ون بان بر آرمان «پرورش منابع انسانی» تمرکز دارد.

به لطف عزم و تلاش کمیته‌های حزبی و مقامات در تمام سطوح، و هماهنگی نزدیک بین ادارات و سازمان‌های محلی، جنبش آموزش همگانی در منطقه وان بان به نتایج قابل توجهی دست یافته است.

Việt Nam•28/02/2011

به لطف اجرای مؤثر برنامه آموزش همگانی، میزان حضور در مدارس در ون بان همواره بالا بوده است.

در سال ۱۹۹۸، ناحیه ون بان به عنوان ناحیه‌ای که به استانداردهای ملی برای آموزش ابتدایی همگانی و ریشه‌کنی سوادآموزی دست یافته است، شناخته شد. در سال ۲۰۰۴، این ناحیه به استاندارد آموزش ابتدایی همگانی در سن مناسب دست یافت. در سال ۲۰۰۶، به استاندارد آموزش متوسطه همگانی دست یافت. تمام سطوح آموزش همگانی در این ناحیه زودتر از موعد مقرر تکمیل شد و با تمرکز بر بهبود کیفیت و حفظ کمیت، به طور پایدار حفظ شده است. تا به امروز، هر ۲۳ بخش و شهر در این ناحیه، آموزش ابتدایی همگانی را در سن مناسب با نرخ ثبت‌نام ۹۹.۴٪ حفظ کرده‌اند؛ ۹۹.۸٪ از کودکان ۵ ساله به مهدکودک می‌روند؛ و ۲۱ مدرسه متوسطه مقدماتی و ۴ مدرسه ابتدایی دارای دانش‌آموزان شبانه‌روزی از جوامع اقلیت‌های قومی هستند که در مجموع نزدیک به ۱۰۰۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی دارند.

شاید برایتان جالب باشد

استان ها تین پس از جنجال بر سر دانش‌آموزانی که با ۸ امتیاز در هر درس همچنان در معرض خطر مردودی در آزمون ورودی هستند، قصد دارد سهمیه ثبت‌نام برای کلاس دهم را افزایش دهد.اداره آموزش و پرورش ها تین به کمیته مردمی استان توصیه می‌کند که سهمیه ثبت نام برای کلاس دهم در مدارس دولتی را افزایش دهد. پیش از این، با نمره حد نصاب پیش‌بینی شده ۲۴.۷۵ در دبیرستان فان دین پونگ، داوطلبانی که حدود ۸ امتیاز در هر درس کسب می‌کردند، همچنان در معرض خطر عدم پذیرش بودند.

کالج تخصصی تربیت معلم، حد نصاب نمره آزمون ورودی برای پایه دهم را کاهش داد.نمره حد نصاب برای دور پذیرش تکمیلی پایه دهم در دبیرستان تیزهوشان دانشگاه آموزش و پرورش هانوی از ۱۵.۵ تا ۲۱.۸ امتیاز متغیر بود که در مقایسه با دور اول پذیرش، ۰.۲۵ تا ۰.۷۵ امتیاز کاهش یافته است.

با HUTECH امور مالی دانشگاه خود را کنترل کنید: شهریه ثابت در طول دوره، بورسیه تحصیلی تا سقف ۱۰۰٪.هنگام انتخاب دانشگاه، سوالات مربوط به شهریه، بورسیه تحصیلی و محیط آموزشی همیشه از دغدغه‌های اصلی دانشجویان و والدین است.

برای دستیابی مؤثر به هدف آموزش همگانی در این منطقه، منطقه وان بان کمیته‌های راهبری آموزش همگانی را از سطح منطقه تا کمون‌ها و شهرها تأسیس کرده است. همزمان، این امر مستلزم آن است که اعضای این کمیته‌های راهبری نقش‌ها و مسئولیت‌های خود را ارتقا دهند، با تمرکز قوی بر روستاها و دهکده‌ها، این امر را به توسعه مقررات و آداب و رسوم روستا مرتبط کنند و هر مقام، عضو حزب و سرپرست روستا را به عهده بگیرند تا در امضای تعهدات مسئولیتی برای اطمینان از حضور کودکان در مدرسه و حفظ نرخ حضور پایدار، پیشگام باشند. اداره آموزش و پرورش منطقه تعداد معلمان و کارکنان متخصص برای آموزش همگانی را افزایش داده و تجربیات خود را در اجرای آموزش همگانی در مناطقی که استانداردها را رعایت کرده‌اند، منتشر کرده است... این منطقه اولویت خود را بر تمرکز تمام منابع بر سرمایه‌گذاری در تقویت ساختمان‌های مدارس، جاده‌های بین کمون‌ها و بین روستاها؛ آموزش و بهبود مهارت‌های مسئولان و معلمان مدیریت آموزش؛ و نظارت بر اجرای سیاست‌ها و مقررات حزب و دولت برای دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی و به‌ویژه محروم قرار داده است. علاوه بر این، این منطقه همچنین در حال ترویج اجتماعی شدن آموزش است و منابع سرمایه‌گذاری دولتی را با مشارکت مردم در ساخت و نوسازی ساختمان‌های مدارس ترکیب می‌کند.

