ایجاد پیشرفت‌های آموزشی در ۸ کمون مرزی.

استان دونگ نای به سرعت اجرای اطلاعیه پایانی شماره ۸۱-TB/TW دفتر سیاسی، مورخ ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۵، در مورد سیاست سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس برای کمون‌های مرزی (اطلاعیه پایانی شماره ۸۱) را آغاز کرده است. به طور خاص، پروژه سرمایه‌گذاری جامع و توسعه کیفیت آموزش و یادگیری در ۸ کمون مرزی استان دونگ نای تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، اکنون تکمیل شده است.

مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک تان در بخش مرزی لوک تان، استان دونگ نای ، با سرمایه‌گذاری و استاندارد بالا ساخته شده و در سال ۲۰۲۴ به عنوان مدرسه‌ای مطابق با استانداردهای ملی سطح ۱ شناخته شد. عکس: وو توین

ترونگ تی کیم هو، عضو کمیته حزب استان و مدیر اداره آموزش و پرورش، اظهار داشت: «سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس در هشت بخش مرزی استان یک وظیفه سیاسی بسیار مهم است. طبق نقشه راه اجرایی برای دوره 2025-2027، استان قصد دارد بیش از 1194 میلیارد دونگ ویتنام را برای سرمایه‌گذاری در مدارس این هشت بخش مرزی اختصاص دهد و بر امکانات مدرن و یکپارچه، آموزش و توسعه معلمان، کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال تمرکز کند.»

انتظارات از آموزش و پرورش در مناطق مرزی

مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک تین در بخش مرزی لوک تان، اولین مدرسه‌ای است که طبق اطلاعیه شماره ۸۱، بیش از ۳۵ میلیارد دونگ ویتنامی از استان برای نوسازی و ارتقاء دریافت کرده است. انتظار می‌رود تا آغاز ترم دوم، محل اصلی مدرسه دارای یک بلوک اضافی شامل ۱۷ کلاس درس، یک بلوک شامل ۳ اتاق کاربردی، یک بلوک شامل ۴ اتاق کمکی، یک دفتر اداری، یک سالن چند منظوره و سایر امکانات پشتیبانی باشد. در محل مدرسه فرعی، یک کلاس درس اضافی، یک اتاق معلم، یک پارکینگ و امکانات پشتیبانی ساخته خواهد شد.

مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک تین، هوانگ فوک کوانگ، با خوشحالی گفت: «معلمان، دانش‌آموزان و والدین بسیار هیجان‌زده هستند زیرا استان به سرعت سرمایه لازم را برای ارتقاء جامع امکانات تدریس و یادگیری در هر دو پردیس اصلی و فرعی اختصاص داده است. هنگامی که این پروژه تکمیل و به بهره‌برداری برسد، به وضعیتی که در آن کلاس‌های درس و اتاق‌های کاربردی هم ناکافی و هم فرسوده بودند و سال‌ها مدرسه مجبور بود کلاس‌ها را با هم ترکیب کند تا کلاس‌های کافی داشته باشد، پایان خواهد داد. این مدرسه امیدوار است که در دوره 2025-2027، استان همچنان به سرمایه‌گذاری در امکانات شبانه‌روزی و فناوری اطلاعات مدرن و جامع توجه کند و به مدرسه کمک کند تا به سرعت به وضعیت استاندارد ملی دست یابد.»

هو کوانگ خان، معاون دبیر کمیته حزب و رئیس کمیته مردمی کمون لوک تان، اظهار داشت: پس از سازماندهی مجدد و تأسیس کمون لوک تان در اول ژوئیه ۲۰۲۵، از هر ۵ مدرسه در این کمون، ۴ مدرسه به استانداردهای ملی در سطح ۱ رسیده‌اند و تنها مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک تین هنوز به استانداردها نرسیده است. بنابراین، وقتی اطلاعیه شماره ۸۱ صادر شد، کمون بسیار خوشحال شد.

کمیته مردمی استان، با همان شور و شوقی که مدرسه ابتدایی و متوسطه لوک تین در سال ۲۰۲۵ داشت، رسماً بودجه‌ای را برای نوسازی و ارتقاء هشت مدرسه دیگر در پنج بخش مرزی اختصاص داده است: لوک تان، لوک تان، تان تین، تین هونگ و داک او. کمیته‌های حزبی و مقامات محلی این بخش‌ها، ادارات اقتصادی و زیرساختی خود را موظف کرده‌اند تا با مدارس هماهنگی نزدیکی داشته باشند تا بلافاصله ساخت و ساز را آغاز کرده و برای تکمیل آن در سال ۲۰۲۵ تلاش کنند. هیئت مدیریت پروژه منطقه‌ای تحت هیئت مدیریت پروژه‌های سرمایه‌گذاری و ساخت و ساز استان، آماده است تا از بخش‌ها در نوسازی و ارتقاء مدارس حمایت کند و هم به موقع بودن و هم کیفیت را تضمین کند. برای سه بخش مرزی باقی مانده: بو گیا مپ، لوک تان و هونگ فوک، استان در حال بررسی و ارزیابی وضعیت است تا به تخصیص بودجه برای بخش‌ها ادامه دهد تا ساخت مدارس را طبق برنامه به طور فوری آغاز کنند.

کاهش شکاف آموزشی

به گفته رهبران اداره آموزش و پرورش، برای توسعه سریع آموزش در هشت بخش مرزی استان، سرمایه‌گذاری جامع در زیرساخت‌ها، منابع انسانی و تصویب سیاست‌های برجسته بسیاری ضروری است. این اداره به کمیته مردمی استان توصیه کرده است که طرحی را برای سرمایه‌گذاری جامع و توسعه کیفیت آموزش و یادگیری در هشت بخش مرزی استان دونگ نای تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، به کمیته دائمی حزب استان ارائه دهد. این یک طرح جامع و برجسته برای توسعه آموزش در بخش‌های مرزی محسوب می‌شود و در نتیجه شکاف آموزشی بین مناطق مرزی و مناطق توسعه‌یافته‌تر را کاهش می‌دهد.

