حمایت از آموزش در مناطق محروم

آموزش و پرورش همواره از اولویت‌های اصلی ملی بوده است. در راستای این روحیه، استان کوانگ نین در طول سال‌ها، با شعار «همه چیز برای دانش‌آموزان عزیزمان» همواره توجه ویژه‌ای به آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر داشته است و تضمین می‌کند که هر دانش‌آموز فرصت یادگیری، پیشرفت از طریق دانش و مشارکت در ساختن میهنی آبادتر و زیباتر را داشته باشد.

آموزش و پرورش همواره از اولویت‌های اصلی ملی بوده است. در راستای این روحیه، استان کوانگ نین در طول سال‌ها، با شعار «همه چیز برای دانش‌آموزان عزیزمان» همواره توجه ویژه‌ای به آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر داشته است و تضمین می‌کند که هر دانش‌آموز فرصت یادگیری، پیشرفت از طریق دانش و مشارکت در ساختن میهنی آبادتر و زیباتر را داشته باشد.

ساختمان‌های مدرسه جادار و مجهز هستند.

با هر سال تحصیلی جدید، به نظر می‌رسد که ظاهر مدارس در سراسر استان، به ویژه در مناطق دورافتاده، کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای، جلوه‌ای تازه می‌یابد. این استان با عزمی راسخ برای ایجاد بهترین محیط یادگیری ممکن برای دانش‌آموزان در این مناطق، سالانه در ساخت، تعمیر و ارتقاء مدارس سرمایه‌گذاری می‌کند.

اگرچه سال تحصیلی جدید دو هفته پیش آغاز شده است، اما شادی معلمان و دانش‌آموزان مدرسه متوسطه دام ها ۱ (شهرستان دام ها) همچنان پابرجاست، زیرا آنها در ساختمان جدید و بزرگ مدرسه خود با تجهیزات مدرن و امکانات رفاهی متعدد مشغول به تحصیل هستند. این یکی از چهار پروژه مدرسه با کیفیت بالا است که در سال تحصیلی جاری بازسازی، نوسازی و به بهره‌برداری رسیده است و به تضمین فرصت‌های برابر برای دانش‌آموزان برای دسترسی به آموزش با کیفیت کمک می‌کند.

مدرسه‌ی تازه بازسازی و ارتقا یافته شامل ساخت یک ساختمان مدرسه‌ی چهار طبقه‌ی جدید با ۱۹ کلاس درس؛ تعمیر ساختمان مدرسه‌ی سه طبقه و ساختمان اداری دو طبقه؛ و ارتقاء چندین امکانات کمکی مانند سالن چند منظوره، زمین‌های بازی، پارکینگ، دروازه، حصار و فضای سبز... تضمین معماری هماهنگ، همگام و مدرن، فراهم کردن شرایط بهینه برای یادگیری، آموزش، بازی و رشد جسمی و روحی دانش‌آموزان و معلمان است.

لاو تو ها، دانش‌آموز کلاس ششم ج در مدرسه متوسطه دام ها ۱ در بخش دام ها، گفت: «در این سال تحصیلی، ما اولین گروهی هستیم که در مدرسه جدید و بزرگ درس می‌خوانیم. بنابراین، بسیار خوشحال، مفتخر و مفتخریم. این مدرسه نه تنها کلاس‌های درس با تجهیزات هوشمند کامل دارد، بلکه دارای یک کتابخانه، اتاق کامپیوتر و زمین ورزشی جدید، زیبا و مدرن نیز هست که به ما کمک می‌کند تا به طور جامع توسعه یابیم. ما تلاش خواهیم کرد تا خوب درس بخوانیم، به طور مداوم اخلاق خود را پرورش دهیم و به طور فعال از نظر جسمی تمرین کنیم تا دانش‌آموز برجسته‌ای شویم.»

آقای نگوین ون کونگ، مدیر مدرسه متوسطه دام ها ۱ در شهرستان دام ها، اظهار داشت: «سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ نقطه عطفی برای مدرسه خواهد بود. به لطف توجه استان، بخش آموزش و پرورش و مقامات محلی، این مدرسه با یک پروژه زیرساختی جامع با هزینه‌ای بالغ بر ۶۰ میلیارد دونگ ساخته شده است. ساختمان جدید مدرسه که اکنون عملیاتی شده است، نیازهای آموزشی کودکان اقلیت‌های قومی در این شهرستان را برآورده می‌کند و به بهبود کیفیت آموزش و کاهش شکاف بین مناطق کمک می‌کند. در آینده، این مدرسه به تحقیق و سازماندهی فعالیت‌های تجربی متنوع، برنامه‌های STEM و غیره ادامه خواهد داد تا هم به دانش‌آموزان دانش بیاموزد و هم مهارت‌های آنها را توسعه دهد.»

نه تنها مدرسه راهنمایی دام ها ۱، بلکه دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی کوانگ ها نیز در این سال تحصیلی بسیار خوشحال هستند، زیرا رویای آنها برای داشتن یک مدرسه مدرن، بزرگ و مجهز بالاخره به حقیقت پیوسته است. پس از تقریباً دو سال ساخت و ساز، مدرسه راهنمایی کوانگ ها در این سال تحصیلی به بهره‌برداری رسیده است. مدرسه راهنمایی کوانگ ها یکی از چهار مدرسه با کیفیتی است که در سال تحصیلی جدید در استان به بهره‌برداری رسیده است.

با سرمایه‌گذاری کل نزدیک به ۲۰۰ میلیارد دونگ ویتنام، دبیرستان کوانگ ها یک مرکز مدرن و جامع است که معیارهای استاندارد ملی مدارس را برآورده می‌کند. دبیرستان کوانگ ها دارای یک محوطه ساختمانی بزرگ است که شامل اجزای اصلی بسیاری می‌شود: یک ساختمان ۴ طبقه برای کلاس‌های نظری با ۳۰ کلاس درس مدرن که کاملاً مجهز به تجهیزات آموزشی هستند؛ دو بلوک کلاس درس موضوعی، هر کدام ۴ طبقه ارتفاع دارند و به دروس تخصصی مانند انفورماتیک، زبان‌های خارجی، علوم طبیعی، موسیقی و هنرهای زیبا می‌پردازند؛ یک ساختمان اداری ۴ طبقه و کتابخانه با دفاتر، یک اتاق سنتی و یک کتابخانه بزرگ و مجهز؛ و یک سالن چند منظوره با مساحت بیش از ۶۰۰ متر مربع که در آن تربیت بدنی، هنر و فعالیت‌های فوق برنامه انجام می‌شود.

نکته قابل توجه این است که هر کلاس درس کاملاً مجهز به تجهیزات آموزشی و فناوری پشتیبانی یادگیری است که الزامات برنامه درسی جدید آموزش عمومی و مدل تدریس دو جلسه در روز را برآورده می‌کند. زیرساخت‌های پشتیبانی شامل زمین‌های ورزشی روباز، جاده‌های داخلی، دروازه‌ها و نرده‌ها و محوطه‌سازی سبز است که یک محیط یادگیری کامل، دوستانه و ایمن ایجاد می‌کند.

خانم ها هوانگ گیانگ، مدیر مدرسه متوسطه کوانگ ها، گفت: «پس از سال‌ها استفاده، ساختمان قدیمی مدرسه فرسوده شده بود، بسیار کوچک بود و نمی‌توانست نیازها را برآورده کند. بنابراین، معلمان و دانش‌آموزان از توجه استان، بخش آموزش و پرورش و مقامات محلی برای ساخت مدرسه جدید بسیار هیجان‌زده هستند. این همچنین یکی از معیارهای مهم برای تکمیل معیارهای شناسایی مدرسه استاندارد ملی در سال ۲۰۲۶ است. این مدرسه نه تنها به دانش‌آموزان این منطقه خدمت خواهد کرد، بلکه هدف آن جذب دانش‌آموزانی با دستاوردهای تحصیلی برجسته از سایر مناطق نیز خواهد بود و تلاش خواهد کرد تا به یک مرکز آموزشی کلیدی تبدیل شود و منابع انسانی باکیفیتی را برای منطقه آموزش دهد.»

در طول سال‌ها، کوانگ نین به طور مداوم تخصیص منابع قابل توجه برای سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های آموزشی در مناطق کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای را در اولویت قرار داده است. در طول دوره 2021-2025، کوانگ نین بیش از 3291 میلیارد دونگ ویتنامی را برای آموزش، پرورش و آموزش حرفه‌ای اختصاص داده است که 2.3 برابر بیشتر از دوره قبل است. از این مبلغ، بیش از 2626 میلیارد دونگ ویتنامی به طور خاص به ساخت و ارتقاء مدارس، به ویژه در کمون‌های کوهستانی و مناطق اقلیت‌های قومی اختصاص داده شده است. با این تخصیص منابع قابل توجه، اکنون تمام مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی مدرن، ایمن و راحت شده‌اند. درصد مدارس مطابق با استانداردهای ملی 92.07٪ و درصد کلاس‌های درس از نظر ساختاری سالم 95.8٪ است. درصد مدارس مطابق با استانداردهای ملی در مناطق محروم مانند با چه، کی تونگ، لونگ مین و منطقه ویژه کو تو... به 100٪ رسیده است. بسیاری از مدارس به تازگی ساخته، بازسازی و مورد استفاده قرار گرفته‌اند، مانند مدرسه ابتدایی با چه، مدرسه ابتدایی و متوسطه تین ین، دبیرستان کوانگ لا، دبیرستان کوانگ ها، مدرسه ابتدایی دونگ تین، دبیرستان با چه و غیره. این نه تنها گواه روشنی بر عزم استان برای مراقبت و حمایت از اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی و مرزی است، بلکه نشان‌دهنده سرمایه‌گذاری روی نسل آینده نیز هست و آموزش را پایه و اساس توسعه سریع و پایدار می‌داند.

مراقبت جامع

به منظور ارائه مراقبت جامع برای آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر، استان کوانگ نین در طول دوره گذشته راه‌حل‌های بسیاری را به صورت هماهنگ اجرا کرده است.

دانش‌آموزان در مهدکودک کوانگ تین، مراقبت از یک باغ گل را تجربه می‌کنند.

به طور خاص، تأمین وعده‌های غذایی برای دانش‌آموزان در مناطق اقلیت‌های قومی توسط استان به عنوان یکی از راه‌حل‌های مهم برای بهبود رشد جسمی و فکری نسل جوان و کمک به آموزش جامع شناخته شده است. طبق سیاست استان، دانش‌آموزان شبانه‌روزی ماهانه ۷۲۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی یارانه دریافت می‌کنند که به کاهش بار مالی خانواده‌ها کمک می‌کند.

کوانگ نین همچنین تقریباً 31.3 میلیارد دونگ ویتنامی در سال برای حمایت از هزینه‌های ناهار، بودجه مدرسه تابستانی و تهیه غذا برای کودکان پیش‌دبستانی و همچنین برای حمایت از هزینه‌های غذا و مراقبت از کودکان برای دانش‌آموزان شبانه‌روزی... در مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر اختصاص می‌دهد. این سیاست تأثیر مثبتی بر بهبود کیفیت آموزش در مناطق کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای داشته است.

از ژوئیه ۲۰۲۳، کمیته مردمی استان، پروژه تبلیغات و بسیج برای بهبود تغذیه و سلامت جسمی کودکان در مناطق مرتفع، اقلیت‌های قومی و کوهستانی استان کوانگ نین، giai đoạn 2022-2025 را تصویب کرده است. این پروژه در ۶۴ بخش در مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای در حال اجرا است. این استان هدف خود را کاهش میزان سوءتغذیه ناشی از کمبود وزن در بین کودکان زیر ۵ سال به زیر ۱۱٪ و میزان سوءتغذیه ناشی از کوتاهی قد به زیر ۱۷٪ تا سال ۲۰۲۵ تعیین کرده است.

