Uusia oppimisstrategioita eteläkorealaisille opiskelijoille.

GD&TĐ - Eteläkorealaiset opiskelijat keskeyttävät lukion siirtyäkseen yliopistojen pääsykokeisiin valmistaviin ohjelmiin.

Tätä trendiä pidetään uutena oppimisstrategiana, jonka tarkoituksena on auttaa opiskelijoita saavuttamaan korkeita pisteitä kokeissa.

Etelä-Korean Soulissa "kolme Gangnamin piirikuntaa", joihin kuuluvat Gangnam, Seocho ja Songpa, tunnetaan kovasta akateemisesta kilpailustaan. Korean koulutuskehitysinstituutin uusimmat tiedot kuitenkin osoittavat, että keskeyttämisaste siellä kasvaa nopeasti, erityisesti lukiotasolla. Vuonna 2024 sekä Gangnamissa että Seochossa keskeyttämisaste oli 2,7 %, mikä tarkoittaa, että 2–3 oppilasta sadasta jätti koulun kesken ennen valmistumista; Songpa oli toisena 2,1 %:n osuudella.

"Keskeyttämisen" määritelmä ei tarkoita koulutuksen hylkäämistä, vaan pikemminkin uuteen oppimisstrategiaan siirtymistä. Tarkemmin sanottuna monet opiskelijat suorittavat lukion päättökokeet ja lopettavat sitten koulunkäynnin aikaisin keskittyäkseen kaikki voimavaransa valmistautumiseen Suneungiin, kansalliseen korkeakoulujen pääsykokeeseen.

Keskeyttämisen syynä on se, että kolmen Gangnamin piirikunnan parhaissa kouluissa korkean sijoituksen ylläpitäminen on erittäin vaikeaa. Opiskelijoiden tarvitsee tehdä vain pieni virhe tavallisessa kokeessa pudottaakseen sijoitustaan, mikä vaikuttaa heidän yliopistohakemukseensa.

Gangnamissa asuva toisen vuoden lukiolainen, jonka sukunimi on Kim, kertoi: ”Olin luokkani parhaita yläasteella, mutta lukion ensimmäisen kokeen jälkeen putosin kolmannelle sijalle. Tässä kilpailuympäristössä Suneung-kokeeseen keskittyminen tuntuu loogisemmalta.”

Saatat myös pitää tästä

Musiikin ja urheilun integrointi luokkahuoneeseen: Etelä-Korea vähentää lisäopetukseen liittyvää painetta.GD&TĐ - Etelä-Korea toteuttaa "yksi aktiviteetti oppilasta kohden" -suunnitelmaa laajentaakseen julkista koulutusta ja vähentääkseen yksityisopetuksen tarvetta.

Monet vanhemmat ovat samaa mieltä. Kimin äiti Lee sanoi: "Emme halua poikamme keskeyttävän koulua, mutta koulussa pysyminen tarkoittaa, että hänen arvosanojensa ylläpitäminen on vaikeaa. Yksityisopetus Suneung-kokeeseen valmistamiseksi auttaa häntä välttämään arvosanojen painetta ja keskittymään todellisiin kykyihinsä."

Tämä trendi on helpottanut yksityisten akatemioiden kasvua. Jotkut tarjoavat "kaikenkattavia kursseja", jotka sekä valmistavat opiskelijoita Suneung-kokeeseen että takaavat heidän läpäisevän vastaavan lukion päättökokeen. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden sekä poistua virallisesta koulujärjestelmästä että säilyttää tiensä yliopistoon.

Tämän reitin kautta huippuyliopistoihin hakeutuvien opiskelijoiden määrä kasvaa jyrkästi. Asiantuntijat selittävät, että tämä trendi tulee jatkamaan kasvuaan, koska Etelä-Korea on ottanut käyttöön lukiolaisille 5 pisteen arvostelujärjestelmän, joka korvaa vanhan 9 pisteen asteikon. Uusi järjestelmä kaventaa kuilua hyvin menestyvien opiskelijoiden välillä, mikä vaikeuttaa heidän erottua joukosta, elleivät he ole 10 prosentin parhaiden joukossa.

Toinen trendi on "neljäs vuosi", joka viittaa lukion jälkeiseen aikaan, joka on kokonaan omistettu Suneung-kokeeseen valmistautumiselle erikoistuneissa oppilaitoksissa. Tämä on osa monien perheiden pitkän aikavälin suunnitelmia siitä lähtien, kun heidän lapsensa aloittavat lukion.

Maksettava hinta ei kuitenkaan ole pieni. Opiskeluvuosi yksityisopetuskeskuksessa voi maksaa jopa 50 miljoonaa wonia, mukaan lukien lukukausimaksut, majoitus ja muut elinkustannukset. Monet vanhemmat pitävät tätä välttämättömänä investointina, mutta kriitikot varoittavat, että liiallinen akateeminen paine ja riippuvuus yksityisistä täydennyskoulumarkkinoista vähentävät julkisten koulujen roolia kokonaisvaltaisessa koulutuksessa ja vaikuttavat kielteisesti korealaisten oppilaiden sosiaaliseen ja henkiseen kehitykseen.

Saatat myös pitää tästä

Vakauttaa yliopiston pääsykokeen vaikeustasoa.GD&TĐ - Yliopistojen pääsykokeen vaikeusastetta koskevan kiistan jälkeen Etelä-Korean opetusministeriö harkitsee tekoälyn käyttöä kokeen vaikeustason vakauttamiseksi.

Jongro Academyn opetuskeskuksen johtaja Im Seong-ho kommentoi: ”Uudessa järjestelmässä, jos oppilaat eivät ole parhaiden 10 prosentin joukossa, he putoavat 11–34 prosentin ryhmään, mikä tekee heidän opintomenestyksestään vähemmän kilpailukykyisen ikätovereihinsa verrattuna. Siksi ne, jotka eivät saavuta korkeita arvosanoja 10. luokan ensimmäisellä lukukaudella, harkitsevat vakavasti koulunkäynnin keskeyttämistä.”

Korea Heraldin mukaan

Lähde: https://giaoducthoidai.vn/chien-strateg-hoc-tap-moi-cua-hoc-sinh-han-quoc-post743732.html