ساخت مدارس هوشمند

سرمایه‌گذاری در مدارس هوشمند با مزایای عملی فراوان، به بهبود کیفیت آموزش کمک می‌کند. با این حال، این امر چالش‌هایی را نیز برای بسیاری از مناطق ایجاد می‌کند، در حالی که مشکل اجتماعی شدن، به ویژه در مناطق کوهستانی و دورافتاده، ساده نیست.

در منطقه با دین ( هانوی )، در حال حاضر ۳ مدرسه در حال سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس هوشمند هستند، از جمله مهدکودک A، مدرسه ابتدایی Thu Le و مدرسه متوسطه Thong Nhat. این مدارس برای تضمین امنیت مدرسه، به ویژه مکان‌های مهم مدرسه و همچنین دوربین‌های کلاس درس همراه با دستگاه‌های هوش مصنوعی که می‌توانند ادغام شوند، به صورت همزمان متصل شوند، ارتباط برقرار کنند و از سایر سیستم‌های مرتبط مانند کارت‌های مغناطیسی، اسکن اثر انگشت... برای تشخیص چهره پشتیبانی کنند، روی دوربین‌های PTZ برای ضبط کلاس‌های درس سرمایه‌گذاری خواهند کرد تا به تبدیل کلاس‌های درس دیجیتال، دیجیتالی کردن خودکار سخنرانی‌ها و فعالیت‌های کلاس درس به مواد آموزشی دیجیتال کمک کنند.

این یکی از مفاد اجرایی طرح سرمایه‌گذاری در امکانات و زیرساخت‌های فناوری اطلاعات برای ساخت مدارس هوشمند در برخی از مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و متوسطه در منطقه با دین در دوره 2023 تا 2025 (طرح 163) است. منطقه با دین همچنین قصد دارد زیرساخت اینترنتی مدرنی را با تمرکز بر سرمایه‌گذاری در شبکه‌های سیمی پهن‌باند با تجهیزات و کابل‌های استاندارد ایجاد کند. سرمایه‌گذاری در زیرساخت شبکه بی‌سیم پهن‌باند با فرستنده‌های وای‌فای تخصصی. ارتقاء زیرساخت شبکه LAN، ایجاد شرایط مطلوب برای معلمان جهت استفاده از نرم‌افزارهای آنلاین در کلاس‌ها...

پیش از این، نخست وزیر "پروژه توسعه پایدار شهری هوشمند در ویتنام برای دوره 2018 تا 2025 و جهت گیری به سمت 2030" را تصویب کرده بود. هانوی 5 مدرسه را برای اجرای آزمایشی مدارس هوشمند انتخاب کرده است، از جمله: مهد کودک B (منطقه Hoan Kiem)، مدرسه ابتدایی Le Van Tam (منطقه Hai Ba Trung)، مدرسه راهنمایی Chu Van An (منطقه Long Bien)، دبیرستان Phan Huy Chu (منطقه Dong Da)، مدرسه راهنمایی Nguyen Dinh Chieu (منطقه Hai Ba Trung) ...

نه تنها هانوی، بلکه بسیاری از استان‌ها و شهرهای دیگر نیز در ساخت مدارس هوشمند مانند شهر هوشی مین، دانانگ، بین فوک و ... با برنامه‌ها و اهدافی برای هر مرحله خاص سرمایه‌گذاری کرده‌اند. اخیراً، وزارت آموزش و پرورش (MOET) مجموعه‌ای از شاخص‌ها را برای ارزیابی سطح تحول دیجیتال برای مؤسسات آموزشی و ادارات آموزش و پرورش منتشر کرده است. انتظار می‌رود این مجموعه از شاخص‌ها، تحول دیجیتال را از سطح پایه حتی قوی‌تر ارتقا دهد. مدارسی که تلاش می‌کنند در بالاترین امتیاز از مجموعه معیارها قرار گیرند، به راحتی از مدارس عادی به مدارس هوشمند منتقل می‌شوند.

خانم نگوین تی توییت مای - مدیر مدرسه متوسطه نگوین دین چیو (هانوی) ارزیابی کرد که کاربرد فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی در آموزش مزایای زیادی به همراه داشته است. در مدارس هوشمند، کلاس‌های درس هوشمند به کتابخانه‌های دیجیتال هوشمند متصل هستند که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد به محض اتمام کلاس، با استفاده از دستگاه‌هایی مانند تبلت، کامپیوتر و تلفن همراه، درس‌های کلاس خود را مرور کنند. به طور خاص، فناوری هوش مصنوعی از توصیه‌های شخصی‌سازی‌شده برای هر دانش‌آموز بر اساس تشخیص چهره پشتیبانی می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا به راحتی و بدون کارت از کتابخانه استفاده کنند.

یک نظرسنجی از کلاس‌های درس هوشمند در مدرسه ابتدایی چو وان آن (هانوی) نشان می‌دهد که در کلاس‌های درس دیجیتالی، معلمان از طریق تخته‌های هوشمند با دانش‌آموزان تعامل خواهند داشت. دانش‌آموزان در نحوه یادگیری خود احساس علاقه و خلاقیت بیشتری می‌کنند، میزان تمرین ثبت شده 3 برابر بیشتر از کلاس‌های درس معمولی است. برنامه درسی انعطاف‌پذیر و یادگیری شخصی‌سازی شده نتایج مثبت‌تری را در آموزش و یادگیری به همراه خواهد داشت.

«

به گفته کارشناسان، ساخت مدارس هوشمند نه تنها به سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات هوشمند مربوط می‌شود، بلکه شامل عوامل مهم بسیاری مانند آموزش تیم مدیریت، معلمان و کارکنان مدرسه برای سازگاری با مدارس هوشمند و طراحی برنامه درسی هوشمند نیز می‌شود. به طور خاص، منابع سرمایه‌گذاری برای مدارس هوشمند نیز برای بسیاری از مناطق یک چالش است، در حالی که مشکل اجتماعی شدن، به ویژه در مناطق کوهستانی و دورافتاده، ساده نیست، بنابراین نیاز به همکاری کل جامعه برای بهبود کیفیت آموزش و در عین حال تضمین دسترسی برابر به آموزش برای همه کودکان دارد.

منبع: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html