از زمان اجرای این پروژه، تمام سطوح، بخش‌ها و مناطق به طور فعال‌تر و همزمان در مراقبت از کودکان پیش‌دبستانی مشارکت داشته‌اند. وزارت آموزش و پرورش، پیش‌دبستانی‌ها را موظف کرده است که به ارائه مراقبت‌های تغذیه‌ای مناسب برای کودکان، بهبود کیفیت وعده‌های غذایی، اطمینان از متعادل، معقول، کامل و بهداشتی بودن آنها و افزایش فعالیت‌های بدنی کودکان در مدرسه توجه کنند.

بر این اساس، مؤسسات آموزشی دائماً در حال بهبود کیفیت وعده‌های غذایی، تنوع‌بخشی به منوها، تقویت آموزش تغذیه‌ای و بسیج منابع اجتماعی برای بهبود برنامه‌های ناهار مدارس برای دانش‌آموزان هستند. از سوی دیگر، فعالیت‌های ارتباطی تغذیه‌ای، ارتباط با خیرین و تشویق والدین برای اطمینان از حضور منظم فرزندانشان در مدرسه نیز به صورت هماهنگ اجرا می‌شود.

توجه به کودکان مدرسه‌ای و تأمین وعده‌های غذایی برای آنها نه تنها سلامت جسمی کودکان اقلیت‌های قومی را تضمین می‌کند، بلکه راه‌حل مهمی برای کاهش شکاف آموزشی بین مناطق کوهستانی و دشتی است و به تدریج اهداف توسعه پایدار استان را در مرحله جدید محقق می‌سازد.

خانم نگوین تی نگویت، مدیر مهدکودک کوانگ تین در بخش کوانگ دوک، گفت: «با حمایت استان، برای بهبود کیفیت مراقبت، تضمین تغذیه و انجام کار خوب در آموزش، مدرسه روش محاسبه وعده‌های غذایی کودکان با استفاده از نرم‌افزار را حفظ کرده و از دریافت متعادل مواد مغذی اطمینان حاصل کرده است؛ رویه‌های فرآوری مواد غذایی را به طور دقیق اجرا کرده تا ایمنی و بهداشت مواد غذایی را تضمین کند؛ و منابع اجتماعی را برای بهبود وعده‌های غذایی کودکان بسیج کرده است. به طور خاص، ۱۰۰٪ کودکان به طور منظم معاینات بهداشتی دریافت می‌کنند و سلامت آنها بر روی نمودارهای رشد کنترل می‌شود و رشد همه جانبه آنها تضمین می‌شود.»

علاوه بر این، استان و بخش آموزش و پرورش به طور مداوم راهنمایی‌های دقیقی در مورد آموزش همگانی ارائه داده‌اند. بر این اساس، مدارس به طور فعال دانش‌آموزان در سن مدرسه را از طریق راهکارهای مختلف برای شرکت در کلاس‌ها در ابتدای سال تحصیلی بسیج کرده‌اند؛ اقدامات مدیریتی را برای به حداقل رساندن میزان ترک تحصیل دانش‌آموزان تقویت کرده‌اند؛ کیفیت آموزشی را برای کاهش نرخ تکرار پایه تحصیلی بهبود بخشیده‌اند؛ و تقریباً همه معلمان مدارس را برای انجام نظرسنجی‌های اولیه در هر خانوار، به ویژه جمع‌آوری و طبقه‌بندی داده‌ها برای تعیین دقیق سن و سطح تحصیلی افراد واجد شرایط آموزش همگانی، بسیج کرده‌اند. کارکنان و معلمانی که به کار آموزش همگانی اختصاص داده شده‌اند، مشتاق و بسیار مسئولیت‌پذیر هستند و الزامات وظایف خود را برآورده می‌کنند؛ و کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت، برنامه‌ریزی و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی ارتقا یافته است.

