روشن کردن «برنامه آموزش عمومی دیجیتال»

انتشار طرحی برای سازماندهی یادگیری در «پلتفرم سواد دیجیتال» و ارتقای مهارت‌های دیجیتال برای مقامات، کارمندان دولت و کارکنان بخش آموزش، گامی استراتژیک در ساخت جامعه دیجیتال، شهروندان دیجیتال و سیستم آموزش دیجیتال است که پایه و اساسی برای توسعه پایدار این منطقه در عصر فناوری ایجاد می‌کند.

مقامات وزارت آموزش و پرورش در انجام وظایف خود از فناوری دیجیتال استفاده می‌کنند.

طرح وزارت آموزش و پرورش برای پیاده‌سازی آموزش در «پلتفرم سواد دیجیتال» نشان دهنده عزم این وزارتخانه برای تعمیق تحول دیجیتال است که از کادر مدیریت، معلمان و کارمندان بخش آموزش شروع می‌شود. فناوری تنها زمانی واقعاً مؤثر است که کاربران دانش و مهارت کافی برای استفاده و به‌کارگیری آن در عمل را داشته باشند.

طبق این طرح، تا پایان سال ۲۰۲۶، ۱۰۰٪ از مقامات، کارمندان دولت و کارمندان در سراسر بخش آموزش و پرورش به دانش تحول دیجیتال مجهز خواهند شد و در استفاده از «پلتفرم سوادآموزی دیجیتال» و خدمات دیجیتال برای پشتیبانی از مدیریت و تدریس مهارت خواهند داشت. این نه تنها هدفی در مورد نرخ مشارکت است، بلکه عزم راسخ برای ایجاد نیروی کار آموزشی آماده برای سازگاری با خواسته‌های عصر دیجیتال را نیز نشان می‌دهد.

شش موضوع اصلی گنجانده شده در برنامه آموزشی - از دانش بنیادی تحول دیجیتال، داده‌کاوی دیجیتال، ارتباطات دیجیتال، تولید محتوای دیجیتال گرفته تا امنیت اطلاعات و حل مسئله با استفاده از فناوری - همگی در جهت توسعه شایستگی‌های ضروری برای هر یک از کارکنان و معلمان در بستر جدید هستند.

یکی از جنبه‌های کلیدی این طرح، تأکید آن بر دسترسی جهانی است و تضمین می‌کند که همه کارکنان و معلمان فرصت دسترسی به دانش دیجیتال را داشته باشند. مؤسسات آموزشی موظفند شرایط مطلوبی را از نظر زیرساخت فنی، زمان و محیط یادگیری فراهم کنند تا ۱۰۰٪ کارکنان، معلمان و کارمندان بتوانند به طور کامل در این برنامه شرکت کنند. همزمان، خودآموزی و توسعه حرفه‌ای به یک حرکت منظم در کل بخش تبدیل می‌شود.

یکی از نکات برجسته این طرح، تأکید بر نقش نمونه تیم رهبری است. مدیران نه تنها باید در آموزش شرکت کنند، بلکه باید به طور فعال فناوری دیجیتال را در مدیریت و اداره مدرسه به کار گیرند و ارتقای قابلیت‌های دیجیتال را به عنوان یک وظیفه عادی در نظر بگیرند.

نتایج یادگیری در «پلتفرم سواد دیجیتال» به‌روزرسانی، پایش و به عنوان مبنایی برای ارزیابی کیفیت کارکنان و معلمان سالانه استفاده خواهد شد. این سازوکار انگیزه ایجاد می‌کند و همچنین به عنوان معیاری برای آمادگی هر فرد و واحد برای تحول دیجیتال عمل می‌کند.

شاید برایتان جالب باشد

خبر فوری: اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، حداکثر تا ساعت ۳ بعد از ظهر روز ۳۰ ژوئن، حداقل نمرات لازم برای پذیرش پایه دهم را اعلام خواهد کرد.(NLĐO) - حداکثر تا ساعت 3 بعد از ظهر روز 30 ژوئن، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین حداقل نمرات پایه دهم در سیستم آموزش عمومی دبیرستان‌های دولتی این شهر را اعلام خواهد کرد.

