ایجاد راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش.

دانشکده افسر فنی نظامی - دانشگاه تران دای نگی (دپارتمان عمومی لجستیک و فناوری) که بلافاصله پس از آزادسازی ویتنام جنوبی و اتحاد مجدد کشور (۱۲ مه ۱۹۷۵) تأسیس شد و با افتخار نام استاد و استاد دانشگاه تران دای نگی را بر خود دارد، در طول ۵۰ سال گذشته هزاران افسر فنی نظامی را در سطح دسته و مهندسان غیرنظامی آموزش داده و وظایف محوله خود را با موفقیت انجام داده است.

در طول این سال‌ها، این مدرسه پیوسته بر ترویج و پرورش سنت‌ها و ارزش‌های هنری و فنی علوم نظامی ویتنام تمرکز داشته است؛ و بر نوآوری و بهبود کیفیت آموزش و پرورش مطابق با الزامات عملی واحدهای نظامی و نیازهای منابع انسانی جامعه تمرکز داشته است.

فارغ التحصیلان نه تنها دارای مهارت ها و دانش فنی نظامی مدرن هستند، بلکه بر فنون و دانش سنتی نیز تسلط دارند و ظرفیت مدیریت و فرماندهی را دارند و نیازهای ارتش و مشاغل را برآورده می کنند. علاوه بر این، این مدرسه دانشجویان فنی نظامی را برای لائوس و کامبوج نیز آموزش می دهد و به دیپلماسی دفاعی و تقویت همبستگی و دوستی بین ویتنام، لائوس و کامبوج کمک می کند.

رهبران و فرماندهان دانشکده افسری مهندسی نظامی، مدل‌ها و ابتکاراتی را که برای اهداف آموزشی به کار می‌روند، بررسی می‌کنند.

برای دستیابی به هدف آموزش افسران و پرسنل فنی باکیفیت که الزامات عملی را برآورده کرده و از کیفیت، دانش، مهارت‌های عملی، نگرش و انضباط فنی لازم برخوردار باشند، مدرسه افسران فنی نظامی یک سیستم تضمین کیفیت ایجاد کرده و به شدت به مقررات و قوانین مربوط به آموزش و پرورش پایبند است تا از دستیابی به استانداردهای خروجی اطمینان حاصل شود. این استانداردهای خروجی بر اساس موارد زیر تدوین می‌شوند: بررسی‌های عملی واحدها، الزامات نهادهای نظارتی برتر، بازخورد فارغ التحصیلان و نظرات کارشناسان و کارکنان حرفه‌ای. از این طریق، مدرسه برنامه‌های آموزشی خود را برای هماهنگی با استانداردها و الزامات جدید توسعه داده و نوآوری می‌کند.

فرآیند سازماندهی آموزش و پرورش از چرخه‌ای پیروی می‌کند که با برنامه‌ریزی، بازرسی و بهبود مستمر کیفیت آموزش مرتبط است؛ برآورده کردن الزامات و سازگاری با روندهای توسعه سریع علم و فناوری (S&T) و فعالیت‌های نوآوری S&T در واحدها. برای آموزش در تخصص‌های مهندسی نظامی که همواره به مهارت‌های عملی بالایی نیاز دارند، علاوه بر آموزش و تمرین‌های عملی روی مدل‌ها و شبیه‌سازی‌های فناوری فنی، تجهیزات و سلاح‌ها، این مدرسه از طریق فعالیت‌هایی مانند: گذراندن دوره‌های کارآموزی فنی توسط دانشجویان، تقویت مهارت‌های حرفه‌ای و تکمیل دوره‌های کارآموزی سال آخر در سمت‌های حرفه‌ای، فرماندهی و مدیریت در واحدها، پلی بین دانشجویان و واحدها و امکانات فنی ایجاد کرده است. این مدرسه فرم‌های بازخورد را در مورد کارآموزی دانشجویان به واحدهای مختلف توزیع کرده است تا برنامه‌ها و محتوای آموزشی را بهبود و تکمیل کند و در نتیجه کیفیت آموزش را افزایش دهد. به لطف این، مدرسه مهارت‌های عملی فارغ‌التحصیلان خود را تضمین کرده و نقاط قوت، کیفیت و اثربخشی منحصر به فرد خود را در آموزش تأیید می‌کند.