به طور خاص، برای بهبود کیفیت آموزش پیشرفته، و همچنین برای پاداش‌دهی، تشویق و ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی و مرزی با دستاوردهای برجسته، شورای خلق استان قطعنامه 63/2021/NQ-HĐND را صادر کرد که رژیم پاداش و حمایت برای آموزش دانش‌آموزان تیزهوش در استان کوانگ نین و برخی سیاست‌های ترجیحی برای دانش‌آموزان در مدارس تخصصی از سال تحصیلی 2021-2022 تا سال تحصیلی 2025-2026 را تعیین می‌کند. به طور خاص، دانش‌آموزان یا گروه‌هایی از دانش‌آموزان که در سطح استان جوایزی را کسب می‌کنند، جوایزی از 500000 دونگ تا 2 میلیون دونگ، در سطح ملی از 20 تا 50 میلیون دونگ، در سطح منطقه‌ای/بین‌المللی از 100 تا 500 میلیون دونگ و در سطح بین‌المللی از 200 تا 700 میلیون دونگ دریافت خواهند کرد. دانش‌آموزانی که جوایزی را برنده می‌شوند و از گروه‌های اقلیت قومی در بخش‌ها، روستاها و دهکده‌های مناطق اقلیت قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر هستند، پاداشی معادل ۱.۵ برابر مبلغ جایزه فوق‌الذکر دریافت خواهند کرد.

همزمان، کارکنان و معلمان در مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر به طور مداوم از نظر کمی و کیفی تقویت می‌شوند. هر ساله، استان سیاست‌هایی را برای تکمیل قراردادهای کارکنان و نیروی کار برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و ابتدایی دولتی صادر می‌کند تا به تدریج مشکلات کمبود معلم را برطرف کند. علاوه بر این، دوره‌های توسعه حرفه‌ای، آموزش زبان‌های خارجی و آموزش مهارت‌های آموزشی به طور منظم برگزار می‌شود و به معلمان در مناطق کوهستانی و جزیره‌ای کمک می‌کند تا با الزامات برنامه درسی و کتاب‌های درسی آموزش عمومی اصلاح‌شده همگام شوند.

خانم وو تی مای آن، مدیر اداره امور داخلی، اظهار داشت: برای پاسخگویی به تقاضای معلمان در مناطق کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای، اداره امور داخلی با دانشگاه هالونگ هماهنگی‌هایی را برای همکاری و ارزیابی نیازهای شغلی دانشجویان دانشکده آموزش انجام داده است. درست قبل از شروع سال تحصیلی جدید، نزدیک به 30 فارغ‌التحصیل جدید دانشکده آموزش دانشگاه هالونگ داوطلب تدریس در مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و دبیرستان‌ها در کمون‌های کی تونگ، وین توک، تونگ نات، های سون و لونگ مین شدند. بر این اساس، این اداره به همراه اداره آموزش و پرورش، نقش پل ارتباطی بین فارغ‌التحصیلان جدید و مدارس را ایفا کرده‌اند. با اجرای سیاست‌های دولت مرکزی و ایالتی، هر معلم حقوق، کمک هزینه و پشتیبانی با درآمد متوسط ​​10 میلیون دونگ ویتنامی به ازای هر نفر در ماه دریافت می‌کند و همچنین محل اقامت و محل زندگی برای او فراهم شده است. ما امیدواریم که در آینده، فارغ التحصیلان جدید بیشتری داوطلب تدریس در مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی و مرزی شوند و به این ترتیب تقاضای معلمان در این مناطق را برآورده کنند، به بهبود کیفیت آموزش همگانی کمک کنند و به تدریج شکاف بین مناطق را کاهش دهند. این اداره تحقیقات و مشاوره لازم را به کمیته مردمی استان ارائه خواهد داد تا سازوکارها و سیاست‌هایی را برای تشویق و جذب منابع انسانی برای تدریس در این مناطق تدوین کند.

استان کوانگ نین با عزم راسخ برای «جا نگذاشتن هیچ‌کس» در مسیر دانش، به تخصیص منابع قابل توجه به آموزش، به‌ویژه در مناطق محروم، کوهستانی و دورافتاده، ادامه خواهد داد تا هدف تضمین دسترسی برابر دانش‌آموزان در همه جا به بهترین آموزش ممکن را محقق سازد.

ها آن - تای کان

منبع: https://baoquangninh.vn/tiep-suc-cho-giao-duc-vung-kho-3376900.html