پذیرش دانشگاه در سال ۲۰۲۶: نمرات امتحانات دبیرستان چقدر مهم هستند؟(GLO) - اگرچه بسیاری از دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۶ به گسترش روش‌های پذیرش خود ادامه می‌دهند، نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان هنوز هم برای بسیاری از داوطلبان یک عامل مهم و حتی تعیین‌کننده محسوب می‌شود.

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین دستورالعمل‌های مهمی در مورد سفر مدارس سطح شهر به جزیره کان دائو برای بزرگداشت وقایع تاریخی صادر کرده است.(NLĐO) - وقتی مدارس برنامه‌هایی درباره ریشه‌های ملت در منطقه ویژه کان دائو ترتیب می‌دهند، فعالیت‌هایی مانند بازدید از پروژه «جاده پرچم ملی - جاده گل کان دائو» را در برنامه خود قرار می‌دهند.

وقتی رهبران طرز فکر خود را تغییر دهند، جسورانه روش‌های مدیریتی را نوآوری کنند و به طور مؤثر از فناوری استفاده کنند، تحول دیجیتال دیگر یک شعار نخواهد بود، بلکه به اقدامات ملموس در هر فعالیت حرفه‌ای تبدیل می‌شود. در پشت طرح پرورش مهارت‌های دیجیتال، هدف بزرگ‌تری نهفته است: ایجاد یک اکوسیستم آموزش دیجیتال هماهنگ. در این اکوسیستم، معلمان بر فناوری تسلط پیدا می‌کنند، مدیران بر روی یک پلتفرم دیجیتال فعالیت می‌کنند، داده‌ها به طور مؤثر مورد استفاده قرار می‌گیرند، فعالیت‌های حرفه‌ای دیجیتالی می‌شوند و دانش‌آموزان به روش‌های یادگیری مدرن دسترسی دارند.

وزارت آموزش و پرورش، بخش علوم ، فناوری و اطلاعات را به عنوان نقطه کانونی برای هماهنگی با مؤسسات آموزشی و شرکت‌های فناوری جهت سازماندهی دوره‌ها و معرفی پلتفرم‌ها و ابزارهای دیجیتال مناسب تعیین کرده است تا از این طریق شرایطی را برای کارکنان آموزشی ایجاد کند تا به طور مداوم قابلیت‌های خود را در محیط دیجیتالِ همواره در حال تغییر بهبود بخشند.

این یک رویکرد بلندمدت است که نه تنها نیازهای فوری را برآورده می‌کند، بلکه منابع انسانی را برای هدف تا سال ۲۰۳۰ آماده می‌کند، زمانی که کل بخش به دنبال نیروی کاری از مقامات و معلمان دارای صلاحیت دیجیتالی است که برای موقعیت‌های شغلی خود مناسب باشند و الزامات تحول جامع دیجیتال را برآورده کنند.

وقتی هر معلم به یک شهروند دیجیتال ماهر تبدیل شود، همچنان دانش‌آموزان را برای توسعه تفکر دیجیتال، مهارت‌های دیجیتال و خلاقیت - که شایستگی‌های اصلی نیروی کار آینده هستند - الهام خواهد بخشید.

در مدرسه متوسطه ون کو (بخش نونگ ترانگ)، پس از اتمام دوره‌های آموزشی مهارت‌های دیجیتال، ۱۰۰٪ معلمان به طور فعال طرح درس الکترونیکی تهیه کردند، از نرم‌افزار مدیریت کلاس درس استفاده کردند و آزمون‌ها و ارزیابی‌های آنلاین را سازماندهی کردند. بسیاری از درس‌ها با پشتیبانی طرح درس الکترونیکی، ویدیوهای تصویری و ابزارهای تعاملی برگزار شد که باعث افزایش تعامل بصری و بهبود کیفیت تدریس شد.

به گفته مدیر مدرسه، نگوین تیو اوین: «کاربرد فناوری در تدریس به یک نیاز اساسی برای هر معلمی تبدیل شده است. این مدرسه به وضوح افزایش مهارت‌های دیجیتال کارکنان خود را گامی کلیدی در اجرای مؤثر تحول دیجیتال در آموزش می‌داند. بنابراین، ما همیشه فرصت‌هایی را برای معلمان ایجاد می‌کنیم تا یاد بگیرند، تجربیات خود را به اشتراک بگذارند و از پلتفرم‌های دیجیتال برای پشتیبانی از تدریس استفاده کنند. از طریق اجرای عملی، درس‌ها جذاب‌تر شده‌اند، دانش‌آموزان به طور فعال مشارکت می‌کنند و همزمان عادات خودآموزی، جستجوی اطلاعات و استفاده ایمن و مؤثر از فناوری را در خود پرورش می‌دهند.»

بخش آموزش و پرورش در کنار افزایش ظرفیت معلمان، تأکید ویژه‌ای بر رواج مهارت‌های دیجیتال در بین دانش‌آموزان دارد. تا به امروز، ۱۰۰٪ دانش‌آموزان استان به مهارت‌های دیجیتال برای یادگیری، تحقیق و خلاقیت و همچنین مهارت‌های یادگیری ایمن و تعامل اجتماعی در محیط دیجیتال مجهز شده‌اند. برنامه‌های آموزش مهارت‌های دیجیتال طبق دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش تدوین می‌شوند و مناسب بودن آنها را برای هر سطح آموزشی و گروه هدف تضمین می‌کنند. محتوای آموزشی با تمرکز بر مهارت‌های استفاده از فناوری، مهارت‌های تعامل ایمن آنلاین و مواجهه اولیه با هوش مصنوعی، در برنامه درسی اصلی و فعالیت‌های آموزشی ادغام می‌شود.

تران تی تائو می، دانش‌آموز کلاس هشتم ج در مدرسه راهنمایی هاک تری (بخش ویت تری)، به اشتراک گذاشت: «علاوه بر درس‌های کلاسی، من زمانی را صرف مطالعه و تحقیق در اینترنت می‌کنم تا دانش خود را گسترش دهم. به لطف راهنمایی معلمانم در جستجوی اطلاعات برای پشتیبانی از مطالعاتم و مهارت‌هایی که برای استفاده ایمن از اینترنت ارائه داده‌اند، می‌دانم که چگونه در محیط دیجیتال، مطالب را جستجو، انتخاب و به طور مؤثر استفاده کنم.»

شاید برایتان جالب باشد

بیش از ۳۱۰۰ دانش‌آموز ثبت‌نام خود را در کلاس‌های تخصصی و یکپارچه پایه دهم تأیید کرده‌اند.صبح روز ۲۵ ژوئن، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، نگوین ون فونگ، تعداد داوطلبانی را که ثبت نام خود را در پایه دهم در دبیرستان‌های تخصصی و دبیرستان‌هایی که برنامه یکپارچه زبان انگلیسی را برای سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ اجرا می‌کنند، تأیید کرده‌اند، اعلام کرد.

مدرسه استعدادهای درخشان UEH.ISB در دو رشته تحصیلی پرطرفدار، دانشجوی کارشناسی ارشد جذب می‌کند.مدرسه استعدادهای درخشان UEH.ISB رسماً برای دو برنامه کارشناسی ارشد دانشجو جذب می‌کند: بازاریابی مبتنی بر داده و مدیریت ثروت.

کمک به کودکان بی‌سرپرست برای تحقق رویاهایشان.بسیاری از کودکان یتیم در ارتفاعات، که از آغوش والدین خود محروم بودند، عشق و حمایت جدیدی را در مرکز مددکاری اجتماعی ها گیانگ یافته‌اند. به لطف مراقبت مددکاران اجتماعی و حمایت جامعه، این کودکان محروم در حال پرورش رویاهای خود و نوشتن آینده خود با اطمینان هستند.

«سواد دیجیتالی برای توده مردم» فصل جدیدی را آغاز می‌کند: سفری برای همگانی کردن دانش دیجیتال، پر کردن شکاف فناوری و ساختن یک سیستم آموزشی مدرن که در آن هیچ‌کس در مسیر توسعه جا نمی‌ماند.

هان توی

منبع: https://baophutho.vn/thap-sang-binh-dan-hoc-vu-so-256022.htm