رویای دانش‌آموزان برتر، رساندن بازی‌های ویتنامی به صحنه جهانی است.

(روزنامه دن تری) - نگوین تران له تام، دانشجوی برتر در ارزیابی شایستگی در دانشگاه فناوری اطلاعات (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین)، رویای خلق شخصیت‌های بازی زنده با جلوه‌های ویژه استادانه را در سر دارد.

نگوین تران له تام با شنیدن خبر کسب رتبه برتر در آزمون ورودی دانشگاه فناوری اطلاعات، غرق در شگفتی و شادی شد. له تام با کسب نمره ۱۱۰۹ از ۱۲۰۰، در آزمون استعدادیابی دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین، نیز رتبه دوم را کسب کرد. تام گفت: «در مقایسه با همکلاسی‌هایم، من خیلی دیر شروع به آماده شدن کردم، فقط از کلاس دوازدهم. انتظار چنین نتیجه بالایی را نداشتم، اما بسیار خوشحالم و افتخار می‌کنم که تلاش‌هایم به ثمر نشسته است.»

نگوین تران له تام، دانشجوی ممتاز (عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده).

دانشجوی برتر که به بازی‌های نقش‌آفرینی علاقه داشت، رشته مهندسی نرم‌افزار را با اشتیاق به خلق شخصیت‌های بازی زنده و جلوه‌های ویژه استادانه انتخاب کرد. تام بیش از چهار سال است که بازی می‌کند و همیشه آرزو دارد روزی بتواند خودش برنامه‌نویسی کند و کدهای مفید بنویسد. این نیز روشی است که دانشجوی پسر پس از ساعت‌های مطالعه استرس‌زا، با آن استراحت می‌کند. تام گفت: «بازی‌ها به من الهام می‌دهند، اما من بازی را از مطالعه جدا می‌کنم. من همیشه آگاهانه تعادل را حفظ می‌کنم و این را انگیزه‌ای برای هماهنگ کردن رویاها و سرگرمی‌هایم می‌بینم.» تام آمادگی برای امتحان خود را با جمع‌آوری نمونه سوالات، آشنایی با ساختار و تخمین زمان لازم برای تکمیل امتحان آغاز کرد. با ۱۵۰ دقیقه، تام زمان را به استفاده از زبان (۳۰ دقیقه)، ریاضیات، تفکر منطقی و تجزیه و تحلیل داده‌ها (۶۰ دقیقه) و حل مسئله (۶۰ دقیقه) تقسیم کرد. تام گفت که اجتناب از احساس اضطراب هنگام ورود به اتاق امتحان دشوار بود، اما به سرعت آرامش خود را به دست آورد. دانشجو بیشترین اعتماد به نفس را در سوالات محاسبه و احتمال و آمار داشت، بنابراین بر پاسخ سریع و کارآمد به آنها تمرکز کرد. به گفته‌ی تام، این بخش شامل انواع سوالاتی بود که قبلاً در مدرسه آموخته شده بودند، عمدتاً در سطوح درک مطلب و کاربرد سطح پایین. تام گفت: «برای سوالاتی که خیلی سخت بودند و نمی‌توانستم جواب را پیدا کنم، پاسخی را که بیشترین پایه را برای آن داشتم انتخاب می‌کردم و آن را علامت می‌زدم تا بعداً بررسی کنم.» در طول امتحان، دانش‌آموز برتر، سخت‌ترین بخش را ویتنامی ارزیابی کرد، زیرا دامنه‌ی دانش آن گسترده بود، از جمله مطالب مدرسه راهنمایی و بسیاری از کارهای خارج از برنامه‌ی درسی، که نیاز به درک کاملی از نکات کلیدی مانند ابزارهای بلاغی، شیوه‌های بیان و سبک‌های زبانی داشت... «حفظ یک طرز فکر آرام» شعاری بود که لو تام در طول فرآیند به کار برد. به گفته‌ی تام، فشار بیش از حد به خود نتیجه‌ی معکوس می‌داد، بنابراین اگرچه او به طور همزمان برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان و آزمون استعداد آماده می‌شد، اما دانش‌آموز پسر هرگز احساس سردرگمی یا مشکل در تعادل نداشت. دانش‌آموز «۲ در ۱» را با استفاده از دانش پایه از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای آزمون استعداد، و اختصاص ۲ ساعت اضافی در هر روز به تمرین کامل سوالات امتحان، ادغام کرد. این «جهش» به تام کمک کرد تا امتیاز خود را از ۹۸۹ امتیاز در دور اول به ۱۱۰۹ امتیاز در دور دوم افزایش دهد. تام تجربه خود را به اشتراک گذاشت: «بخش‌هایی مانند زبان انگلیسی و علوم طبیعی اگر پایه محکمی داشته باشید، خیلی سخت نیستند. در مورد علوم اجتماعی، کسب امتیاز در سوالات همراه با متون خواندنی آسان است زیرا پاسخ‌ها از قبل در متن آمده است. با این حال، این بخش در انتها قرار دارد، بنابراین اگر زمان خود را به خوبی مدیریت نکنید، به راحتی گیج می‌شوید. برای جلوگیری از سردرگمی، باید نکات اصلی را خلاصه کنید.» این دانشجوی پسر رویای تبدیل شدن به یک برنامه‌نویس حرفه‌ای بازی و خلق یک محصول در سطح جهانی را در سر می‌پروراند. تام اظهار داشت: «بازی‌ها فقط برای سرگرمی نیستند؛ اگر در جهت درست توسعه یابند، می‌توانند بسیار پیش بروند و استعداد و هوش برنامه‌نویسان را تأیید کنند. امیدوارم در آینده، ویتنام در زمینه فناوری نرم‌افزار جایگاه خود را در نقشه بین‌المللی تثبیت کند.» آقای له تو نهان، معلم دبیرستان تخصصی له کوی دان در استان نین توآن، به عنوان معلم کلاس درس دانش‌آموز ممتاز به مدت سه سال در دبیرستان، ارزیابی کرد که له تام با برتری در همه دروس، به ویژه ریاضیات و انگلیسی، استعداد اولیه خود را نشان داده است. تام همچنین سال‌های متوالی عضو تیم استانی شرکت‌کننده در مسابقات ملی ریاضیات بود.

نگوین تران له تام (سمت چپ تصویر) با عنوان دانشجوی ممتاز، بورسیه تحصیلی مدرسه را دریافت می‌کند (عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده).

معلم به اشتراک گذاشت: «او فعال است، ایده‌های زیادی دارد و در تمرین‌های دشوار تفکر خلاق دارد، از خودآموزی بالایی برخوردار است و همیشه از معلمان و دوستانش یاد می‌گیرد.» او همچنین افزود که این دانش‌آموز کاملاً کمال‌گرا است و همیشه اهداف روشنی را در مطالعات خود تعیین می‌کند. بنابراین، با هوش و روحیه همیشه تلاشگرش، لو تام در بیشتر دروس نمرات بالایی کسب کرد. معلمان و دوستانش وقتی او دانشجوی ممتاز شد، خیلی تعجب نکردند.

کی هونگ - Dantri.com.vn

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-mo-dua-game-viet-vuon-tam-the-gioi-20241021110753379.htm