جشن عید تت زودهنگام در مدرسه‌ای در ارتفاعات.

- در روزهای پایانی سال، با وزیدن بادهای سرد، عید تت (سال نو قمری) معمولاً در مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی استان زودتر از راه می‌رسد. این به دلیل عجله برای تعطیلی سال کهنه نیست، بلکه به این دلیل است که در مکان‌هایی که دانش‌آموزان با هم زندگی می‌کنند، عید تت به سختی می‌تواند تا روز دقیق آن صبر کند. مدارس ترجیح می‌دهند عید تت را در محوطه مدرسه نگه دارند تا دانش‌آموزان بتوانند قبل از ترک کلاس درس، ترک خوابگاه و بازگشت به روستاهای خود و در آغوش والدینشان، یک فصل بهاری کامل را تجربه کنند.

دانش‌آموزان دبیرستان و مدرسه شبانه‌روزی قومی کائو لوک (بخش کی لوا) در حال پختن بان چونگ (کیک برنجی سنتی ویتنامی) برای جشن تت (سال نو قمری) در اوایل صبح در مدرسه هستند.

این استان در حال حاضر ۱۱ مدرسه شبانه‌روزی قومی دارد که نزدیک به ۵۰۰۰ دانش‌آموز در طول سال تحصیلی با هم زندگی و تحصیل می‌کنند؛ علاوه بر این، ۸۴ مدرسه نیمه‌شبانه‌روزی قومی وجود دارد که بیش از ۱۶۰۰۰ دانش‌آموز در آنها روزانه در شرایطی تحصیل و زندگی می‌کنند که هنوز با شرایط مناطق پست بسیار متفاوت است. این ارقام نشان می‌دهد که برگزاری جشن‌های تت در مدارس مناطق مرتفع نه تنها یک رویداد سالانه است، بلکه با مسئولیت مراقبت از جان دانش‌آموزان نیز مرتبط است.

در مدارس شبانه‌روزی، جشن گرفتن تت (سال نو قمری) در اوایل سال تقریباً به یک سنت آشنا تبدیل شده است. در دبیرستان شبانه‌روزی قومی استانی، هر سال قبل از تت، مدرسه به طور فعال فعالیت‌هایی را برای استقبال از بهار در محوطه مدرسه ترتیب می‌دهد و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد قبل از بازگشت به خانه، فضای تت را تجربه کنند. از پیچیدن بان چونگ (کیک برنجی سنتی) و آماده کردن شام شب سال نو گرفته تا بازی‌های محلی و فعالیت‌های گروهی، همه فعالیت‌ها به طور نامحسوسی در زندگی شبانه‌روزی ادغام شده‌اند و فضایی شاد ایجاد می‌کنند و در عین حال به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا آداب و رسوم آشنای تعطیلات سنتی تت را درک و حفظ کنند. لونگ تی هوین دیو، دانش‌آموز کلاس 12A1، از روستای دونگ تین، کمون نا سام، گفت: «این سومین باری است که تت را زود با معلمان و دوستانم جشن می‌گیرم؛ احساس بسیار گرمی دارد، کمتر دلتنگ خانه هستم و برای من، تت در مدرسه یک تجربه خاطره‌انگیز قبل از بازگشت به خانه برای جشن گرفتن تت با خانواده‌ام است.»

طبق یافته‌های ما، این مدرسه علاوه بر فعالیت‌های تجربی، به بازدید و اهدای هدایا به دانش‌آموزان مناطق محروم نیز توجه دارد تا هیچ دانش‌آموزی با احساس خلأ و کمبود از مدرسه خارج نشود و به خانه برنگردد.

جشن اولیه تت در مدرسه شبانه‌روزی پر سر و صدا یا پر زرق و برق نیست، بلکه با دقت و سیستماتیک در چارچوب برنامه روزانه تهیه می‌شود. قابلمه‌های کیک برنجی چسبناک نه برای عکاسی یا نمایش دستاوردها، بلکه برای مشارکت مستقیم دانش‌آموزان در کل فرآیند، از شستن برگ‌ها، آبکشی برنج، تهیه لوبیا، خواباندن گوشت در سس، بسته‌بندی کیک‌ها و رسیدگی به اجاق گاز در هوای سرد پایان سال، روشن می‌شوند. علاوه بر این، تهیه غذای شب سال نو، چیدمان جشن تت، تزئین فضای نشیمن مدرسه شبانه‌روزی، برگزاری بازی‌های محلی و تبادلات فرهنگی، همگی با دقت سازماندهی شده‌اند و فضایی شاد را برای معلمان و دانش‌آموزان قبل از تعطیلات طولانی ایجاد می‌کنند. هر فعالیت به طور طبیعی یکپارچه شده است و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا آداب و رسوم سنتی تت را تجربه کنند و در عین حال مهارت‌های کار گروهی، حس مشارکت و پیوند با دوستان و معلمان خود را نیز توسعه دهند. بعضی از بچه‌ها برای اولین بار یاد گرفتند که بان چونگ (کیک برنجی سنتی ویتنامی) را بپیچند، بعضی برای اولین بار فهمیدند که چرا تت فقط یک تعطیلات نیست بلکه زمانی برای تجدید دیدار خانواده است، و بعضی دیگر بی‌سروصدا کیک‌هایی را که خودشان بسته‌بندی کرده بودند به خانه آوردند و آنها را پس از یک سال دوری والدینشان، معنادارترین هدیه برای آنها می‌دانستند.

