جامعه باید در کنار خانوادههای دارای فرزند اوتیسم کار کند.
طبق دادههای منتشر شده توسط اداره آمار عمومی در سال ۲۰۱۹، ویتنام تقریباً ۶.۲ میلیون نفر دارای معلولیت ۲ سال و بالاتر دارد که تخمین زده میشود ۱ میلیون نفر از آنها مبتلا به اختلال طیف اوتیسم باشند.
میزان ابتلا به اوتیسم در کودکان در ۱۵ سال گذشته به طور قابل توجهی افزایش یافته و به یک مشکل نگران کننده تبدیل شده است. آمارها نشان میدهد که از هر ۱۰۰ کودک متولد شده، یک نفر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم است که تقریباً ۳۰٪ از کودکان دارای ناتوانیهای یادگیری را تشکیل میدهد.
فان ون هونگ، معاون سردبیر روزنامه نهان دان، در سخنان افتتاحیه خود تأکید کرد که تعداد کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در ویتنام رو به افزایش است و این دیگر فقط نگرانی والدین نیست، بلکه نیاز به تلاشهای مشترک کل جامعه دارد.
آقای فان ون هونگ تأکید کرد: «هر کودکی که به دنیا میآید حق دارد دوست داشته شود، یاد بگیرد و رشد کند. کودکان مبتلا به اوتیسم نیز از این قاعده مستثنی نیستند. آنها باری بر دوش جامعه نیستند، بلکه بخشی از آن هستند که در صورت فراهم شدن فرصتهای مناسب، پتانسیل و توانایی مشارکت دارند.»
در واقع، بسیاری از کودکان اوتیسم و خانوادههایشان با چالشهای متعددی ناشی از فقدان آگاهی جامعه، محدودیتهای آموزش ویژه و حمایت ناکافی از سیاستها مواجه هستند. این موانع، ادغام و توسعه کودکان اوتیسم را حتی چالشبرانگیزتر میکند.
این سمینار فرصتی برای شنیدن نظرات کارشناسان، مدیران و سازمانهای اجتماعی برای یافتن راهحلهای مؤثر فراهم میکند. همچنین به انتشار پیام مثبت در مورد حمایت و درک کودکان اوتیسم کمک میکند و از جامعه میخواهد تا با همکاری یکدیگر محیطی دوستانه ایجاد کنند که بهترین فرصت را برای رشد و پیشرفت آنها فراهم کند.
کودکان مبتلا به اوتیسم برای زندگی و تأیید خود به آموزش و راهنمایی شغلی نیاز دارند.
وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره ۰۳/۲۰۱۸ را در مورد آموزش فراگیر برای افراد دارای معلولیت صادر کرد. با این حال، در واقعیت، تعداد کودکان اوتیسمی که میتوانند در مؤسسات آموزشی دولتی، به ویژه مدارس راهنمایی و دبیرستان، در آموزش فراگیر شرکت کنند، بسیار کم است.
با توجه به این وضعیت، معاون مدیر کل آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش، تا نگوک تری، اظهار داشت که کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم باید به عنوان کودکان دارای معلولیت شناخته شوند. این موضوعی است که ارتباط نزدیکی با سیاستهای مربوط به این کودکان دارد. با این حال، این به رسمیت شناختن مستلزم مشارکت مقامات بهداشتی ذیصلاح است.
به گفته معاون مدیر، اکنون باید بر طبقهبندی دانشآموزان با مناسبترین روشها تمرکز کنیم. اخیراً، اداره آموزش عمومی در مورد امکان تأسیس مدارس و کلاسهای جداگانه برای هر گروه از دانشآموزان توصیههایی ارائه داده است.
در ۲۵ فوریه ۲۰۲۵، نخست وزیر با صدور حکم شماره ۴۰۳/QD-TTg، طرح نظام مؤسسات آموزش حرفهای برای افراد دارای معلولیت و مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر را برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۳۰، با چشماندازی تا سال ۲۰۵۰، تصویب کرد.
