر راه‌حل‌های مالی، محاسبات دقیق و کاملی انجام داده است. با عزم راسخ برای استفاده از منابع داخلی برای سرمایه‌گذاری در آینده، معتقدم که این تصمیم، به جای اینکه باری بر دوش بودجه باشد، به یک سرمایه‌گذاری مجدد استراتژیک تبدیل خواهد شد و توسعه و رفاه کشور را در آینده به ارمغان خواهد آورد.
گذشته از این شادی، هنوز نگرانی‌هایی وجود دارد مبنی بر اینکه سیاست شهریه رایگان برای مدارس دولتی، فشار بیشتری بر بخش مدارس دولتی، به ویژه در مناطق شهری، وارد کند، که همین الان هم بسیار سنگین است و به وضوح در امتحانات ورودی پایه دهم که بسیار رقابتی هستند، نشان داده شده است. آیا سیاست جذب دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه تحت تأثیر قرار خواهد گرفت، آقا؟
این واقعیتی است که مدیران را ملزم می‌کند تا راهکارهایی برای کمک به کاهش بار مدارس دولتی داشته باشند، مانند اضافه کردن مدارس در تمام سطوح، از جمله تبدیل عملکرد امکانات از طریق فرآیند ساده‌سازی و ادغام. در عین حال، لازم است به تحقیق و پیشنهاد سیاست‌های تشویقی بهتر برای تشویق و جذب سرمایه‌گذاری در بخش آموزش غیردولتی ادامه داده شود، به کاهش بار بخش دولتی کمک شود و تنوعی برای مردم ایجاد شود تا یک محیط آموزشی مناسب برای فرزندانشان انتخاب کنند.
در مورد مسئله‌ی دسته‌بندی، فکر می‌کنم باید رویکردمان به این محتوا را در نظام آموزش ملی مورد بازنگری قرار دهیم. ما در حال حاضر سیستم آموزش حرفه‌ای را از دبیرستان جدا می‌کنیم و این باعث نگرانی بسیاری از والدین شده است که نمی‌خواهند فرزندانشان آموزش حرفه‌ای بخوانند. در همین حال، بسیاری از کشورها بین دیپلم دبیرستان و دیپلم دبیرستان فنی حرفه‌ای تمایزی قائل نمی‌شوند. آنها دوره‌های آموزش حرفه‌ای را مستقیماً در دبیرستان‌ها با تجهیزات کامل و مدرن برگزار می‌کنند و به زبان‌آموزان کمک می‌کنند تا مزایای واقعی آموزش حرفه‌ای را ببینند و داوطلبانه بدون نیاز به اعمال سهمیه‌های سختگیرانه که باعث نارضایتی والدین و زبان‌آموزان می‌شود، در این دوره‌ها شرکت کنند. می‌توانیم به بسیاری از کشورها مانند فنلاند، دانمارک... اشاره کنیم که میزان بسیار بالایی از دانش‌آموزان را در آموزش‌های حرفه‌ای شرکت می‌دهند.
در ۲۸ فوریه، وزارت کار، امور معلولین جنگی و امور اجتماعی، وظیفه مدیریت دولتی آموزش فنی و حرفه‌ای را به وزارت آموزش و پرورش واگذار کرد تا اجرای آن را مطابق با قوانین جاری به عهده گرفته و سازماندهی کند. به نظر شما، این امر چه تأثیری بر توزیع دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه دارد؟
این یک سیاست اصلی حزب و دولت است که یک سیستم آموزشی ملی یکپارچه و هماهنگ ایجاد می‌کند. این همچنین فرصتی برای تنظیم قانون آموزش و پرورش و قانون آموزش عالی است.
در حال حاضر، مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم تحت دو سند مختلف، بخشنامه 05/2020/TT-BLDTBXH مورخ 16 آگوست 2020 و بخشنامه 01/2023/TT-BGDDT مورخ 6 ژانویه 2023، فعالیت می‌کنند که باعث ایجاد مشکلاتی برای این واحدها در روند فعالیت می‌شود. در همین حال، همانطور که در بالا تجزیه و تحلیل شد، جداسازی آموزش فنی و حرفه‌ای به عنوان یک سطح جداگانه از آموزش در نظام آموزش ملی با رویه بین‌المللی سازگار نیست. اکثر کشورها آموزش فنی و حرفه‌ای را برای آموزش حرفه‌ها به عنوان یک جریان آموزشی، ادغام شده در سایر سطوح آموزشی در نظر می‌گیرند. در نظر گرفتن آموزش فنی و حرفه‌ای به عنوان یک سطح از آموزش برای آموزش سطوح ابتدایی، راهنمایی و دانشگاهی، مرز بین آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش حرفه‌ای را از بین برده است، بنابراین تقسیم دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی، دبیرستان و اتصال از سطوح راهنمایی و دانشگاهی به دانشگاه با موانع زیادی روبرو است. بنابراین، پس از انتقال آموزش فنی و حرفه‌ای به وزارت آموزش و پرورش، شرایط بهتری برای تقسیم دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی وجود خواهد داشت. در حال حاضر، ما هزینه‌های آموزش متوسطه فنی و حرفه‌ای را معاف کرده‌ایم. ما باید به تحقیق و بررسی ادامه دهیم تا سیاست آموزش رایگان در مدارس دولتی همچنان در جریان‌سازی مؤثر باشد.
خیلی ممنون! (Kheyli kheili mamnoonam!)
سیاست معافیت تحصیلی که در روزهای اخیر به طور گسترده در رسانه‌ها اعلام شده است، با استقبال و هیجان همه اقشار مردم، از مدیران، معلمان و والدین، روبرو شده است. من معتقدم که این تصمیم، یک تصمیم مردمی، دارای اهمیت اجتماعی و نفوذ قوی است. این همچنین انگیزه بزرگی برای مدارس و خانواده‌ها است تا شرایط بیشتری برای مراقبت و سرمایه‌گذاری در یادگیری دانش‌آموزان داشته باشند. این تصمیم تاریخی، دیدگاه صحیح و دقیق حزب و دولت را نشان می‌دهد و نقطه عطفی مهم در حرفه آموزش و پرورش کشورمان است. این تصمیم، ثبات سیاست حزب و دولت در سرمایه‌گذاری روی مردم را مطابق با آموزه‌های رئیس جمهور هوشی مین نشان داده است: "برای منفعت ده سال، درخت بکارید، برای منفعت صد سال، انسان پرورش دهید".
منبع: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html
نظر (0)