به لطف اجرای مؤثر راه‌حل‌ها، شبکه مدارس و کلاس‌ها به طور قوی و همزمان از نظر مقیاس و کیفیت آموزش توسعه یافته و نیازهای توسعه بلندمدت را برآورده کرده است. در سال تحصیلی 2000-2001، کل منطقه 61 مدرسه داشت، از جمله 3 مهدکودک، 34 مدرسه ابتدایی، 21 مدرسه راهنمایی و 2 دبیرستان. تا سال تحصیلی 2010-2011، این منطقه 92 واحد مدرسه (افزایش 35 مدرسه) داشت، از جمله 26 مهدکودک، 36 مدرسه ابتدایی، 25 مدرسه راهنمایی و 4 دبیرستان. همه مدارس طبق استانداردهای تعیین شده توسط وزارت آموزش و پرورش ساخته شده بودند. در سال 2001، کل منطقه 716 کلاس درس داشت که عمدتاً ساختمان‌های یک طبقه و کلاس‌های درس موقت بودند. تا سال 2010، 1256 کلاس درس جدید ساخته شده بود که بیش از 70٪ آنها سازه‌های دائمی بودند. 100٪ کلاس‌های درس به طور کامل به میز، صندلی و مواد آموزشی مجهز بودند. امکانات کتابخانه نیازهای آموزشی دانش‌آموزان در منطقه کوهستانی را برآورده می‌کرد.

صلاحیت مدیران آموزشی و معلمان به طور قابل توجهی بهبود یافته است. در سال تحصیلی 2010-2011، این منطقه 558 معلم دبستان و 489 معلم دبیرستان داشت. درصد معلمان عالی سالانه به 25٪ یا بالاتر رسید؛ درصد معلمانی که صلاحیت‌های استاندارد را داشتند یا از آن فراتر رفته بودند، برای مدارس ابتدایی 98.3٪ و برای مدارس متوسطه 99.6٪ بود... این امر شرایط مساعدی را برای مدارس ایجاد می‌کند تا با مقامات محلی همکاری کنند تا راه‌حل‌های مختلفی را برای تشویق حضور دانش‌آموزان و حفظ تعداد ثبت‌نام پایدار ابداع کنند.

خانم تران تی ویت، نایب رئیس کمیته مردمی ناحیه وان بان و رئیس کمیته راهبری جهانی‌سازی آموزش ناحیه، اظهار داشت: در اجرای اهداف توسعه آموزشی (2001-2010)، بخش آموزش ناحیه به نتایج قابل توجهی دست یافته است: نرخ ثبت نام دانش آموزان به 99.8 درصد رسیده است، نقشه راه جهانی‌سازی به طور مداوم به اهداف خود زودتر از موعد مقرر دست یافته است و کیفیت و پایداری جهانی‌سازی به تدریج در حال بهبود است و به طور مثبتی در افزایش سطح فکری جمعیت، به ویژه در مناطق اقلیت‌های قومی، نقش دارد. تا به امروز، این ناحیه 32 مدرسه به عنوان مدارس استاندارد ملی شناخته شده است، از جمله 5 مدرسه ابتدایی و 2 مهدکودک که استانداردهای ملی را در سطح 2 رعایت می‌کنند، که آن را به واحد پیشرو در استان در ساخت مدارس استاندارد ملی تبدیل می‌کند.

علاوه بر اجرای اقداماتی برای تشویق دانش‌آموزان به حضور در کلاس و حفظ نرخ حضور، مدارس همچنین بر اجرای راه‌حل‌های مختلف برای بهبود کیفیت آموزش، نوآوری در روش‌های تدریس و یادگیری، بررسی، نظرسنجی و طبقه‌بندی توانایی‌های علمی دانش‌آموزان برای تدوین برنامه‌های آموزشی مناسب برای هر گروه و گسترش قالب تدریس دو جلسه در روز تمرکز دارند. در مناطق کوهستانی و مناطق اقلیت‌های قومی، تمرکز بر بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در ریاضیات و زبان ویتنامی متناسب با سطح شناختی دانش‌آموزان، توسعه مدل‌های مدارس شبانه‌روزی برای فراهم کردن شرایط یادگیری بهتر برای دانش‌آموزان و افزایش تعداد کلاس‌ها در روستاهای دورافتاده برای به حداکثر رساندن ثبت‌نام کودکان در سن مدرسه است. مدارس علاوه بر تمرکز بر بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش جامع، برآورده کردن نیازهای دانش، مهارت‌ها و روش‌های تدریس مناسب برای دانش‌آموزان در هر منطقه و گروه قومی، بازرسی‌ها و ممیزی‌ها را نیز تقویت می‌کنند و مرتباً کیفیت آموزش را ارزیابی می‌کنند. اگر هر معلمی الزامات حرفه‌ای را برآورده نکند، به او توصیه می‌شود که به وظایف دیگری منتقل شود.

بنابراین، پس از 10 سال اجرای آموزش همگانی در سراسر منطقه، پیشرفت قابل توجهی حاصل شده است و پایه و اساسی را برای ون بان ایجاد کرده است تا در سال‌های آینده به سمت آموزش جامع و پایدار حرکت کند.

ایالات متحده - ویتنام: از دست ندهید

ویتنام شرکت‌های آمریکایی را به گسترش سرمایه‌گذاری در فناوری پیشرفته تشویق می‌کند.صبح روز 26 ژوئن، در دفتر مرکزی دولت، هو کوک دونگ، معاون نخست وزیر، آقای جف پلیس، مدیر زنجیره تأمین گروه Coherent (ایالات متحده آمریکا) را به حضور پذیرفت. در طول این دیدار، معاون نخست وزیر تأیید کرد که ویتنام، کسب و کارهای آمریکایی را به گسترش سرمایه‌گذاری، به ویژه در صنایع فناوری پیشرفته، نوآوری و نیمه‌هادی، تشویق می‌کند.

تشویق کسب‌وکارهای آمریکایی به گسترش سرمایه‌گذاری در بخش‌های فناوری پیشرفته.هو کوک دونگ، معاون نخست وزیر، گفت که ویتنام از گسترش فعالیت‌های شرکت‌های آمریکایی در ویتنام، به ویژه در صنایع پیشرفته و بخش‌هایی با ارزش افزوده بالا، استقبال می‌کند.