قلبی برای وطن، هزاران مایل دورتر

در دهه ۱۹۶۰ در ویتنام جنوبی، گروهی از جوانان برای تحصیل به کشورهای پیشرفته جهان فرستاده شدند.

بعدها، آنها به افراد مشهوری تبدیل شدند و کمک زیادی به کشور کردند.

آنها بیش از نیمی از جهان را به مکان‌های دوردستی مانند ایالات متحده، فرانسه، انگلستان، آلمان، ایتالیا، بلژیک و... پرواز کردند، به این امید که آموزش ببینند و به افرادی با استعداد تبدیل شوند. برخی دیگر، از جمله تران ون تو، مسیر کوتاه‌تری را انتخاب کردند - به ژاپن، با این باور که از آموزش مدرن بهره‌مند خواهند شد.

رفتن به ژاپن برای تحصیل اقتصاد مانند تران ون تو، ترکیبی بی‌نظیر از «زمان آسمانی، مکان مطلوب و مردم مطلوب» است. ژاپن که پس از جنگ جهانی دوم شکست خورده و از نظر جسمی و روحی ویران شده بود، همچنان درد و تحقیر را سرکوب کرد، روح ملی را برای احیای کشور احیا کرد و به یک اقتصاد بازار توسعه‌یافته پیشرو در جهان تبدیل شد و احترام بشریت را به دست آورد.

ژاپن و ویتنام در یک منطقه «تمدن شرق آسیا» قرار دارند. این دو کشور از اوایل قرن بیستم، زمانی که جنبش دونگ دو که توسط فان بوی چائو آغاز شد، ۲۰۰ جوان ویتنامی را برای تحصیل به ژاپن فرستاد، روابط آموزشی داشته‌اند.

عکس تصویرسازی

پروفسور تران ون تو، که به عنوان یک اقتصاددان متبحر، آموزش دیده و خودآموخته است، به دانش نظری بسنده نمی‌کند، بلکه همواره در پی به کارگیری آن در حوزه‌های مهم زندگی اجتماعی است.

پس از اتحاد مجدد ویتنام، پروفسور تران ون تو به ویتنام بازگشت، در سمینارها و کنفرانس‌های بسیاری شرکت کرد و برای سخنرانی در چندین دانشگاه دعوت شد. او با جذب خلاقانه درس‌های آموخته شده از ژاپن و جهان، توصیه‌ها و راه‌حل‌های زیادی برای توسعه اقتصادی کشور ارائه داد.

به گفته پروفسور تران ون تو، دو عامل کلیدی که منجر به پیشرفت معجزه‌آسای سرزمین خورشید تابان شده‌اند، ظرفیت اجتماعی - شامل میهن‌پرستی، غرور ملی، حس مسئولیت - و نهادها به عنوان یک دولت توسعه‌گرا هستند. او که ۵۶ سال در جامعه ژاپن زندگی کرده، شاهد و متفکر مسائل خاصی مانند توانایی جذب سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی (FDI) با کیفیت بالا، ساخت راه‌آهن‌های پرسرعت، راه‌حل‌هایی برای امتحانات خدمات مدنی و غیره بوده است.

با این حال، پروفسور تران ون تو طرفدار خردگرایی اقتصادی یا لیبرالیسم اقتصادی نیست. او هنگام بحث در مورد مسائل اقتصادی، همیشه آنها را با بنیان فرهنگی و انسانی مرتبط می‌کند، که در آن فرهنگ نیروی محرکه توسعه است و آموزش، آینده فرهنگ را هدایت می‌کند.

در واقع، در طول سال‌ها، نه تنها پروفسور تران ون تو، بلکه بسیاری از روشنفکران دیگر آن زمان، صرف نظر از تخصص و موفقیتشان در هر زمینه‌ای، به تفکر و ارائه توصیه برای آموزش ویتنام علاقه‌مند بوده‌اند. زیرا آنها می‌دانند که آموزش، حوزه‌ای مرتبط با همه حوزه‌های دیگر است. علاوه بر این، تنها یک آموزش اساسی می‌تواند مشکلات منابع انسانی، دانش خلاق و بازار کار را به طور اساسی حل کند.

نویسنده (پروفسور هوین نهو پونگ) در جریان دیدار و گفتگو با پروفسور تران ون تو (چپ) در شهر هوشی مین. (عکس از نویسنده)

با این رویکرد، نظرات پروفسور تران ون تو در مورد سیستم دانشگاه‌های دولتی و خصوصی، سازماندهی آموزش و اعطای مدرک دکترا، انتخاب رشته‌های تحصیلی برای خدمت به استراتژی صنعتی‌سازی و ... همگی شایسته تأمل هستند.

با خواندن کتاب‌ها و مقالات پروفسور تران ون تو، می‌توانیم ببینیم که جهت زندگی هر فرد، هم نتیجه تأثیر شرایط عینی و هم تبلور ویژگی‌ها، توانایی‌ها و جاه‌طلبی‌های خود آن فرد است.

به گفته نویسنده، پس از قبولی در مدرک لیسانس فلسفه، مرد جوان اهل هوی آن - کوانگ نام به قصد تحصیل در سال مقدماتی ادبیات در دانشکده ادبیات ویتنام به سایگون رفت و سپس برای معلمی دبیرستان به دانشگاه علوم تربیتی منتقل شد. روزی، به طور اتفاقی، هنگام عبور از دروازه وزارت آموزش ملی در خیابان لو تان تون، اطلاعیه استخدام دانشجو برای تحصیل در خارج از کشور با بورسیه تحصیلی دولت ژاپن را خواند، درخواست خود را ارائه داد، در آزمون شرکت کرد و پذیرفته شد.

پروفسور تران ون تو در سال ۱۹۶۸ به توکیو رسید و بیش از نیم قرن بعد، برای بازدید از دانشکده ادبیات - که اکنون دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی شهر هوشی مین است - به آنجا بازگشت. اینجا جایی بود که او در اولین سال تحصیلی خود به سخنرانی‌های ادبیات گوش داده بود.

روزی که پروفسور تران ون تو برای بازدید از مدرسه قدیمی‌اش برگشت، ما دور یک میز قهوه‌خوری روی پشت بام دانشکده ادبیات نشستیم و یاد معلمانی را که اکنون از دنیا رفته‌اند گرامی داشتیم: نگوین خاچ هوآخ، فام ویت توین، لوو خون. تأثیرگذارترین لحظه زمانی بود که از معلم هوینه نگوک هوآ، که با نام هوینه فان نیز شناخته می‌شود، یاد کردیم، برادر قسم‌خورده‌ای که در روزهای اول دانشگاه به تران ون تو کمک کرد.

هوین فان، نویسنده کتاب «داستان‌های معلم و دانش‌آموز»، زمانی که دانشجوی رشته آموزش بود، مصاحبه‌ای مفصل در مورد اصلاحات آموزشی انجام داد. این یکی از کتاب‌های مورد علاقه من است که در مقاله‌ای که در سال ۱۹۷۲ در دبیرستان تران کوک توان (کوانگ نگای) نوشته شده و در کتاب اخیراً منتشر شده «آرزوهایی برای مدارس» به آن اشاره کرده‌ام.

دانش‌آموزان ویتنامی، مانند هوین فان و تران ون تو، صرف نظر از اینکه کجا می‌روند، همیشه نصیحت فان چائو ترین را به یاد دارند: «بهتر است درس بخوانید.» درس بخوانید تا انسان خوبی شوید و سهم کوچکی در زندگی داشته باشید. آنها ممکن است از نظر شرایط و سن متفاوت باشند، ممکن است یکدیگر را نشناخته باشند، اما همچنان در یک جهت، در آرزو و جاه‌طلبی برای یک آموزش انسانی و لیبرال با روحیه‌ای ملی و مدرن، به هم می‌رسند.

مانند پروفسور تران ون تو، دانشجویان ویتنامی، صرف نظر از اینکه کجا می‌روند، همیشه نصیحت فان چائو ترین را به خاطر دارند: «بهتر است درس بخوانید.» درس بخوانید تا انسان خوبی شوید و سهم کوچکی در زندگی داشته باشید.

منبع: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm