توانمندسازی دانش‌آموزان برای داشتن حق اظهار نظر.

آموزش حقوق بشر برای دانش‌آموزان فقط مربوط به سیاست و نظریه نیست؛ مدارس به تدریج در حال انجام اقدامات مستقیم و ملموس کردن آن از طریق جنبش‌ها و مدل‌ها هستند. دانش‌آموزان به مدیر «دستور» می‌دهند. در اوایل نوامبر ۲۰۲۳، آقای نگوین هونگ خوئونگ پس از تصدی سمت مدیر دبیرستان تنلمان (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، اولین کاری که در روز تحلیف خود با نزدیک به ۲۰۰۰ دانش‌آموز انجام داد، به اشتراک گذاشتن شماره تلفن شخصی، حساب کاربری زالو و فیس‌بوک خود به صورت عمومی بود و از دانش‌آموزان خواست تا ایده‌های خود را ارائه دهند و به ساخت مدرسه «کمک» کنند. [caption id="attachment_604463" align="alignnone" width="700"] بسیاری از مدارس در حال نوآوری هستند و مدل‌هایی را اجرا می‌کنند تا دانش‌آموزان بتوانند نظرات خود را ابراز کنند و در توسعه مدرسه مشارکت داشته باشند. بلافاصله پس از آن، پیام‌ها و تماس‌های تلفنی برای آقای خوونگ سرازیر شد. بسیاری از دانش‌آموزان حتی جلساتی را برای صحبت مستقیم با مدیر تعیین کردند. به عنوان مثال، NS (دانش‌آموز کلاس دوازدهم) در جلسه‌ای با مدیر صریحاً بیان کرد: «مقررات مدرسه بیان می‌کند که دانش‌آموزان پسر مجاز به داشتن چتری بلندتر از ابروهای خود نیستند. در دوران 4.0 امروزی، لباس پوشیدن و مرتب کردن ظاهر بسیار مهم است، بنابراین داشتن چتری کمی بلندتر می‌تواند به بسیاری از دانش‌آموزان پسر کمک کند تا اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند. امیدوارم مدیر بتواند در این قانون تجدید نظر کند.» آقای خوونگ گفت: «مسائل مطرح شده توسط دانش‌آموزان حول روش‌های تدریس معلمان، نظرات در مورد امکانات، پیشنهادات برای فعالیت‌های آموزشی و مقررات مدرسه می‌چرخید. برخی ابراز تمایل کردند که مدرسه مسابقات فوتبال بیشتری برگزار کند و در باشگاه‌های بیشتری سرمایه‌گذاری کند... برخی حتی از مدیر «درخواست» کردند که سرویس بهداشتی‌ها را تعمیر کند. برخی از دانش‌آموزان حتی با اشتیاق نکات برجسته متعددی را در مورد مسائلی که دانش‌آموزان مدرسه نگران آن هستند و می‌خواهند مدرسه بهبود یابد، نوشتند. پیشنهادات و بازخوردهای دانش‌آموزان واقعاً معتبر است و به عنوان مبنایی برای مدیر و کادر آموزشی مدرسه برای تحقیق و بحث در مورد چگونگی ایجاد بهترین محیط آموزشی ممکن برای دانش‌آموزان عمل می‌کند.» بر اساس پیشنهادات و بازخوردهای دانش‌آموزان، آقای خوونگ گفتگوهایی را برای گوش دادن کامل‌تر به نظرات آنها ترتیب داد. معلم اظهار داشت که فعلاً مدرسه به دنبال تأیید تعمیر سرویس بهداشتی‌ها و ایجاد زمین‌های بازی بیشتر، حمایت از باشگاه‌ها برای فراهم کردن فرصت‌های بیشتر برای دانش‌آموزان جهت پرورش استعدادهای خود، تمرین ورزش و تبدیل هر روز در مدرسه به روزی شاد خواهد بود. آقای خوئونگ بر اساس تجربه مدرسه معتقد است که باید محیطی دوستانه ایجاد شود که در آن دانش‌آموزان بتوانند رک و پوست‌کنده دیدگاه‌ها، نظرات و انتقادات سازنده خود را برای ساختن مشترک مدرسه بیان کنند، نه اینکه فقط از طرف مدیر تحمیل شوند. هدف «قرار دادن دانش‌آموزان در مرکز» باید از طریق روحیه دموکراسی مدرسه محقق شود، جایی که دانش‌آموزان می‌توانند خواسته‌های خود را بیان کنند، به حرف‌هایشان گوش داده شود و به آنها پاسخ داده شود. پاسخ به آرزوهای مشروع دانش‌آموزان: چند هفته پس از سال تحصیلی 2023-2024، لوئونگ مدرسه ابتدایی وین (شهر تو دوک) فرم‌های نظرسنجی را برای جمع‌آوری نظرات دانش‌آموزان در مورد مسائلی مانند توالت‌ها، برنامه‌های ناهار مدرسه و زمین‌های بازی تجربی توزیع کرد... [caption id="attachment_604471" align="alignnone" width="680"] بسیاری از مدارس با تعریف واضح هدف از قرار دادن دانش‌آموزان در مرکز توجه، انجمن‌ها و زمین‌های بازی را برای دانش‌آموزان ترتیب می‌دهند تا نظرات خود را ابراز کنند و دیدگاه‌های شخصی خود را به اشتراک بگذارند. هوانگ کوان (دانش‌آموز کلاس سوم) با دقت در فرم نظرسنجی نوشت: توالت‌های مدرسه هنوز بوی بدی می‌دهند، بال مرغ سوخاری غذای مورد علاقه اوست و پیشنهاد داد: "امیدوارم مدیر فعالیت‌های سرگرم‌کننده بیشتری را در مدرسه ترتیب دهد تا من و دوستانم بتوانیم خوش بگذرانیم." خانم تاچ تی هوانگ آن (مدیر مدرسه ابتدایی لونگ وین) اظهار داشت که این مدرسه بیش از 2400 دانش‌آموز دارد. 100٪ دانش‌آموزان ناهار را در مدرسه می‌خورند و دو جلسه در روز در کلاس‌ها شرکت می‌کنند، بنابراین سازماندهی فعالیت‌های آموزشی، زمین‌های بازی و مراقبت از دانش‌آموزان چالش‌های زیادی را به همراه دارد. در مورد برنامه ناهار، با توجه به اینکه 100٪ دانش‌آموزان ناهار را در مدرسه می‌خورند، ثبت نظرات دانش‌آموزان برای بهبود کیفیت وعده‌های غذایی و غذاها بسیار ضروری است. خانم هوانگ آن گفت: «در سطح دبستان، مدرسه معتقد است که برای ارائه آموزش جامع به دانش‌آموزان، ابتدا باید فضایی شاد برای آنها هنگام ورود به مدرسه ایجاد کنیم. برای دستیابی به این هدف، فعالیت‌های آموزشی، تمرین‌ها، زمین‌های بازی و حتی وعده‌های غذایی مدرسه باید واقعاً برای دانش‌آموزان جذاب باشد. بنابراین، مدرسه همیشه راحت‌ترین محیط را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند تا نظرات خود را از طریق نظرسنجی‌ها، صندوق‌های پیشنهادات و کنفرانس‌های گفتگو با دانش‌آموزان ابراز کنند... در هر کلاس، معلمان همیشه دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا نظرات شخصی خود را در مورد مسائل مدرسه ارائه دهند و از این طریق امکان تنظیمات مناسب را فراهم کنند.»