پذیرش پایه دهم: این طرز فکر که «آموزش باکیفیت به امتحانات بستگی دارد» باید تغییر کند.

همانطور که انتظار می‌رود، آزمون ورودی سالانه برای کلاس دهم دبیرستان (THPT) همیشه فشار زیادی بر دانش‌آموزان ۱۴-۱۵ ساله وارد می‌کند. این وضعیت در بسیاری از کشورهای جهان وجود ندارد. اگر فشار امتحانی وجود داشته باشد، عمدتاً برای گذار از دبیرستان به دانشگاه است، نه برای گذار در خود سیستم آموزش عمومی.

Báo Đại Đoàn Kết•11/05/2026

اخیراً، در جلسه‌ای با رأی‌دهندگان در منطقه هانوی ، دبیرکل و رئیس جمهور، تو لام، تأیید کرد: «آزمون ورودی پایه دهم فشار زیادی ایجاد می‌کند، حتی استرس‌زاتر از آزمون ورودی دانشگاه، و باعث اضطراب دانش‌آموزان، والدین و معلمان می‌شود.» واقعیت به وضوح تشخیص داده شده است؛ مسئله فعلی یافتن راه‌حل‌های مناسب در اسرع وقت است.

ترویج استریمینگ پس از دوره متوسطه اول

از اول ژانویه ۲۰۲۶، قانون اصلاح‌شده آموزش و پرورش ، نوع جدیدی از آموزش را به سیستم آموزش ملی اضافه کرده است: آموزش متوسطه حرفه‌ای. این سطح از آموزش معادل دیپلم دبیرستان است و ضمن تکمیل آموزش عمومی، دانش‌آموزان را به مهارت‌های حرفه‌ای مجهز می‌کند تا بتوانند وارد بازار کار شوند یا تحصیلات خود را در سطح کالج یا دانشگاه ادامه دهند.

داوطلبانی که در سال ۲۰۲۵ در هانوی در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند (عکس: فام کوانگ وین)

بنابراین، پس از دوره متوسطه اول (راهنمایی)، دانش‌آموزان دو گزینه موازی دارند: شرکت در دبیرستان یا دبیرستان فنی و حرفه‌ای؛ هر دو دارای سیستم مدارس دولتی و خصوصی هستند. این یک روند آموزشی رایج در بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته است، در حالی که قانونی شدن رسمی مدل دبیرستان فنی و حرفه‌ای در ویتنام در مقایسه با سایر نقاط جهان بسیار دیر است.

بنابراین، ضروری است که از هم اکنون اقدامات تبلیغاتی برای تغییر تصور جامعه از مسیرهای شغلی آینده پس از دوره متوسطه اول، به ویژه در بین والدین و دانش آموزان، تشدید شود. از نظر قانونی، دانش آموزان فقط یک گزینه، یعنی تحصیل در مدارس متوسطه دوم دولتی، ندارند، بلکه می توانند مدارس حرفه ای دولتی را نیز انتخاب کنند.

در برنامه‌های آموزش حرفه‌ای، دانش‌آموزان همچنان برنامه درسی اصلی دبیرستان را دریافت می‌کنند و در عین حال در حرفه‌ای مناسب برای افراد با توانایی‌های علمی متوسط یا از خانواده‌های محروم آموزش می‌بینند. بسیاری از مدل‌ها حتی به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهند که ضمن کسب درآمد، حرفه خود را نیز تمرین کنند و همچنان فرصت ادامه تحصیل در دانشگاه را در آینده داشته باشند.

بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در سطح دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای.

فارغ التحصیلان دبیرستان، چشم انداز شغلی گسترده تری را برای بسیاری از دانش آموزان ایجاد می کنند. در همین حال، اگر آنها سعی کنند در دبیرستان شرکت کنند اما فاقد رقابت برای ورود به دانشگاه های با کیفیت بالا باشند، بسیاری از آنها ممکن است مجبور شوند در مدارس با کیفیت پایین تر، با فرصت های شغلی محدود، تحصیل کنند و در نهایت به مشاغل ساده یا نیروی کار غیر ماهر روی آورند.

