نخست وزیر: تحقیق در مورد آوردن هوش مصنوعی به مدارس ابتدایی، روحیه «یادگیری در حین بازی»

نخست وزیر فام مین چین گفت که او در حال تحقیق و هدایت معرفی هوش مصنوعی به مدارس ابتدایی، از کلاس اول، با روحیه "یادگیری در حین بازی" است.

صبح امروز، دفتر سیاسی و دبیرخانه کنفرانسی ملی برای انتشار و اجرای چهار قطعنامه برگزار کردند، از جمله: قطعنامه شماره ۵۹ در مورد ادغام بین‌المللی در شرایط جدید؛ قطعنامه شماره ۷۰ در مورد تضمین امنیت انرژی ملی تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵؛ قطعنامه شماره ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش؛ قطعنامه شماره ۷۲ در مورد تعدادی از راه‌حل‌های موفقیت‌آمیز برای تقویت حفاظت، مراقبت و بهبود سلامت مردم.

آموزش و پرورش مهمترین عامل تعیین کننده آینده یک ملت است.

نخست وزیر فام مین چین، مفاد کلیدی و اصلی قطعنامه شماره ۷۱ و برنامه اقدام را ارائه کرد.

نخست وزیر گفت که تنها ظرف ۴ ماه از جلسه کاری ۱۸ آوریل بین دبیرکل تو لام و کمیته حزب دولت برای آماده‌سازی توسعه محتوا، قطعنامه شماره ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش در ۲۲ آگوست صادر شد.

دبیرکل تو لام و رهبران حزب و ایالت از دستاوردهای برجسته در بخش آموزش بازدید کردند

در خصوص دیدگاه‌ها، نخست وزیر بر آگاهی عمیق، کامل و اجرای مداوم این دیدگاه تأکید کرد که آموزش و پرورش در صدر سیاست ملی قرار دارد و آموزش جامع «اخلاق - هوش - فیزیک - زیبایی‌شناسی» مهمترین عامل تعیین‌کننده آینده ملت است.

به گفته نخست وزیر، ترویج سنت مطالعه، ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده و برانگیختن قوی جنبش‌های تقلیدی در کل جامعه در زمینه یادگیری، خودآموزی، یادگیری مداوم و یادگیری مادام‌العمر ضروری است. یادگیرندگان محور و موضوع فرآیند آموزش و پرورش هستند؛ مدارس پایه و اساس هستند، معلمان نیروی محرکه هستند که کیفیت آموزش و پرورش را تعیین می‌کنند؛ طرز فکر را از آموزش دانش به آموزش جامع به شدت تغییر دهید؛ شعار "معلمان معلم هستند، دانش‌آموزان دانش‌آموز"، را اجرا کنید، به معلمان احترام بگذارید و حقوق و منافع مشروع یادگیرندگان را تضمین کنید.

نخست وزیر اظهار داشت که لازم است اطمینان حاصل شود که «یادگیری همراه با عمل»، «نظریه همراه با عمل» و «مدرسه همراه با جامعه» پیش می‌رود. آموزش پیش‌دبستانی و عمومی پایه و اساس شکل‌گیری شخصیت، کیفیت و توسعه ظرفیت هستند. آموزش حرفه‌ای در توسعه نیروی کار بسیار ماهر کلیدی است. آموزش دانشگاهی هسته توسعه منابع انسانی و استعدادهای بسیار ماهر، ترویج علم، فناوری و نوآوری است. نخست وزیر گفت که لازم است «گسترده بودن، فراگیر بودن برای همه مردم و متمرکز و کلیدی بودن» به طور هماهنگ ترکیب شوند.

نخست وزیر فام مین چین برخی از مفاد اصلی قطعنامه را ارائه کرد.

نخست وزیر درخواست کرد که پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش از نوآوری در تفکر، آگاهی و نهادها آغاز شود؛ در منابع، انگیزه و فضاهای جدید پیشرفت ایجاد شود و کیفیت آموزش و پرورش بهبود یابد.

آموزش عمومی رکن اصلی است، آموزش خصوصی بخش مهمی از نظام آموزشی ملی است؛ ایجاد یک نظام آموزشی باز و به هم پیوسته، تضمین فرصت‌های یادگیری عادلانه و برابر برای همه موضوعات.

در خصوص اهداف و چشم‌انداز، قطعنامه شماره ۷۱ به وضوح بیان می‌کند که تا سال ۲۰۳۰، دسترسی عادلانه را گسترش داده و کیفیت آموزش پیش‌دبستانی و عمومی را برای رسیدن به سطوح پیشرفته در منطقه بهبود خواهد بخشید؛ تلاش می‌کند تا حداقل ۸ مؤسسه آموزش عالی در میان ۲۰۰ دانشگاه برتر آسیا و حداقل ۱ مؤسسه آموزش عالی در میان ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان در تعدادی از زمینه‌ها قرار گیرد.

