استخدام معلم به صورت خودگردان - گامی جدید برای بخش آموزش و پرورش

یکی از نکات برجسته و کلیدی در قانون معلمان که در ژوئیه ۲۰۲۵ توسط مجلس ملی تصویب و از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا شد، تفویض حق نظارت بر استخدام معلمان به وزارت آموزش و پرورش و ادارات محلی است که انتظار می‌رود مشکل مازاد و کمبود معلم را حل کند و در عین حال کیفیت کادر آموزشی را بهبود بخشد.

یک ساعت تمرین علوم کامپیوتر برای معلمان و دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی چینگ دونگ، بخش ین چائو.

طبق قانون معلمان، وزارت آموزش و پرورش (DoET) نقش اصلی را در استخدام، پذیرش، انتقال و اعزام معلمان برای دبیرستان‌ها و مراکز آموزش مداوم ایفا می‌کند. در عین حال، این وزارتخانه اختیار تشکیل شورای مدرسه، جایگزینی رئیس شورای مدرسه؛ انتصاب مدیران و معاونان مدیران مؤسسات آموزشی وابسته را دارد. برای مؤسسات آموزشی از پیش‌دبستانی تا راهنمایی، کمیته‌های مردمی در سطوح کمون و بخش مسئول استخدام معلمان خواهند بود؛ ادارات فرهنگ و امور اجتماعی برنامه‌های استخدام، مدیریت موقعیت‌های شغلی و ساختار معلمان در محل را به کمیته‌های مردمی در همان سطح توصیه و ارائه می‌دهند.

این استان در حال حاضر با کمبود حدود ۱۲۰۰ معلم در تمام سطوح مواجه است که بر اجرای سازماندهی تدریس دو جلسه‌ای در روز و برآورده کردن الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تأثیر می‌گذارد. پیش از این، استخدام معلمان معمولاً توسط کمیته مردمی منطقه انجام می‌شد. مدارس درخواست‌های خود را به وزارت آموزش و پرورش، اداره کل تلفیق گزارش‌های منطقه، ارسال می‌کردند؛ منطقه آنها را به وزارت امور داخلی ارائه می‌داد، سپس آنها تأیید می‌شدند و آزمون استخدامی برگزار می‌شد. بسیاری از مراحل میانی، زمان استخدام را طولانی می‌کرد و گاهی اوقات تا نیم سال برای تکمیل آزمون طول می‌کشید. موارد زیادی وجود داشت که معلمان زمانی استخدام می‌شدند که سال تحصیلی از قبل آغاز شده بود و باعث اختلال در ترتیبات تدریس می‌شد.

آقای نگوین ون چین، مدیر اداره آموزش و پرورش، گفت: اعطای اختیار استخدام به این اداره کمک می‌کند تا یک دوره استخدام متمرکز را سازماندهی کند و ثبات در کیفیت و صرفه‌جویی در هزینه‌ها را تضمین کند. در عین حال، به غلبه بر وضعیت مازاد و کمبود معلمان محلی کمک خواهد کرد و ساختار تیم را بر اساس مقاطع تحصیلی، موضوعات و فعالیت‌های آموزشی تضمین می‌کند.

زمان کلاس‌های معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه راهنمایی لو کوی دان، بخش تو هیو.

در حال حاضر، کل استان ۲۳۴۰۰ مدیر و معلم دارد. طبق این طرح، در سال ۲۰۲۶، استان سون لا موظف به استخدام ۷۰۰ موقعیت شغلی در بخش آموزش و پرورش است که از این تعداد، ۶۱۰ موقعیت شغلی برای پیش‌دبستانی، ابتدایی، متوسطه و ۹۰ موقعیت شغلی برای دبیرستان در نظر گرفته شده است. از آگوست ۲۰۲۵، بخش‌ها و بخش‌ها در استان تعداد موقعیت‌های شغلی معلمی را بررسی و برنامه‌های استخدامی را تدوین کرده‌اند.

آقای نگوین ون کونگ، رئیس اداره فرهنگ و جامعه ، بخش چینگ کوی، گفت: در حال حاضر 10 مدرسه در این بخش وجود دارد و با بررسی‌های انجام شده، این مدارس با کمبود 11 معلم مواجه هستند. این اداره به کمیته مردمی بخش توصیه کرده است که یک طرح استخدامی تدوین کند و ثبت نام نیازهای استخدام معلم برای سال تحصیلی 2025-2026 را جمع بندی کند.

زمان کلاس معلم و بچه‌ها در مهدکودک تو هیو، بخش تو هیو.

در واقع، برخی از بخش‌ها و مناطق، منابع انسانی و شرایط کافی برای طراحی سوالات امتحانی و آزمون‌های نمره‌دهی برای استخدام معلمان واجد شرایط را ندارند، بنابراین این طرح را برای انجام استخدام به وزارت آموزش و پرورش منتقل کرده‌اند.

آقای وو کوک کونگ، رئیس اداره سازماندهی پرسنل و ایدئولوژی سیاسی، اداره آموزش و پرورش، اطلاع داد: در حال حاضر، این اداره در حال تهیه لیست و اسناد ارسالی از سوی مناطق است. همزمان، در حال تدوین یک طرح استخدامی طبق دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش است. در معیارهای استخدام معلمان، تمرکز بر شیوه‌های آموزشی، تعیین معیارهایی برای ظرفیت توسعه برنامه‌ها، سازماندهی آموزش، آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان و حل موقعیت‌های آموزشی است. پس از تکمیل استخدام، این اداره نتایج استخدام را اعلام خواهد کرد تا کمیته‌های مردمی بخش‌ها و بخش‌ها بتوانند تصمیمات استخدامی را طبق تمرکززدایی صادر کنند.

اعطای استقلال در استخدام نه تنها مشکل منابع انسانی را حل می‌کند، بلکه گامی مهم در ایجاد تیمی از معلمان برمی‌دارد که از نظر کمیت کافی، از نظر کیفیت قوی و از نظر ساختار هماهنگ باشند. این پایه و اساس بخش آموزش Son La برای ادامه بهبود کیفیت و برآورده کردن الزامات نوآوری اساسی و جامع در دوره جدید است.

منبع: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-chu-tuyen-dung-giao-vien-buoc-chuyen-moi-cho-nganh-giao-duc-slI0b13Ng.html