برای وزارتخانه‌ها و بخش‌ها، به ویژه وزارت آموزش و پرورش، لازم است بر ایجاد یک سیستم آموزش متوسطه مدرن با امکانات و کادر آموزشی هماهنگ، که به اندازه کافی برای دانش‌آموزان ۱۴ تا ۱۵ ساله جذاب باشد، تمرکز شود. در عین حال، دوره گذار باید کوتاه شود تا کیفیت آموزش متوسطه به استانداردهای منطقه‌ای و بین‌المللی نزدیک‌تر شود.

پیش از این، آموزش دبیرستان و آموزش حرفه‌ای به دو سیستم مدیریتی متفاوت تعلق داشت؛ اکنون، با ادغام تحت یک مرجع، وزارت آموزش و پرورش، توسعه برنامه‌های درسی، مدیریت و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در سطح متوسطه، از جمله دبیرستان حرفه‌ای، تسهیل خواهد شد.

تصمیم شماره ۵۲۲ نخست وزیر در سال ۲۰۱۸ در مورد راهنمایی شغلی و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان، هدف قرار دادن حداقل ۴۰٪ از دانش آموزان پس از آموزش متوسطه اول برای ادامه تحصیل در رشته های فنی و حرفه ای را دنبال می کند. با این حال، پس از ۷ سال اجرا، این نرخ تنها به کمتر از ۱۰٪ رسیده است. با قانونی شدن آموزش متوسطه دوم، اهداف برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان و آموزش متوسطه دوم همگانی، شرایط مطلوب تری برای اجرای موفقیت آمیز در سراسر کشور قبل از سال ۲۰۳۰ خواهند داشت.

تشدید فرآیند پذیرش برای پایه دهم

برای کاهش فشار آزمون ورودی پایه دهم، مناطق باید از طریق روش‌های گزینش، ثبت‌نام را تقویت کنند و تعداد دانش‌آموزانی را که باید در آزمون ورودی شرکت کنند، به حداقل برسانند. وزارت آموزش و پرورش باید دو روش پذیرش دبیرستان را حفظ کند: گزینش بر اساس سوابق تحصیلی و ترکیبی از گزینش بر اساس سوابق تحصیلی و آزمون ورودی.

در مورد فرآیند پذیرش: نزدیک به ۱۰ استان و شهر سال‌هاست که این طرح را اجرا می‌کنند. در عمل، مشاهده شده است که فضای اجتماعی در این مناطق پایدارتر است، در حالی که کیفیت دانش‌آموزان دبیرستانی همچنان تضمین شده است.

در مورد ترکیب انتخاب بر اساس سوابق تحصیلی و آزمون ورودی: اگرچه هنوز به طور گسترده توسط هیچ محلی پذیرفته نشده است، اما این یک گزینه عملی است. استان‌ها و شهرها می‌توانند فرآیند انتخاب را در مدارسی با نسبت رقابت پایین به صورت آزمایشی اجرا کنند، سپس از این تجربه درس بگیرند و به تدریج این روش ترکیبی را گسترش دهند.

لازم است این طرز فکر که «امتحان تنها راه تضمین کیفیت است»، «امتحان تنها راه ایجاد انگیزه برای یادگیری است» یا «امتحان تنها راه نشان دادن جدیت است» قاطعانه از بین برود. این احتمال وجود دارد که در برخی جاها، هنوز شیوه‌های منفی و ناراحتی‌هایی برای عموم از طریق فرآیند پذیرش وجود داشته باشد.

کاهش فشار آزمون ورودی پایه دهم فقط به معنای حذف یک آزمون نیست، بلکه به معنای تغییر طرز فکر در مورد آموزش، راهنمایی شغلی و فرصت‌های پیشرفت هر دانش‌آموز نیز هست. این دیدگاه دولت است و با آرمان‌های کل جمعیت مطابقت دارد.

دانگ تو آن (مدیر صندوق VIGEF)

منبع: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-lop-10-can-thay-doi-tu-duy-phai-thi-moi-co-chat-luong.html