تا سال ۲۰۴۵ ، ویتنام دارای یک نظام آموزشی ملی مدرن، عادلانه و با کیفیت بالا خواهد بود که در بین ۲۰ کشور برتر جهان قرار می‌گیرد. همه مردم این فرصت را خواهند داشت که در طول زندگی خود بیاموزند و پتانسیل شخصی خود را به طور کامل توسعه دهند. منابع انسانی باکیفیت، استعدادهای علمی و فناوری به نیروی محرکه و مزیت رقابتی اصلی تبدیل می‌شوند و به تبدیل ویتنام به یک کشور توسعه‌یافته و پردرآمد کمک می‌کنند.

ادغام و انحلال مراکز آموزشی بی‌کیفیت

این قطعنامه هشت گروه از وظایف و راه‌حل‌ها را مشخص می‌کند، از جمله افزایش آگاهی، نوآوری در تفکر و عمل، تعیین عزم سیاسی قوی برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش؛ نوآوری قوی در نهادها، ایجاد سازوکارها و سیاست‌های منحصر به فرد و برجسته برای توسعه آموزش و پرورش.

علاوه بر این، تقویت آموزش جامع در اخلاق - هوش - فیزیک - زیبایی‌شناسی، تشکیل یک سیستم ارزشی برای مردم ویتنام در عصر جدید؛ تحول جامع دیجیتال، عمومی‌سازی و کاربرد قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش؛ تمرکز بر ایجاد تیمی از معلمان و امکانات استاندارد مدرسه، بهبود کیفیت آموزش پیش‌دبستانی و عمومی؛ تقویت آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی و تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس ضروری است.

نخست وزیر افزود: «ما باید شهروندان جهانی را آموزش دهیم که نه تنها ویتنامی، بلکه زبان‌های رایج مانند انگلیسی و برخی زبان‌های دیگر را نیز بلد باشند.»

در عین حال، به گفته نخست وزیر، اصلاح و نوسازی آموزش حرفه‌ای، ایجاد تحول در توسعه منابع انسانی بسیار ماهر؛ نوسازی و ارتقاء آموزش دانشگاهی، ایجاد تحول در توسعه منابع انسانی و استعدادهای بسیار ماهر برای رهبری تحقیق و نوآوری؛ ترویج همکاری و ادغام عمیق بین‌المللی در آموزش و پرورش ضروری است.

نخست وزیر گفت که برای انجام وظایف و راه‌حل‌ها، نیاز به پیشرفت در نهادها و سیاست‌ها؛ پیشرفت در مدیریت و حکومتداری؛ و پیشرفت در منابع سرمایه‌گذاری است. در مورد سرمایه‌گذاری، هزینه‌های بودجه دولت باید تضمین کند که شرایط آموزشی مطابق با استانداردها باشد و تلاش شود تا ساختاری متشکل از ۵٪ برای هزینه‌های سرمایه‌گذاری و ۳٪ برای آموزش عالی ایجاد شود.

علاوه بر این، او بر پیشرفت در توسعه تیم معلمان، متخصصان و استعدادها؛ پیشرفت در سیاست‌های حمایت از زبان‌آموزان؛ پیشرفت در استقلال و ارتقای ظرفیت خلاقانه مؤسسات آموزشی و تربیتی؛ پیشرفت در تسلط بر زبان‌های خارجی، تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی در آموزش تأکید کرد.

به گفته نخست وزیر، هوش مصنوعی باید به مدارس دولتی آورده شود.

نخست وزیر اطلاع داد: «ما در حال تحقیق و هدایت معرفی هوش مصنوعی به مدارس ابتدایی، درست از کلاس اول، با روحیه «یادگیری در حین بازی» هستیم.»

نخست وزیر در مورد برنامه عملیاتی دولت برای اجرای این قطعنامه گفت که ۸ گروه از وظایف و راه‌حل‌های اصلی وجود دارد که در ۳۶ هدف و ۱۵۱ وظیفه خلاصه شده‌اند. به طور خاص، دولت وظایف خاصی را با روحیه «۶ نکته روشن» - افراد مشخص، کار مشخص، مسئولیت مشخص، اختیارات مشخص، زمان مشخص و نتایج مشخص - به هر وزارتخانه، شعبه و محل محول کرده است.

نخست وزیر اظهار داشت که تدوین یک نقشه راه و اجرای فوری سیاست‌های مربوط به رژیم‌های حقوق و مزایای معلمان، مدیران و کارمندان در بخش آموزش؛ بررسی، سازماندهی و بازسازی مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای؛ ادغام و انحلال مؤسسات آموزشی بی‌کیفیت؛ اصلاح و تکمیل مقررات قانونی در مورد اجرای سیاست عدم سازماندهی شوراهای مدارس در مؤسسات آموزشی دولتی؛ تخصیص فوری سرمایه، انجام مراحل سرمایه‌گذاری عمومی، انتخاب پیمانکاران و تلاش برای شروع ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه در ماه اکتبر و تکمیل آن قبل از ۳۰ آگوست ۲۰۲۶ ضروری است.

وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی، برنامه‌ها و طرح‌های جاری را بررسی می‌کنند تا اهداف و وظایف تعیین‌شده را در برنامه‌ها و طرح‌های کاری سالانه، فصلی و ماهانه‌ی سازمان‌ها، واحدها و ادارات محلی بگنجانند...

منبع: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-nghien-cuu-dua-tri-tue-nhan-tao-vao-tieu-hoc-vua-hoc-vua-choi-2442882.html