مدرسه متوسطه مائو آ (Mau A) پیشگام در کلاس‌های درس هوشمند است.

مدرسه متوسطه مائو آ در بخش مائو آ، یکی از سه مدرسه در استان لائو کای است که برای اجرای آزمایشی مدل کلاس درس هوشمند انتخاب شده است.

کاربرد رایانه‌ها، صفحات نمایش تعاملی و فناوری شبیه‌سازی سه‌بعدی در آموزش، روش‌های تدریس و یادگیری را متحول می‌کند، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به صورت بصری‌تر به دانش دسترسی پیدا کنند، تعامل را افزایش می‌دهد و تحول دیجیتال در آموزش را ارتقا می‌دهد.

در کلاس ۸A - اولین کلاس در مدرسه‌ای که برای اجرای مدل کلاس هوشمند انتخاب شده است - درس‌ها با رویکردی دانش‌آموز محور سازماندهی می‌شوند. دانش‌آموزان به جای اینکه مانند قبل فقط به سخنرانی‌ها گوش دهند و یادداشت‌برداری کنند، مستقیماً با پاسخ دادن به سؤالات از طریق دستگاه‌های دیجیتال، بحث گروهی، حل مسئله و شرکت در بازی‌های یادگیری درست در کلاس درس، در کلاس مشارکت می‌کنند. محتوای دشوار و انتزاعی با ویدیوها ، تصاویر و مدل‌های سه‌بعدی واضح نشان داده شده است که درک و به خاطر سپردن دروس را آسان‌تر می‌کند.

معلمان مدرسه متوسطه Mau A دانش‌آموزان را در استفاده از دستگاه‌های دیجیتال، افزایش تعامل و دسترسی فعال به دانش در کلاس درس هوشمند راهنمایی می‌کنند.

دانش‌آموزان کلاس هشتم الف در مدرسه متوسطه مائو الف، در مدل کلاس هوشمند، در طول دروس خود از تبلت و مواد آموزشی دیجیتال استفاده می‌کنند.

به لطف سازماندهی انعطاف‌پذیر آن، فضای یادگیری پویا و آزادی ایجاد می‌شود. دانش‌آموزان با اعتماد به نفس به تبادل ایده‌ها می‌پردازند، نظرات خود را فعالانه بیان می‌کنند و برای حل مشکلات همکاری می‌کنند. در همین حال، معلمان می‌توانند به راحتی سطح درک هر دانش‌آموز را رصد کنند تا روش‌های تدریس را متناسب با آن تنظیم کنند. دانش‌آموزان از دریافت منفعلانه دانش، به تدریج به شرکت‌کنندگان فعال در فرآیند یادگیری تبدیل می‌شوند. این همچنین هدف اصلی مدل کلاس درس هوشمند است: ایجاد علاقه به یادگیری، توسعه تفکر انتقادی و پرورش توانایی‌های خودآموزی در دانش‌آموزان در یک محیط دیجیتال.

هوانگ فونگ نگویت، دانش‌آموز کلاس هشتم الف، با هیجان به اشتراک گذاشت: «در مقایسه با قبل، یادگیری در یک کلاس هوشمند به من کمک می‌کند تا به طور فعال دانش را جذب کنم. ما می‌توانیم با مدل‌های سه‌بعدی و دستگاه‌های مجازی که بصری هستند، به راحتی قابل تجسم هستند و به ما کمک می‌کنند تا چیزها را بهتر به خاطر بسپاریم، آشنا شویم. کلاس هوشمند به من کمک می‌کند تا بهتر یاد بگیرم، من را به یادگیری مشتاق‌تر می‌کند و مرا تشویق می‌کند تا آن دانش را در موقعیت‌های دنیای واقعی کشف و به کار ببرم.»

مدل کلاس درس هوشمند به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مشتاق شوند، به طور فعال تعامل داشته باشند و به طور فعال در ساخت درس مشارکت کنند.

برای برآورده کردن نیازهای یک کلاس درس هوشمند، معلمان باید به طور فعال با روش‌های جدید تدریس سازگار شوند، کاربرد فناوری را افزایش دهند و زمان بیشتری را برای آماده‌سازی درس اختصاص دهند. از توسعه مواد آموزشی و طراحی فعالیت‌های تعاملی گرفته تا انتخاب نرم‌افزار مناسب، تحقیقات دقیق برای ایجاد علاقه و تقویت مشارکت دانش‌آموزان در هر درس ضروری است.