نمایندگان شرکت کننده در سمینار
این طرح به وضوح یک مدل آموزشی را تعریف میکند که به موازات سیستم موجود اجرا میشود، از جمله مدارس تخصصی و نیمهفراگیر برای کودکان دارای معلولیت شدید، و در عین حال از کودکان دارای معلولیتهای کمتر شدید برای حضور در مدارس فراگیر نیز حمایت میکند.
این تصمیم یک مبنای قانونی مهم را فراهم میکند و تضمین میکند که هر استان حداقل یک مرکز پشتیبانی آموزش عمومی برای افراد دارای معلولیت داشته باشد، ضمن اینکه مقامات محلی و مؤسسات خصوصی را نیز به مشارکت تشویق میکند. مؤسسات خصوصی که الزامات کیفی را برآورده میکنند، مجاز به فعالیت تحت مدیریت حرفهای وزارت آموزش و پرورش خواهند بود.
به گفته معاون مدیر، تا نگوک تری، هدف آموزش کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم، کمک به آنها برای زندگی با خودشان و ابراز وجود است. در آینده نزدیک، این واحد به بررسی و پیشنهاد افزودن محتوای آموزش حرفهای به برنامه درسی ادامه خواهد داد تا این کودکان بتوانند در آینده به طور مستقل امرار معاش کنند.
به گفته خانم فان تی لان هوئونگ، مدیر مرکز تحقیقات حقوق کودکان، پروژه راهنمایی شغلی کودکان اوتیسم یکی از پروژههای کلیدی مرکز تحقیقات حقوق کودکان است.
خانم فان تی لان هوئونگ، دارای مدرک کارشناسی ارشد، اظهار داشت که در این مرکز، پس از سالها تحقیق و عمل، فعالیتهای راهنمایی شغلی و آموزش حرفهای عمدتاً بر صنایع دستی - زمینهای که کودکان در آن سرآمد هستند - متمرکز است. بسته به سطح درک آنها، مرکز روشها، برنامههای درسی و وظایف مناسب را تدوین میکند. او تأکید کرد که راهنمایی شغلی برای کودکان اوتیسم نه تنها به عشق، بلکه به فداکاری، تفکر انتقادی و رویکرد علمی نیز نیاز دارد.
نگوین تی تو، مدیر مرکز توسعه اجتماعی «داستان ما»، از دیدگاه یک کسبوکار که افراد مبتلا به اوتیسم را استخدام میکند، اظهار داشت که این مرکز به جای تبلیغ محصولات ساخته شده توسط افراد مبتلا به اوتیسم، میخواهد مشتریان به جای ترحم به سازندگان، از منظر ارزش آن به محصول نگاه کنند.
به گفته خانم تو، محصولاتی که توسط کودکان اوتیسمی در این مرکز ساخته میشوند، اکنون به بازارهای بینالمللی صادر میشوند. ما نباید کودکان اوتیسمی را ناتوان یا ضعیف بدانیم. در واقع، آنها بسیار توانمند هستند، از رویههای سختگیرانه پیروی میکنند و حتی سریعتر از یک فرد معمولی کار میکنند.
مدیر مرکز توسعه اجتماعی «داستان ما» امیدوار است که کسبوکارها دست به دست هم دهند و فرصتهایی را برای افراد مبتلا به اوتیسم ایجاد کنند تا در فرآیندهای تولید خود مشارکت داشته باشند.
در کنار سمینار، یک نمایشگاه نقاشی از تا دوک بائو نام، متولد ۲۰۱۱، که از ۱۷ ماهگی به اختلال طیف اوتیسم مبتلا شده است، به نمایش گذاشته شد. بائو نام با وجود مشکلات فراوان در برقراری ارتباط، استعداد استثنایی در نقاشی نشان داده است. تنها در دو ماه (از ۱ اکتبر ۲۰۲۴ تا ۲ دسامبر ۲۰۲۴)، او ۸۲ نقاشی کشید که ۶۰ تای آنها پلها را به تصویر کشیدهاند - موضوعی با معنای معنادار در مورد ارتباط.
صنایع دستی ساخته شده توسط کودکان اوتیسم نیز به نمایش گذاشته شد و نشان داد که با حمایت مناسب، آنها میتوانند کار کنند، خلق کنند و به تدریج مستقل شوند.
منبع: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html
نظر (0)