یادداشت سردبیر: چرا در جامعه‌ای در حال توسعه مانند ویتنام، مطالعه هنوز به یک عادت گسترده تبدیل نشده است؟ این مجموعه مقالات از نویسنده فام کوانگ وین رویکرد متفاوتی را پیشنهاد می‌کند: مطالعه یک انتخاب فردی واحد نیست، بلکه محصول یک اکوسیستم است - جایی که سیاست‌ها، آموزش ، بازار و ارزش‌های اجتماعی همگی برای شکل دادن به آن گرد هم می‌آیند.

ویت‌نم‌نت این مجموعه را به عنوان یک انجمن آزاد ارائه می‌دهد، به امید دریافت دیدگاه‌های متنوع از خوانندگان، مدیران، مربیان و ناشران: چگونه می‌توان در بستر اقتصاد دانش‌محور، یک جامعه مطالعه‌گرا ساخت؟

وقتی داشتم شش ساله می‌شدم، پدرم به من خواندن یاد داد. نزدیک تولدم، او مرا به کائو بونگ، به یک کتابفروشی کوچک کنار بزرگراه برد. دقیقاً یادم نیست کدام کتاب‌ها را انتخاب کردیم، اما همیشه آن خانه‌ی کاشی‌کاری‌شده‌ی کم‌ارتفاع، که حالا خانه‌ی یک طبقه نامیده می‌شود، و حس قدم گذاشتن به داخل، ایستادن جلوی قفسه‌های کتاب، انگار وارد دنیای دیگری می‌شدم که از جاده‌ی غبارآلود بیرون جدا شده بود، را به یاد دارم.

پدرم کتاب‌های زیادی برایم می‌خرید، نه فقط در روزهای تولدم. یادم می‌آید وقتی هفت سالم بود، *معبد دریا*، *داستان تسیولکوفسکی* و کتابی که دیگر نویسنده‌اش را به خاطر نمی‌آورم، فقط اسمش *برادر بزرگتر و برادر کوچکتر* بود، داستانی درباره سربازان جوان. در آن کتاب نه چندان معروف بود که جمله‌ای خواندم که بعدها در تمام زندگی‌ام با من ماند: «در کتاب‌ها طلا و جواهرات وجود دارد.»[1] این جمله را سربازی مسن‌تر به سربازی جوان‌تر گفته بود، وقتی داستان‌هایی درباره روستا تعریف می‌کرد و از آموزه‌های معلمش یاد می‌کرد. این درس مدرسه نبود، فقط گفته یکی از شخصیت‌های داستان بود. اما از آن زمان تاکنون با من مانده است.

از سنین پایین، هر چیزی را که به دستم می‌رسید، می‌خواندم. در کودکی، هر کتابی را که به دستم می‌رسید، مطالعه می‌کردم. با بزرگتر شدنم، کنجکاوی مرا به سمت چیزهای دیگر، گسترده‌تر و چالش‌برانگیزتر سوق داد. با نگاهی به گذشته، فکر می‌کنم چیزهای مهم زیادی را نه از مدرسه، بلکه از کتاب‌هایی که به طور تصادفی می‌خواندم، یاد گرفتم.

اما اگر ضرب‌المثل «کتاب‌ها حاوی گنجینه‌هایی هستند» زمانی درست بود و راهنمای تربیت کودک محسوب می‌شد، سوال امروز این است که آیا این ضرب‌المثل هنوز هم برای جامعه مدرن ویتنام صادق است؟ یا به عبارت دیگر، چرا در جامعه‌ای که تقریباً همه افراد تحصیل می‌کنند، مطالعه به یک عادت گسترده تبدیل نشده است؟ و به طور گسترده‌تر، آیا مشکل این است که مردم ویتنام «خوانندگان تنبلی» هستند یا اینکه جامعه دیگر دلایل کافی برای مطالعه افراد ارائه نمی‌دهد؟

به نظر من، مطالعه در درجه اول یک انتخاب شخصی نیست؛ بلکه نتیجه‌ی چگونگی تعریف یک جامعه از ارزش دانش، فهم و خودِ عمل مطالعه است.

کتاب خواندن، نوشیدن چای و قهوه، استفاده از وای فای رایگان در قلب هانوی ۱۱.jpg