خانم بویی تی تو ترانگ، معلم مدرسه متوسطه مائو آ، گفت: «هنگام شرکت در تدریس در مدل کلاس هوشمند، من نه تنها دانش را منتقل می‌کنم، بلکه نقش طراحی، سازماندهی و هدایت فعالیت‌های یادگیری برای دانش‌آموزان را نیز بر عهده می‌گیرم. برای اطمینان از مؤثر بودن هر درس، باید به طور فعال در مورد نرم‌افزارهای مناسب تحقیق و استفاده کنیم، طرح درس الکترونیکی بسازیم و فعالیت‌های دیجیتال را به طور انعطاف‌پذیر بر اساس هر موضوع ادغام کنیم. علاوه بر این، معلمان مرتباً دانش حرفه‌ای خود را مبادله می‌کنند، تجربیات خود را به اشتراک می‌گذارند و برای غلبه بر مشکلات در اجرای این مدل جدید با یکدیگر همکاری می‌کنند.»

در یک کلاس درس هوشمند، محتوای دشوار و انتزاعی توسط معلمان با استفاده از ویدیوها، تصاویر و مدل‌های سه‌بعدی واضح نشان داده می‌شود و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا درس را راحت‌تر درک و به خاطر بسپارند.

برای اجرای مؤثر این مدل، مدرسه متوسطه Mau A در ارتقاء اتصال اینترنت، سیستم پروژکتور و ساخت یک کتابخانه منابع یادگیری دیجیتال برای پشتیبانی از آموزش سرمایه‌گذاری کرده است. علاوه بر این، بسیاری از والدین نیز در تهیه تبلت و لپ‌تاپ برای مطالعات فرزندانشان با مدرسه همکاری کرده‌اند و شرایطی را برای دسترسی آسان‌تر دانش‌آموزان به محیط یادگیری دیجیتال فراهم کرده‌اند.

پس از یک دوره اجرای آزمایشی، این مدل تغییرات مثبتی در مدیریت، فعالیت‌های حرفه‌ای و کیفیت آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. هدایت، نظارت و ارزیابی فعالیت‌های حرفه‌ای در پلتفرم دیجیتال با انعطاف‌پذیری و سرعت بیشتری انجام می‌شود؛ دانش‌آموزان در دسترسی به مطالب آموزشی دیجیتال و مشارکت در فعالیت‌های یادگیری فعال‌تر هستند. در حال حاضر، این مدرسه علاوه بر کلاس هشتم الف، به اجرای مدل کلاس هوشمند در کلاس هفتم هـ نیز ادامه می‌دهد تا به تدریج روش‌های مدرن تدریس را در سراسر مدرسه گسترش دهد.

برای بهره‌برداری مؤثر از کلاس درس هوشمند، کادر آموزشی مدرسه متوسطه مائو آ مرتباً تخصص خود را با هم تبادل می‌کنند، به طور مشترک مشکلات را حل می‌کنند و بر دستگاه‌های جدید فناوری تسلط می‌یابند.

خانم نگوین هوانگ لین، مدیر مدرسه متوسطه مائو آ، گفت: «پس از اجرای آزمایشی کلاس هوشمند، هدایت، نظارت و ارزیابی فعالیت‌های حرفه‌ای در پلتفرم دیجیتال انعطاف‌پذیرتر و مؤثرتر شده است. دانش‌آموزان نه تنها دانش دریافت می‌کنند، بلکه به طور فعال از مواد آموزشی دیجیتال استفاده کرده و به طور فعال در فعالیت‌های یادگیری شرکت می‌کنند. در نتیجه، اثربخشی یادگیری درس بهبود یافته و کیفیت آموزش در مدرسه به تدریج بهبود یافته است.»

نتایج اولیه نشان می‌دهد که مدل کلاس هوشمند در مدرسه متوسطه Mau A در نوآوری روش‌های تدریس و یادگیری مؤثر بوده است. این مدل نه تنها یک محیط یادگیری مدرن ایجاد می‌کند و ابتکار عمل دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد، بلکه رویکرد جدیدی را برای آموزش در مناطق کوهستانی نیز ایجاد می‌کند. این امر همچنین به عنوان مبنایی برای مدرسه جهت ادامه گسترش اجرای آن به سایر کلاس‌های درس عمل می‌کند و به کاهش تدریجی شکاف آموزشی بین مناطق و رساندن تحول دیجیتال در آموزش به سطحی عمیق‌تر و پایدارتر کمک می‌کند.

منبع: https://baolaocai.vn/truong-thcs-mau-a-tien-phong-lop-hoc-thong-minh-post899369.html