بسیاری از مدارس در کمون‌های مرزی در حال حاضر با مشکلات و کمبودهای قابل توجهی روبرو هستند. بنابراین، استان سرمایه‌گذاری جامع در زیرساخت‌های مدارس و کادر آموزشی را در اولویت قرار خواهد داد و از سیاست‌های ترجیحی حزب و دولت برای دانش‌آموزان در کمون‌های مرزی حداکثر استفاده را خواهد برد. به طور خاص، فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال به عنوان راه حلی برای کاهش شکاف توسعه بین کمون‌های مرزی و مناطق توسعه‌یافته‌تر به طور کامل اعمال خواهد شد. در طول فرآیند سرمایه‌گذاری در ساخت مدرسه در کمون‌های مرزی، لازم است منابع مالی، تاریخ شروع، تاریخ تکمیل و به ویژه برای اطمینان از کیفیت و جلوگیری از اتلاف به طور خاص شناسایی شوند.

رفیق لو ترونگ سون ، عضو کمیته دائمی کمیته حزبی استان، نایب رئیس کمیته خلق استان

برای اجرای این پروژه، در دوره آتی، کل نظام سیاسی، از سطح استان گرفته تا مقامات محلی و مؤسسات آموزشی، باید از روحیه اعلامیه نتیجه‌گیری شماره ۸۱ به عنوان یک نیروی محرکه مهم بهره ببرند. مراحل سرمایه‌گذاری برای آموزش در مناطق مرزی باید به صورت سیستماتیک و قاطعانه اجرا شود، در عین حال عملی باشد و از هدر رفتن منابع سرمایه‌گذاری جلوگیری شود. فرآیند اجرا نیاز به بازرسی و نظارت منظم دارد تا اثربخشی و انطباق با مقررات قانونی تضمین شود.

به گفته معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، تران نگوک تانگ: پیرو دستورالعمل‌های کمیته حزبی استانی و کمیته مردمی استانی در مورد اجرای اطلاعیه شماره ۸۱، این اداره جلسات متعددی با کمیته‌های مردمی ۸ بخش مرزی برگزار کرد و همزمان یک تیم بررسی برای ارزیابی مستقیم نیازهای سرمایه‌گذاری برای ساخت مدرسه در این بخش‌ها تشکیل داد. از طریق بررسی این اداره، تعداد کل مراکز آموزشی در ۸ بخش مرزی در حال حاضر ۶۹ مدرسه، از جمله ۵۳ موسسه آموزشی دولتی است. بر اساس پیشنهادات ۸ بخش مرزی، هزینه سرمایه‌گذاری تخمینی برای ساخت مدرسه در ۸ بخش مرزی در دوره ۲۰۲۵-۲۰۲۷ بیش از ۱۱۹۴ میلیارد دونگ ویتنام است.

طبق محاسبات وزارت دارایی، انتظار می‌رود بودجه ساخت مدارس در ۸ بخش مرزی در دوره ۲۰۲۵-۲۰۲۷ از منابع مختلفی از جمله حمایت بودجه دولت مرکزی، کمک‌های بلاعوض، کمک‌های مالی و سایر منابع مالی تحت نظارت قانونی تأمین شود. تنها در سال ۲۰۲۵، بودجه نزدیک به ۱۰۰ میلیارد دونگ ویتنامی خواهد بود که عمدتاً برای نوسازی، تعمیر و ارتقاء هزینه می‌شود. نکته قابل توجه این است که سرمایه‌گذاری پیش‌بینی‌شده برای سال ۲۰۲۶ مبلغ بسیار زیادی است که به ۷۰۰ میلیارد دونگ ویتنامی می‌رسد؛ و برای سال ۲۰۲۷، ۳۹۴ میلیارد دونگ ویتنامی است. برای تسهیل سرمایه‌گذاری، مدارسی که نیاز مالی تخمینی آنها کمتر از ۲۰ میلیارد دونگ ویتنامی است، از محل بودجه هزینه‌های جاری تأمین مالی می‌شوند، در حالی که مدارسی که هزینه‌های تخمینی آنها ۲۰ میلیارد دونگ ویتنامی یا بیشتر است، از محل بودجه سرمایه‌گذاری عمومی تأمین مالی می‌شوند.

از سال ۲۰۲۶، این استان ساخت امکانات شبانه‌روزی برای مدارس را اجرا خواهد کرد؛ همزمان، زیرساخت‌های فناوری اطلاعات را نصب کرده و آموزش‌های حرفه‌ای در مورد کاربرد فناوری اطلاعات برای معلمان در این مدارس را سازماندهی خواهد کرد. این استان تلاش می‌کند تا ساخت، پذیرش و راه‌اندازی مدارس شبانه‌روزی را تا سال ۲۰۲۷ تکمیل کند؛ و مقررات و سیاست‌های مدیریتی را برای مدیران، معلمان، کارکنان، کودکان و دانش‌آموزان در بخش‌ها و محله‌های مرزی نهایی کند. علاوه بر این، این استان برنامه‌های توسعه‌ای را برای بخش‌ها و محله‌های مرزی برای سال تحصیلی ۲۰۲۸-۲۰۲۹ و سال‌های بعدی با تمرکز بر توسعه مدرن و یکپارچه مداوم ترسیم کرده است.

کنگ نگییا

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/tao-dot-pha-giao-duc-tai-8-xa-bien-gioi-ae026f1/