این مدرسه بر بهبود کیفیت مدیریت و کادر آموزشی خود تمرکز دارد؛ نوآوری در روش‌های تدریس، یادگیری و ارزیابی را مطابق با الزامات «تدریس عملی، یادگیری فعال و ارزیابی محتوایی» به طور فعال ترویج می‌دهد؛ به هدایت پیشرفت‌ها در نوآوری روش‌ها و مهارت‌های تدریس در بخش‌ها و دانشکده‌ها و روش‌های ارزیابی کسب دانش و مهارت‌های عملی دانشجویان در کلاس‌ها توجه می‌کند؛ و هماهنگی بین مدرسان و کادر مدیریت آموزشی را تقویت می‌کند. به طور خاص، کادر آموزشی عامل تعیین‌کننده و محوری در آموزش و پرورش محسوب می‌شود که از نظر کمی و کیفی در حال توسعه است تا الزامات استانداردسازی و نوسازی مدرسه را برآورده کند. در حال حاضر، ۱۰۰٪ افسران و مدرسان دانشکده افسری مهندسی نظامی دارای مدارک دانشگاهی و کارشناسی ارشد هستند، از جمله ۳ دانشیار، ۴۰ دکترا، ۱۴۵ کارشناسی ارشد، ۱۵ مدرس برجسته و ۲۹ مدرس که به عنوان مدرسان ممتاز در سطح وزارت دفاع ملی شناخته شده‌اند... برای دستیابی به این پیشرفت چشمگیر، این دانشکده همواره به ایجاد منبعی برای آموزش کارشناسی ارشد توجه داشته و به طور فعال در ایجاد آن تلاش کرده است، ضمن اینکه روحیه خودآموزی و خودسازی را برای ارتقاء صلاحیت‌های افسران و مدرسان ترویج می‌دهد؛ جنبش‌های تقلید خوب، تحقیقات علمی، ثبت و اجرای ابتکارات و مدل‌های نوآورانه را سازماندهی می‌کند...

این مدرسه سالانه و در طول دوره‌های آموزشی خود، قصد دارد کارکنانی را برای آموزش بیشتر و توسعه حرفه‌ای اعزام کند و همچنین آموزش‌های ضمن خدمت را از طریق برنامه‌هایی با تمرکز بر روش‌های تدریس، مهارت‌ها، تخصص آموزشی، مدیریت آموزشی، توسعه برنامه درسی و اعتباربخشی برنامه درسی سازماندهی کند. هر ساله، این مدرسه مسابقاتی را برای مدرسان و روسای دپارتمان‌های برجسته برگزار می‌کند تا کاندیداهایی را برای جوایز در سطوح مختلف معرفی کند و محیطی را برای کارکنان و مدرسان ایجاد کند تا تخصص و مهارت‌های آموزشی خود را تقویت کرده و تجربه کسب کنند. همچنین سفرهای میدانی، بازدیدها و گزارش‌نویسی را برای معلمان ترتیب می‌دهد.

در چارچوب انقلاب صنعتی چهارم که به سرعت در حال آشکار شدن است، حزب و دولت ویتنام از توسعه شتابان علم و فناوری و تحول دیجیتال حمایت می‌کنند و این موارد را به عنوان نیروهای محرکه حیاتی برای توسعه ملی در عصر جدید می‌دانند. وظیفه ساخت یک ارتش "انقلابی، منظم، نخبه و مدرن" چالش‌ها و فرصت‌هایی را برای این مدرسه جهت ادامه نوآوری و بهبود کیفیت آموزش و پرورش ارائه می‌دهد. کمیته حزب و هیئت مدیره مدرسه افسران فنی نظامی با سنت‌ها و منابع ارزشمند خود از نظر امکانات و پرسنل و با تکیه بر تجربیات و دستاوردهای 50 سال گذشته، مصمم هستند تا به پیشرفت‌ها، نوآوری‌ها و بهبود کیفیت آموزش و پرورش ادامه دهند؛ سنت وحدت، پویایی و خلاقیت را حفظ کنند و به شعار "کیفیت آموزش در مدرسه، آمادگی رزمی واحدها است" پایبند باشند.

بر اساس تجربه عملی و الزامات جدید، این مدرسه در حال ترویج نوآوری و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است، فرآیند آموزش در مدرسه را با فعالیت‌های عملی در واحد پیوند می‌دهد؛ بر نوسازی روش‌های تدریس، آزمون و ارزیابی تمرکز دارد؛ و سرمایه‌گذاری در امکانات، تجهیزات، مدل‌ها و کاربرد علم و فناوری را برای خدمت به تحقیقات علمی در اولویت قرار می‌دهد. این مدرسه تلاش می‌کند سالانه 30 تا 35 کار تحقیقاتی علمی انجام دهد؛ افسران و کادر فنی باکیفیتی را آموزش دهد؛ و یک مدرسه قوی، جامع، "نمونه و برجسته" بسازد که الزامات مرحله جدید توسعه را برآورده کند.

تران هونگ تان

منبع: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/tao-dot-pha-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-827628