در حالی که مدرسه شبانه‌روزی اقامت تمام‌وقت را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند، مدرسه نیمه‌شبانه‌روزی داستانی متفاوت و آرام‌تر را ارائه می‌دهد. دانش‌آموزان نیمه‌شبانه‌روزی در طول روز در مدرسه درس می‌خوانند و غذا می‌خورند، عصرها به خانه برمی‌گردند یا بسته به شرایط خاص خانواده‌شان در مدرسه می‌مانند. برخی از دانش‌آموزان در دوردست زندگی می‌کنند و سفر دشوار است، بنابراین مجبورند روزهای زیادی را پشت سر هم در مدرسه بمانند. برخی دیگر هر روز به خانه می‌روند، اما خانواده‌هایشان با سختی‌های زیادی روبرو هستند. این وضعیت "بینابین" باعث می‌شود که اگر مدرسه به طور فعال تت (سال نو قمری) را برای دانش‌آموزان نیمه‌شبانه‌روزی سازماندهی نکند، به راحتی نادیده گرفته شود. بنابراین، سازماندهی تت به شدت به انعطاف‌پذیری معلمان و همکاری جامعه بستگی دارد. در برخی مکان‌ها، مدارس حمایت بیشتری از والدین را جلب می‌کنند، در حالی که در برخی دیگر، از سازمان‌ها و مشاغل محلی کمک می‌گیرند. به عنوان مثال، در مدرسه ابتدایی نیمه‌شبانه‌روزی اقلیت قومی کین موک، مدرسه هر ساله به طور فعال با سازمان‌ها و افراد ارتباط برقرار می‌کند و آنها را برای بازدید، اهدای هدایا و حمایت از دانش‌آموزان در طول تت بسیج می‌کند. به گفته خانم نونگ تی بین، معاون مدیر مدرسه: برای دانش‌آموزان شبانه‌روزی، جشن گرفتن زودهنگام تت گاهی اوقات به خاطر ارزش مادی نیست، بلکه به خاطر احساس مورد توجه قرار گرفتن و تقسیم مساوی بین معلمان، دوستان و همکلاسی‌هاست.

در روزهای منتهی به تت (سال نو قمری)، حجم کار معلمان در مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی به طور قابل توجهی افزایش می‌یابد، از مدیریت فعالیت‌های دانش‌آموزان و آماده‌سازی آشپزخانه عمومی گرفته تا سازماندهی فعالیت‌های پایان سال. کار سنگین‌تر و طاقت‌فرساتر است، اما در این مدت است که فاصله بین معلمان و دانش‌آموزان کاهش می‌یابد، زیرا دانش‌آموزان تت را با معلمان خود درست در حیاط مدرسه جشن می‌گیرند. از فعالیت‌های بسیار خاص مانند تهیه کیک‌های سنتی با هم، تهیه غذای شب سال نو و شرکت در فعالیت‌های گروهی، مدرسه به تدریج به یک خانه مشترک واقعی تبدیل می‌شود. مدارس علاوه بر تضمین کلاس‌های درس، آشپزخانه‌ها و محل اقامت کافی، بر مراقبت از سلامت معنوی دانش‌آموزان نیز تمرکز می‌کنند تا آنها ارتباط خود را با فضای سنتی تت از دست ندهند. برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی، این فعالیت‌ها به آنها کمک می‌کند تا آداب و رسوم جوامع خود را عمیق‌تر درک کنند، به طوری که تت فقط یک تعطیلات کوتاه نیست، بلکه به یک خاطره فرهنگی مرتبط با زندگی مدرسه آنها تبدیل می‌شود.

سال نو قمری ۲۰۲۶ به سرعت در حال نزدیک شدن است. برای دانش‌آموزان شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی در لانگ سون ، تعطیلات با تقویم شروع نمی‌شود، بلکه با دیگ داغ کیک برنجی چسبناک در حیاط مدرسه، با غذای پایان سال که معلمان، دوستان و دیگران به اشتراک می‌گذارند، آغاز می‌شود. این چیزهای به ظاهر کوچک به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با قلبی روشن‌تر و گرم‌تر وارد تعطیلات شوند، به طوری که وقتی به روستاهای خود باز می‌گردند، بهاری پر از خاطرات شیرین را با خود به همراه داشته باشند.

منبع: https://baolangson.vn/tet-som-trong-san-truong-vung-cao-5070078.html