«ایستگاه پایانی» نقشه راه نوآوری آموزشی

امسال، اولین گروه از دانش‌آموزانی که در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ تحصیل می‌کنند، در آزمون فارغ‌التحصیلی خود شرکت خواهند کرد. این آزمون «ایستگاه پایانی» برنامه و نقشه راه نوآوری کتاب‌های درسی است که طی شش سال گذشته به صورت تدریجی اجرا شده است.

جلسه نقد و بررسی ادبیات توسط دانش‌آموزان کلاس دوازدهم در دبیرستان نگوین تای بین ، ناحیه تان بین، شهر هوشی مین - عکس: ANH KHOI

در طول دهه‌ها، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان بارها تغییر کرده است، اما هنوز هم استرس‌زا و پرهزینه است و هنوز هم برای جلوگیری از تقلب تلاش می‌شود. و هر بار که یک نوع تقلب متوقف می‌شود، نوع دیگری از تقلب ظاهر می‌شود.

داستان «یادگیری واقعی، امتحانات واقعی، کیفیت واقعی» هنوز یک هدف دور از دسترس است.

آزمون ۲۰۲۵ نه تنها به این دلیل خاص است که اولین دسته از دانشجویانی که برنامه جدید را مطالعه می‌کنند در این آزمون شرکت خواهند کرد، بلکه به این دلیل نیز هست که این آزمونی برای ارزیابی برنامه جدید، کیفیت آموزش و یادگیری برنامه جدید و امکان‌سنجی اجرای برنامه جدید است.

پروفسور هوانگ توی - منتقد آموزشی که در گذشته در اصلاح امتحانات دبیرستان‌ها نقش پررنگی داشت - در طول حیات خود، امتحانات را مانند کارخانه‌ای توصیف کرد که محصولی متشکل از قطعات و جزئیات جداگانه (ماژول‌ها) تولید می‌کند.

برای مونتاژ مجدد، هر ماژول باید در طول تولید کاملاً از نظر کیفیت بررسی شود.

وقتی محصول نهایی آماده شد، اگر بازرسی‌ای صورت بگیرد، فقط برای کیفیت مونتاژ است، هیچ‌کس تک‌تک ماژول‌ها را برای بررسی کیفیت بیرون نمی‌آورد. بازرسی آن «محصول نهایی» مثل امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان است.

استاد می‌خواهد یک فرآیند امتحان معقول‌تر پیشنهاد دهد. به طور خاص، مسئولیت «آزمایش محصول» را بر عهده امتحان نهایی دبیرستان نگذارید.

این کار فشار و استرس را کاهش می‌دهد. ارزیابی فرآیند از دیدگاه این استاد، کیفیت را در هر مرحله به طور کامل و اساسی تضمین می‌کند و به هدف «یادگیری واقعی، امتحانات واقعی» نزدیک‌تر می‌شود.

علاوه بر این، به زبان‌آموزان و معلمان این فرصت را می‌دهد که قبل از رسیدن به «ایستگاه آخر» که امتحان فارغ‌التحصیلی است، اصلاح، تغییر و بهبود یابند.

نمی‌توان تلاش‌هایی را که برای آماده شدن برای چنین امتحان ویژه و نوآورانه‌ای صرف شده است، انکار کرد.

به طور خاص، نوآوری در امتحانات امسال، راه حل اساسی‌تری برای تأثیرگذاری بر فرآیند تدریس و یادگیری در آموزش عمومی در جهت «تغییر از انتقال دانش به توسعه ظرفیت و ویژگی‌های یادگیرندگان» خواهد بود - که «ستون فقرات» نوآوری آموزشی مداوم محسوب می‌شود.

با این حال، نکته‌ای که حتی قبل از برگزاری آزمون ۲۰۲۵ قابل مشاهده است، این است که این آزمون هنوز بسیار استرس‌زا و تحت فشار است. در هانوی ، جایی که نزدیک به ۱۲۴۰۰۰ داوطلب در حال شرکت در آزمون هستند، حدود ۱۸۰۰۰ نفر از مقامات، معلمان و کارمندان بخش‌های آموزش، پلیس، برق و حمل و نقل باید بسیج شوند، و البته سایر نیروهای داوطلب نیز باید بسیج شوند.

کلاس‌های آمادگی امتحان هنوز تا روز امتحان باز هستند و دانش‌آموزان هنوز از یک کلاس اضافی به کلاس دیگر می‌دوند.

امتحانات پراسترس و تحت فشار اساساً محصول تأکید بیشتر بر ارزیابی «نهایی» به جای ارزیابی فرآیندی هستند.

ناگفته نماند که هنوز وظایف مختلفی به آن محول می‌شود: ارزیابی فارغ‌التحصیلی، ارزیابی کیفیت تدریس، پذیرش دانشگاه. و فشار، استرس و تقلب در امتحان همیشه دست در دست هم دارند.

اما در هر صورت، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ همچنان مورد انتظار است. نتایج آزمون در «ایستگاه آخر» مبنایی برای بررسی نقشه راه نوآوری و ادامه تعدیل بی‌ثباتی در اجرای برنامه جدید آموزش عمومی خواهد بود.

بازگشت به موضوع

وین ها

منبع: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm