عکسهای موجود در شبکههای اجتماعی، گروههایی از مردم را نشان میدهد که با اضطراب در اطراف دروازههای مدرسه ایستادهاند و منتظرند تا فرزندانشان امتحان بدهند. حضور آنها برایشان محاسبات ریاضی انجام نمیدهد یا انشاهایشان را نمینویسد، اما همچنان معتقدند که حضورشان نوعی رواندرمانی برای کمک به آرام شدن فرزندانشان است.
من همکاری را میشناسم که در ایام امتحانات فرزندش مرخصی گرفت. او قبلاً مستقیماً در دانشگاه مورد نظرش پذیرفته شده بود و امتحان فارغالتحصیلی فقط یک شرط با حداقل نمرات بود، اما او همچنان سعی میکرد کارش را طوری تنظیم کند که هر روز فرزندش را به مدرسه امتحانات ببرد.
دیشب، عمویم از روستا با هیجان به من زنگ زد و اطلاع داد که پسرش در امتحان خوب عمل کرده و احتمالاً جزو نفرات برتر فارغالتحصیل خواهد شد. من و پدرم تصمیم گرفتهایم به مدرسه فنی و حرفهای برویم، اما با این وجود، هنوز باید به گونهای فارغالتحصیل شویم که خجالتآور نباشد. من برای خودم و پدرم خوشحالم، و همچنین برای آینده بچههایی که تازه امتحان بهیادماندنیِ اولین اجرای برنامه جدید آموزش عمومی را پشت سر گذاشتهاند. حتی اگر در آینده مجبور باشیم آچار به دست بگیریم یا چکش حمل کنیم، باز هم باید سعی کنیم یک مدرک فارغالتحصیلی «زیبا» بگیریم تا کسی نتواند به ما نگاه تحقیرآمیز کند.
با نگاه به والدینی که با چهرههای متفکر دور هم جمع شده بودند، احساساتی را که هنگام ورود فرزندانم به مدرسه امتحانات داشتم به یاد آوردم. احساسات واقعی، با دقیقترین محاسبات. چیزهایی که بسیاری از پدرانی که فرزندانشان در حال امتحان بودند، اغلب به آنها فکر میکردند. جادهای آشنا به مدرسه بود، اما هنوز هم باید بررسی میشد، مسافت، زمان هر چراغ راهنمایی، تراکم ترافیک در طول زمان سفر محاسبه میشد تا سریعترین و امنترین مسیر را طی کند. اینکه چه بخورم، چه رنگی بپوشم، از چه کلماتی اجتناب کنم... در روزهای امتحان نیز داستانهایی بودند. قبل از اینکه فرزندم امتحان بدهد، عود روشن کردم و از اجدادم طلب برکت کردم. میدانستم که این ممکن است فقط یک وصیت معنوی باشد، نه جایگزینی برای درس خواندن واقعی فرزندم، اما بیانی از آرزوی مشروع یک فرد بود.
بچهها نمیتوانند برای همیشه در آغوش والدین خود بمانند و این امتحان، گذار آنها به زندگی را رقم میزند. چه برای گرفتن نمره قبولی در دانشگاه و چه صرفاً برای فارغالتحصیلی از دبیرستان، هیچکس نمیخواهد فرزندانشان با اتفاقات غیرمنتظرهای روبرو شوند. بنابراین، نگرانی، اشتیاق، حتی اقداماتی که زائد تلقی میشوند، برای افزایش فشار نیست، بلکه برای افزایش انگیزه در کودکان است. این یک ابراز صادقانه و تأثیرگذار از نگرانی و عشق به یادگیری است. ما موافقیم و از این بابت خوشحالیم که وقتی یادگیری به طور فزایندهای مورد قدردانی قرار میگیرد، جامعه آن را به درستی تشخیص داده و به آن اهمیت میدهد.
شادی
منبع: https://baothanhhoa.vn/yeu-thuong-su-hoc-253490.htm






نظر (0)